Tài liệu HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN

... biến. CỦNG CỐ: Nêu những khác biệt giữa học thuyết Đacuyn với học thuyết Lamac? I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK 2- NỘI DUNG: _ Sự thay đổi một cách chậm chạp và liên tục của môi trường sống là nguyên ... thích nghi được hình thành? I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK b) Những hạn chế của Lamac: Hãy chỉ ra những hạn chế trong học thuyết Lamac? _ Lamac cho rằng thường biến ... CỦNG CỐ: I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK 1- SƠ LƯỢC TIỂU SỬ: _ Lamac (Jean – Baptiste de Lamac) , nhà sinh học người Pháp(1744 - 1829). _ 1809 đã công bố học thuyết tiến hóa đầu tiên. _ Lamac đã thấy...

Tài liệu CÁC TRƯỜNG PHÁI VÀ HỌC THUYẾT TRIẾT HỌC pdf

... nhà triết học đã phân chia thành nhiều trường phái khác nhau và triển khai nhiều học thuyết đối lập. Trong số những quan điểm và học thuyết cơ bản đã phát triển kể từ khi nhà triết học Thales ... CÁC TRƯỜNG PHÁI VÀ HỌC THUYẾT TRIẾT HỌC Trong số này: 1. Chủ nghĩa BI QUAN (PESSIMISM): 2 2. Thuyết BẤT KHẢ TRI (AGNOSTICISM): 2 3. Thuyết CẢI THIỆN (MELIORISM): 2 4. CẢM ... (1724 - 1804), người Đức. 3. Thuyết CẢI THIỆN (MELIORISM): Học thuyết triết học cho rằng thế giới có thể cải thiện tốt đẹp hơn, và con người có khả năng giúp đỡ vào sự cải thiện này. Đây là một...

9
1,177
13

Bài 25 Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn.ppt

... HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN • Sự hình thành và giữ lại các đặc điểm thích nghi của sinh vật  Sinh vật thích nghi hơn với điều kiện môi trường sống II. HỌC THUYẾT DARWIN II. HỌC THUYẾT ... năng sống sót và sinh sản của chúng qua đó tác động lên quần thể. I. HỌC THUYẾT LAMARCK I. HỌC THUYẾT LAMARCK I. HỌC THUYẾT LAMARCK I. HỌC THUYẾT LAMARCK I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMAC 1. Sơ ... sát rất tinh tế II. HỌC THUYẾT DARWIN Darwin là người quan sát rất tinh tế II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN • a. Sơ lược tiểu sử: Đacuyn (Charles Darwin),1809-1882. Năm 1859, Đacuyn công bố công...

21
1,590
9

TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC

... Học sâu Học sâu Học sâu hướng tới thay đổi người học, mở rộng cách mà người học: – Nhìn nhận – Cảm nhận – Suy ngẫm – Xét đoán – Làm việc với người khác – Hành động Lợi ích của D&HTC  Học ... phân định chỉ mang tính tương đối. Sự phân giwua quan điểm dạy học và phương pháp dạy học; giữa phương pháp dạy học và kỹ thuật dạy học nhiều khi không thật rõ ràng. 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” ... cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện dạy và học cụ thể. */ Một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường Trung học phổ thông. + Phương...

61
2,428
52

Tài liệu Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục đại học doc

... khóa học cơ bản để được vào học. Vì thế, các trường đại học này được gọi là đại học mở. Ví dụ các trường đại học như vậy ở châu Phi gồm có Đại học Mở Zimbabwe, Đại học Mở Tanzania, và Đại học ... loại trường đại học này là Đại học mở Vương quốc Anh, Đại học Mở Hồng Kông, Đại học Mở Nam Phi, Đại học Simon Fraser, Canada, và Đại học Payame Noor, Iran. Ban đầu các trường đại học này được biết ... trong thời gian học là không phù hợp với hoàn cảnh của lớp học đông người. Tài liệu của sinh viên hoặc tài liệu giảng dạy cần thiết cho một lớp học cụ thể cần phải có trước giờ học hoặc được bố...

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC THOE HỌC CHẾ TÍN CHỈ pdf

... tiêu hc  Thut ng và d kin  Nh Các kin thc c th K nng t duy  Thut ng và d kin  Khái nim và lý thuyt  Phng pháp, s phân loi và các tiêu chí  Công c và công ngh Cá đi ... catrng và cacác chng trình đào to, các mô t trong vnbngiithiu và các tài liu khác  Xem xét các tiêu chuNn chuyên môn ngh nghip và ngành hc  Kho sát nhà tuyndng, cusinhviênvànhng ... nng:  Nhnbit và phân loi  Gii quytvn đ  Vitvàgiaotip  Thái đ: 17  Thái đ:  Ýthcs dng hp lý tài nguyên thiên nhiên  Ýthcbov môi trng  Snsàngtipcnvàýthc tìm tòi...

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ doc

... dạy và học đại học áp dụng trong học chế tín chỉ để các độc giả tham khảo II. Dạy học đại học : Dạy học là một khoa học và cũng là một nghệ thuật. Dạy học đại học lại càng cần có tính khoa học và ... 68 PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Lê Đức Ngọc Đại học Quốc gia Hà Nội I. Bản chất và đặc điểm dạy và học trong học chế tín chỉ : Hiện tồn tại hai ... nhấn mạnh và dễ nhớ. . . + D ạy cách theo dõi, đọc tài liệu: có hiệu quả và hiệu suất cao. 3- Dạy cách học bài: + Dạy cách tự học: học theo các bậc nhận thức cao của Bloom (học vận dụng, học phân...

Tài liệu Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục Đại học pptx

... 108• Tài liệu hướng dẫn và tài liệu trợ giúp có thể liệt kê theo các điểm và các mối liên quan chính yếu; chứa đựng đề cương bài giảng; đưa ra chú ý cho các thuật ngữ cần phải học và các tài liệu ... lớp học đông người. Tài liệu của sinh viên hoặc tài liệu giảng dạy cần thiết cho một lớp học cụ thể cần phải có trước giờ học hoặc được bố trí sao cho sinh viên có thể dễ dàng lấy được tài liệu. ... đại học ảo, • Tăng thêm sự tiếp cận với đào tạo đại học thông qua việc dạy và học từ xa, • Tăng thêm tính linh hoạt trong việc học cái gì, học như thế nào, khi nào học, và • Thúc đẩy người học...

273
1,240
1

Tài liệu Tín hiệu hóa và lý thuyết chung về tối u luật điều khiển thang máy ppt

... tầng.Chuyên ngành Tự động hoá XNCN21.1Tín hiệu hóa và lý thuyết chung về tối u luật điều khiển thang máyHuy MạnhChơng Itín hiệu hoá và lý thuyết chungvề tối u luật điều khiển thang máyTối ... động hoá XNCN7.6.5.4.3.Tín hiệu hóa và lý thuyết chung về tối u luật điều khiển thang máyHuy Mạnh 12Đa vị trí tầng ngời đứng gọi thang ( Key ) vào hàng đợi xuống; đặt giá trịtầng lớn ... ) thì sang bớc 2.Tính toán và đa ra mã của phím đợc gọi ( Scan code ), set key_buff2=1.Kết thúc chơng trình.Chuyên ngành Tự động hoá XNCN2.7Tín hiệu hóa và lý thuyết chung về tối u luật điều...

Xem thêm