Gián án SKKN Sử 9

... dạy học Lịch sử 9. Do thời gian, khuôn khổ của sáng kiến vì vậy tác giả không trình bày hết đợc nội dung và phơng pháp khai thác, sử dụng hết 65 tranh ảnh trong sách giáo khoa lịch sử 9. Đề tài ... sâu sự kiện Học sinh rèn kỹ năng thực hành Tỉ lệ% Tỉ lệ% Tỉ lệ% 9C 80% 87% 87% 9D 85% 80% 77% Đối với 3 lớp 9 còn lại là 9A, 9B, 9E không áp dụng phơng pháp trên thì kết quả cho thấy. * K...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

... chấp thuận. ngày 17/6/ 192 9, đại biểu các tổ chức cơ sở CS miền Bắc quyết định thành lâp ĐDCS Đảng. - Tháng 6/ 192 9 ANCS Đảng được thành lập ở Nam Kì. - Tháng 9/ 192 9, Đông Dương CS liên đoàn ... của ta từ 197 3  đầu 197 5. 3 Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG 1 19 hoặc phố Tây; vì vậy dễ tránh được sự theo dõi của thực dân Pháp. Tại đây vào cuối tháng 3/ 192 9...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 12:11

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đ ộ c L ậ p - T ự D o- H ạ n h P h ú c ĐẾ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM LỊCH SỬ LỚP 9 THCS 1. Nội dung hướng dẫn chấm dựa vào những ý chính và sự kiện của các bài trong phạm vi ... – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2010 – 2011 Môn : SINH HỌC - Lớp 9 - TRUNG HỌC CƠ SỞ Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề kiểm tra này gồ...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 17:11

... sản lượng cà phê (nhân) Năm 198 0 198 5 199 0 199 5 199 7 199 8 Diện tích cây trồng (Nghìn ha) 22,5 44,7 1 19, 3 186,4 270 370,6 Sản lượng (nghìn tấn) 8,4 12,3 92 218 400,2 4 09, 3 Biểu đồ diễn biến diện ... 199 1-2002 (%) Tổng số 199 1 199 3 199 5 199 7 199 9 2001 2002 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Nông, lâm, ngư nghiệp 40,5 29, 2 27,2 25,8 25,4 23,3 23,0 Công nghiệp, xây dựng...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 09:11

... (2 /9/ 194 5) Một số hình ảnh về cách mạng tháng Tám năm 194 5 Bài 23. Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 194 5 và sự thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Bài 23. Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 194 5 ... sử và nguyên nhân thành công của cách mạng tháng Tám Thảo luận nhóm: - Nhóm 1:Nêu những ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng Tám năm 194 5? - Nhóm 2: Nguyên nhân thành công của các...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 15:11

... từng tháng(có so sánh cùng thời điểm của 2 năm 2008, 20 09) từ đó có cái nhìn khái về tình hình tai nạn giao thông cả nước. Biểu đồ so sánh tai nạn giao thông theo từng tháng năm 2008 và 20 09: 12 Ví ... khóa: “An toàn giao thông” (Lớp 9) giáo viên có thể đưa ra “Biểu đồ so sánh tai nạn giao thông theo từng tháng năm 2008 và 20 09 Mục đích: Nhằm giúp học sinh so sánh tình hình tai nạn gia...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 02:11

... với K9 cùng một đối tợng HS với đặc điểm nhận thức nh nhau kết quả đã đợc nâng lên rất nhiều. Lớp Số HS Khá giỏi Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % 9A1 42 5 11 ,9 28 66,7 9 21,4 0 0 9A2 40 ... học sinh khối 9 tôi phải tiến hành kiểm tra chất lợng đầu năm. Kết quả thu đợc nh sau: Sáng kiến kinh nghiệm 2 Lớp 9A1: Tổng số HS 42 HS. Giỏi: 0 TB: 20 Kém: 9 Khá: 3 Yếu: 10 Lớp 9A2: Tổng...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 23:11

... kê, phân tích, tổng hợp, so sánh. - Trực quan - Kinh nghiệm giảng dạy - Điều tra khảo sát ban đầu và kết quả vận dụng Người thực hiện: Nguyễn Thị Phượng Trang 1 Sáng kiến kinh nghiệm - Thống ... tập và kỹ năng vận dụng tri thức và là nhịp để học sinh rèn luyện ý chí và năng lực hoạt động sáng tạo. Rèn luyện được kỹ năng quan sát, tìm tòi là phẩm chất cho sự phát triển và thành đạt lâu...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... tháng 2 m lòch C. Ngày 10 tháng 3 Dương lòch B. Vào dòp kỉ niệm ngày 8 tháng 3 D. Câu A và B đúng- Ví dụ: Câu hỏi đúng (Đ) sai(S) : Hoạt động Nguyễn i Quốc ở nước ngoài( 191 9- 192 5) - 191 9: ... kiểm tra đánh giá trong tổ Sư-û Đòa – Giáo dục công dân tháng 1-20 09. * Khảo sát: đề kiểm tra của PGD- giáo viên tổ trong các năm 2005 -20 09. * Từ kinh nghiệm giảng dạy môn lòch sử tr...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 10:11

... cần thiết để học tốt môn địa lí. Với những lí do trên nên tôi mạnh dạn xin đưa ra sáng kiến “ PP vẽ biểu đồ lớp 9 Ý nghĩa của đề tài: Giúp chúng ta tìm ra phương pháp vẽ và nhận xét biểu đồ ... xuyên xuốt của việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo là phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo, năng lực nghiên cứu, lòng say mê, ham muốn hiểu biết và học hỏi của học sinh. Thông qua...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 15:11