Tài liệu Bài 1 ( Tiết 2) HH12 CB chương III

... DC= uuur uuur nên điểm D (1 ; 0;4) Tương tự ADD ’ A ’ là hình bình hành nên A ’ (4 ;1; -2) BDD ’ B ’ là hình bình hành nên B ’ (2 ;3;-6) CDD ’ C ’ là hình bình hành nên C ’ (1 ; 4;-5) ... B( x B ;y B ; z B ) thì : Toạ độ trung điểm M của đoạn AB là: ; ; 2 2 2 A B A B A B x x y y z z M + + +    ÷   Ví dụ: Cho hình hộp ABCD.A ’ B ’ C ’ D ’ biết A(2; -1; 3) ; B(0 ;1; -1)...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 23:11

... cầu (s) tâm I(a;b;c) bán kính r có pt là (x-a) 2 + (y-b) 2 +(z-c) 2 = r 2 Chứng minh : Gọi M(x;y;z) là một điểm thuộc mặt cầu (s) tâm I bán kính r Khi đó 2222 222 )() ( )( )() ( )( )( rczbyax rczbyax rIMSM =−+−+−⇔ =−+−+−⇔ =⇔∈ ... Ngày dạy Lớp Sỹ số 12 /2/2 011 12 C5 HS vắng: Tiết 28 1 - HỆ TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ( T4) I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Giúp h...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 23:11

... tơ Định lí: Trong không gian Oxyz cho hai véc tơ 1 2 3 1 2 3 ( ; ; ), ( ; ; )a a a a b b b b= = r r Ta có ( ) ( ) ( ) ( ) 1 1 2 2 3 3 1 1 2 2 3 3 1 2 3 1 2 3 ) ; ; ) ; ; ) ; ; ; ; a a b a b a b a ... đoạn thẳng CB là: 1 3 1 ; ; 2 2 2 M   − −  ÷   A B C D A ’ D ’ B ’ C ’ Ngày dạy Lớp Sỹ số 22 /1/ 2 011 12 C5 HS vắng: Tiết 26 1 - HỆ TOẠ ĐỘ...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 23:11

... DC= uuur uuur nên điểm D (1 ; 0;4) Tương tự ADD ’ A ’ là hình bình hành nên A ’ (4 ;1; -2) BDD ’ B ’ là hình bình hành nên B ’ (2 ;3;-6) CDD ’ C ’ là hình bình hành nên C ’ (1 ; 4;-5) HOẠT ĐỘNG CỦA ... của một điểm trong không gian (nếu cần) Chứng minh tương tự đối với ý b), c) Hệ quả: a) Cho hai véc tơ 1 2 3 1 2 3 ( ; ; ), ( ; ; )a a a a b b b b= = r r ta có 1 1...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 23:11

... O   I   = −  ÷   ( *H#+ \ X Xr f  g i g   =+++  Ngày dạy Lớp Sỹ số  12 C5  Tiết 28 1 - HỆ TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ( T4) I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức             ... 01 ! -    2 ! '  '  (     % II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- GV34...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 23:11

...   KR  " ! " !   % 3   ! " ! *  #    " ! % 4- Hướng dẫn học bài ở nhà:F ! * ! g(i(XXp%  !  . * ! "   ! 2 ! * ! #' / i  % HOẠT ... − &+=)H5"@*H#+,U V...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 23:11

... Nội dung chính của bài: 1. Tồn tại xã hội là gì? 2. Ý thức xã hội là gì? 3. mối quan hệ giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội Bài 8 :Tồn tại xã hội và ý thức xã hội( tt) Bài 8 : Tồn tại xã hội ... nào? Trình bày 1 yếu tố mà em đã học. Yếu tố đó có ảnh hưởng như thế nào đến tồn tại xã hội. Bài 8 : Tồn tại xã hội và ý thức xã hội Tư liệu sản xuất Tư liệu lao động Đối tượng l...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 17:11

... 18 111 6 )1; 1; 4( )3;0; 9() ( )3;0; 3( =++=+ −−=+ −=+ −=+ ba ba cba cb          b) cos ( ) ;a b r r = . 3 .1 0 .( 1) 1. ( 2) 1 10. 6 60 | |.| | a b a b → → → → + − + − = = Bài tập 1: Cho ( ... → a . → b =0 ⇔ a 1 b 1 +a 2 b 2 +a 3 b 3 =0. H3: Với hệ toạ độ Oy trong không gian cho (3 ;0 ;1) ; (1 ; 1; 2); (2 ;1; 1) a b c− − − r r r...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 23:11

... HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn” (1 0 phút) -GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. -GV nhận xét thi đua. HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học bài gì? ... học Toán để học bài: ”Hình vuông, hình tròn”. -Nhân xét, tuyên dương. -HS thực hành theo từng hình vẽ của bài học, HS có thể thực hành trên các nhóm đối tượng khác (So số bạn...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16