... rộng rãi trong đời sống
và sản xuất
CHÚC MỪNG EM !
ĐÁP ÁN
M.Pha-ra-ñaây
MICHAEL FARADAY
(1791 – 1867)
Về nhà
Làm các bài tập 31. 2; 31. 2; 31. 3 - SBT
Soaïn ñeà cöông hoïc kì I
CH
CH
ÚC
ÚC ... hiện trong cuộn
dây dẫn kín ở trường hợp nào ?
N S
9
4
2
0
2
4
6
mA
0:6 mA
Khoa vËt lÝ Trêng §hsp Tn
VËt lÝ kÜ thuËt
= 1 ┴
N S
9
4
2
0
2
4
6
mA
0:6 mA
Khoa vËt lÝ Trêng §h...
...
BÀI 31. HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
BÀI GIẢNG
Michael Faraday
(22 tháng 9 năm
1791 - 25 tháng 8
năm 1867) là nhà
vật lý và nhà hóa
học người ... xét 2
Nhận xét
BÀI 31. HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
2. Dùng nam châm
điện
Thí nghiệm 2
C
3
* Học sinh làm thí nghiệm theo hướng dẫn sách
giáo khoa
* Thí nghiệm tham khảo
Nhận xét 3
BÀI 31. ... lại thí nghiệm 21 .2 trong hai trườ...
... 1T.1m
2
= 1Vªbe (W
b
)
Tõ Φ = B.S, lÊy B = 1T, S = 1m
2
suy ra
NS
1W
b
=1T.1m
2
S=1m
2
S=2m
2
B
⊥
=2T
B
⊥
= 1T
Φ= 2 đơn vị
Φ= 2 đơn vị
Khi khung dây quay, từ thông qua mặt phẳng khung ...
Φ
Φ
=
=
B.S.cos
B.S.cos
α
α
α = ( B , n )
a) §Þnh nghÜa:
α
B
α <
π
2
Φ > 0
n
α >
π
2
α =
π
2
Φ < 0
Φ = 0
Φ
Tõ th«ng
Vẽ các đường cảm ứng từ sao...
... là một khung dây có N vòng dây thì
t
Ne
c
∆
∆Φ
−=
BÀI TẬP
Bài 1: Xãy xác đònh chiều dòng điện trong khung dây
Bài 2. Một khung dây đặt trong từ trường đều, B = 5.10
-2
T. Mặt phẳng khung dây ... góc 30
0
.
khung dây có diện tích S = 12cm
2
. Tính từ thông xuyên qua diện tích S
Bài 3. Vòng dây tròn bán kính r = 10cm, điện trở R = 0 ,2
Ω
. Đặt trong từ trường, mặt phẳng khung dây tạo vớ...
...
ĐỘNG CẢM ỨNG(t1)
Hoạt động 2: (2 phút) Giới thiệu cấu trúc bài học
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung ghi bảng
Học sinh chú ý lắng nghe -Nội dung bài học gồm có
5 phần:
+ ...
trình, bài này được chia
2
Giáo viên: Trần Thị Bích Ngân
làm 2 tiết: tiết thứ nhất
chúng ta sẽ đi tìm hiểu
phần thứ 1 và 2; tiết thứ
hai chúng ta sẽ tim hiểu
phần 2, 3 và 4.Hôm nay
cô...
...
Trong lý thuyết về ánh sáng , chiết suất tỉ đối này bằng
tỉ số giữa các vận tốc v
1
và v
2
của ánh sáng khi đi trong
môi trường 1 và trong môi trường 2.
Chú ỳ : công thức n
21
dễ bị nhầm vị ... 44: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
II. MỤC TIÊU :
HS cần nắm vững các điểm sau :
Hiện tượng khúc xạ của tia sáng
Định luật khúc xạ ánh sáng
Các khái niệm : chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đ...
... luận→ đáp án
đúng.
⊕
F F
a) b)
c)
Bài 3 : (SGK)
a)Cặp lực F
1
, F
2
được biểu điễn
trên hình
b)Cặp lực F
1
,F
2
làm cho khung
quay ngược chiều kim đồng hồ.
c)Để cho khung dây ... cầu HS đọc câu C2,
nêu dự đoán và làm TN
kiểm tra dự doán theo
nhóm.
- Yêu cầu HS rút ra nhận xét
qua TN
- ĐVĐ:NCĐ có thể tạo ra
dòng điện hay không? 2
- Yêu cầu HS đọc TN2, nêu
d/cụ cần...
... viên hướng dẫn: Hồ Thị Hoài Hương
Ngày soạn: 22 /2/ 2013
Ngày dạy: 1/3 /20 13
Tiết chương trình: 59
HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ. SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG
(Tiết 2)
I. Mục tiêu cần đạt được
1. Về kiến thức
- ... luật Lenxơ.
- Định luật Fa-ra-đây về cảm ứng điện từ.
IV. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp (2 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (8 phút)
a. Nêu khái niệm từ thông, viết công thức?
- Làm bài...
... ta vẽ vectơ pháp tuyến vuông góc với
S . Chiều của vectơ chọn tu ý
n
r
n
r
B
ur
n
r
B
ur
2/ Đơn vò từ thông:
Trong hệ đơn vò SI:
[B] = T
[S] =
[ ] = Wb
1Wb = 1T . 1
2
m
φ
2
m
< : cos ... khi làm biến dạng khung dây
Nhận xét :
Khi khung dây biến dạng trong khung cũng xuất hiện dòng điện
Chiều của dòng điện sẽ phụ thuộc vào diện tích mặt phẳng giới hạn
khung tăng hay giảm.
B...