Bài soạn pp NCKH2

... Toán (HS lớp 2) • Chọn nguyên nhân: PPDH chưa phù hợp • Biện pháp tác động: sử dụng PP trò chơi trong dạy học môn Toán lớp 2 (trường …) • Tên đề tài: Sử dụng PP trò chơi trong dạy học môn Toán ... (trường…) hoặc Nâng cao kết quả học tập môn Toán thông qua sử dụng PP trò chơi trong dạy học Toán (HS lớp 2 trường…) • Vấn đề NC: Sử dụng PP trò chơi trong dạy học môn Toán có làm tăng k...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 20:11

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:25

... = 14,8 + 4,4 = 19,2 gam Đáp án A. B. Phng phỏp tng gim khi lng Các bài tập áp dụng (tt) Dạng 3. Bài toán nhiệt phân (tt) – Bài tập 18 Đem nung một khối lượng Cu(NO 3 ) 2 sau một thời gian dừng ... 0,4.18 0,8.63 = 5,25 gam Đáp án C. A. Phng phỏp bo ton khi lng Hệ quả 3. Bài toán: Kim loại + axit → muối + khí (tt) – Bài tập 7 Hòa tan hoàn toàn 10,0 gam hỗn hợp hai kim loại trong dun...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 06:11

... tác dụng với muối Al 3+ Bài toán 1. Tính V dung dịch NaOH ( chứa OH - ) cần cho vào dung dịch muối nhôm ( Al 3+ ) để thu được kết tủa theo đề bài . Cách làm. Bài này thường có 2 ĐS ĐS 1( ... = n HCl = n H2O = n H2SO4 ( 3 ) Lưu ý. Em có thể sử dụng pp bảo toàn khối lượng để giải “ Tổng KL trước pứ = Tổng KL sau pứ ” Bài toán mẫu. Hoà tan hoàn toàn 23,8g hỗn hợp gồm một muối...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 07:11

... tranh ảnh màu, rõ nét, sinh động và phù hợp với nội dung của từng bài. Do đó, phần lớn học sinh hứng thú và thích tình hiểu bài ở nhà trớc khi đến lớp. Hơn nữa, tranh ảnh minh hoạ còn hỗ trợ ... năng nghe. Vd: Bài 4- C4/trang 50, giáo viên dạy từ late The class starts at 7 o clock. You go to school at 7:15. You are late for school. b5: Đoán nghĩa trong ngữ cảnh: Vd1: Bài 7 - C4/tr...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 09:11

... tiếp tục nghiên cứu tác phẩm sau giờ thầy giảng. Ba điều kiện thiết yếu để đổi mới PPDH TPVH, cũng như PPDH Ngữ văn: 1- Phải nâng cao chất lượng đào tạo SV Ngữ văn và chất lượng bồi dưỡng thường ... say mê văn học, thì không thể giảng dạy tốt. Nói cách khác, PPDH dù có khoa học đến mấy, cũng vẫn chỉ là lý thuyết; còn việc vận dụng PPDH một cách linh hoạt và sáng tạo, để đạt hiệu quả cao tr...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 23:11

... với (P) và (Q). Bài 77 :Cho ba điểm A(2;-1;-1), B(-1;3;-1), M(-2;0;1). 1.Lập phương trình đường thẳng (d) đi qua A và B. Trường THPT Gò Công Đông Biên soạn: Trần Duy Thái 20 Bài 59 :Trong khơng ... (d) sao cho tam giác OAM cân tại đỉnh O. Bài 96 :Trong khơng gian Oxyz cho hai đường thẳng Trường THPT Gò Công Đông Biên soạn: Trần Duy Thái 23 Bài 66 :Trong khơng gian Oxyz cho mặt p...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... . 2.Chuẩn bò : Nghiên cứu các tài liệu có liên quan và soạn chương trình thực hiện . 3.Tiến trình bài dạy : A. Sự tương giao giữa (P) và (D): Bài tập 1: Trên cùng mặt phẳng toạ độ cho Parabol (P) ... x,y,z.(x,y,z là số nguyên dương và nhỏ hơn 12) Số bánh họ lần lượt ăn hết là : 2x ; y/2 ; z/4 Theo đề bài ta có hệ phương trình : ( ) ( ) 12 2 2 2 24 1 2 12 8 2 48 2 2 4 x y z x y z y...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 16:11

... . 2.Chuẩn bò : Nghiên cứu các tài liệu có liên quan và soạn chương trình thực hiện . 3.Tiến trình bài dạy : A. Sự tương giao giữa (P) và (D): Bài tập 1: Trên cùng mặt phẳng toạ độ cho Parabol (P) ... ≥ ≥ ≥ ≥   ⇔ ⇔   ≤ ≤ ≤   Vậy với 3 0 m m ≥   ≤  thì (P) cắt (d) tại 2 điểm phân biệt A;B Bài tập 4: Trong cùng mặt phẳng toạ độ , cho (P) : 2 2 x y = , điểm M(0;2). Đường thẳn...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 16:11

... 7. Kết quả 4 Là gì ?  Thực hiện những giải pháp thay thế nhằm cải thiện hiện trạng trong PPDH, chương trình, SGK hoặc quản lý.  Vận dụng tư duy sáng tạo  So sánh kết quả của hiện

Ngày tải lên: 01/12/2013, 20:11