Bài soạn TSĐH De 8
Bài soạn TSĐH De 8
... 24 = - 8cm
Vậy tiêu cực của thấu kính O
1
là
'
1 1
1
'
1 1
d d
8x24
f 12cm 0
24 8
d d
−
= = = − <
−
+
Thế số:
34 8
19
h
19 6
1 6,625x10 x3x10
U 2x1,6x10
1,6x10 0,42x10
0,958V
−
−
− ... = 20 x 10
-16
x 4 = 80 x 10
-6
C = 80 µC
6
1 1
500rad / s
LC
0,2x20x10
−
ω = = =
Thay vào q
0
, ω vào (1):
q 80 sin(500t ) C= + ϕ µ
(2)
Tại thời điểm t = 0 thì
q 80 sin 80 C= ϕ = µ
su...
Bài soạn TSĐH De 2
... điểm)
Câu IV (2 điểm)
1) Khoảng vân:
13 3
D 0,6 10 1 ,8 10
i 1, 2 (mm)
a 0,9
−
λ
= = =
x x x
(0,25 điểm)
Vò trí vân sáng bậc 4:
x Ki 4i 4,8mm= = ± = ±
(0,25 điềm)
Vò trí trùng nhau:
D D
K K ... giữa các giá trò cực đại của hiệu điện thế hiệu dụng ở hai đầu tụ điện
trong hai trường hợp trên.
BÀI GIẢI
Câu I (1 điểm)
Phương trình của sự phát xạ:
32 0 32
15 1 16
P e + S
−
→
(0,25 điểm)
Hạt...
Bài soạn TSĐH De 4
... 1 11 1
⇒ = = =
− −
2 3
6
2
2
i a
0, 24 10 0,2 10
0, 48 10 m 0, 48 m
D 1
− −
−
× × ×
⇒ λ = = = × = µ
(0,25 điểm)
Câu IX (2 điểm)
1) Theo đề bài:
0
q Q sin t= ω
với
1
LC
ω =
2
2
2 2
0
C 0
Q
q
W ...
0
1
U
4
U 2 2V 2 ,83 V
2 2
= = = ≈
(0,25 điểm)
2 2
2
2 2
d f
4,5x5
d 4,5cm
d f 4,5 5
⇒ = = = −
− −
(0,25 điểm)
Câu VII( 1 điểm)
+ Phương trình dao động của con lắc:
x Asin( t )= ω + ϕ
,...
Bài soạn TSĐH De 5
... =
λ
π
π
(0,25 điểm)
Thay số: Với
1
18 mλ = λ = π
thì
2
9
1
2 8 2 6
( 18 )
C 0,45.10 F
4 (3.10 ) .2.10
−
−
π
= =
π
Với
2
240 mλ = λ = π
thì
2
9
2
2 8 2 6
(240 )
C 80 .10 F
4 (3.10 ) .2.10
−
−
π
= ... điện tích ta có hệ phương trình:
1 2
1 2
232 4k 0.k 2 08
90 2k Z.k 82
= + +
= + +
(0,25 điểm)
Giải hệ phương trình, được
1
232 2 08
k 6
4
−
= =
và
2
Z.k 4= −
Do
2
k 0≥
,...
Bài soạn TSĐH De 16
... =
23T
t
24
Với k = 4
⇒ =
35T
t
24
Vậy những điểm mà W
đ
= W
t
là:
Suy ra:
αñ
W
= 5 .84 8 Mev;
ñx
W
= 5.9616 – 5 .84 8 = 0.114 MeV (0.5
điểm)
Câu IV (2 điểm)
1) Xem sách giáo khoa vật lí 12 trang ... L
L
U Z
180 52
Z 50 L 0,165H
I 100
3x2
= = = Ω
MB
MB
U
294.62
Z 147.3
I 2
= + ⇒ = − = −
2 2 2 2 2 2
MB C C MB
Z R Z Z Z R 147.3 50
Z
C
= 1 38. 5Ω
= Ω ⇒ = = µ
π
C 3
1
Z 1 38. 5 C 23 F...
Bài soạn TSĐH De 18
... phóng xạ:
→ +
210 4 A
84 2 Z
Po He X
Ta có
= + =
⇒
= + =
210 4 A A 206
84 2 z Z 82
Vậy hạt nhân
A
Z
X
là
206
82
Pb
Vậy phương trình phóng xạ là
→ +
210 4 206
84 2 82
Po He Pb
Số hạt ... hết.
c) Tính động năng của hạt .
Cho biết
=
Po
m 209, 982 8u
,
α
=m 4,0015u
,
=
X
m 205,9744u
,
=
2
1u 931MeV / c
,
−
=
23 1
A
N 6,02x10 mol
.
BÀI GIẢI
Câu I (2 điểm)
1) a) Viết ph...
Bài soạn TSĐH De 23
... )
thay số 289 R 14R Z 14Z 98 (1)
mà Z R Z (2)
Thay (2) v
−
= ω= π
= = Ω
= = Ω ⇒ = = × = µ
ω−
= = Ω = = Ω
= + + −
= + + − +
= +
L 0
2
0 0
0 0
C
L
ào (1) Z R 7 (0,25 điểm)
R 7R 120 0
R 8 và R 15 ... +
L 0
2
0 0
0 0
C
L
ào (1) Z R 7 (0,25 điểm)
R 7R 120 0
R 8 và R 15 (loại)
Z
15
Vậy Z 7 8 15 L 0,0398H 39,8mH (0,25 điểm)
120
⇒ = +
⇒ + − =
⇒ = Ω = − Ω
= + = Ω ⇒ = = = =
ω π
Câu IV (1 điểm)
a...
Bài soạn TSĐH De 32
... 0,6
K
K K
µ( m)
Mà theo đề bài
µ ≤ λ ≤ µ0,4 m 0,75 m
≤ ≤
4 x 0,6
0,4 0,75
K
∆
⇒ ≤ ≤ ⇒ =
(K)
X 3,2 K 6 K 4 : 5 : 6
(0,5 điểm)
Vậy ta có bảng sau:
K 4 5 6
λ =
4x0,6
K
µ0,6 m µ0, 18 m µ0,4 m
Câu V (2 điểm)
1) ... độ phóng xạ trong khúc gỗ có cùng khối lượng vừa mới chặt. Biết
chu kì bán rã C14 là 5600 năm.
BÀI GIẢI
Câu I (2 điểm)
1) a) Biên độ dao động tổng hợp cực đại khi
ϕ −ϕ = π ∈ ↑↓
2 1...
Bài soạn TSĐH De 33
... nên hộp X chứa điện trở R (0,25 điểm)
Ta có
−
= − = = Ω
ω
π×
π
C
4
1 1
Z 100 .
C
10
100
Theo đề bài:
π
ϕ = −
AB
3
suy ra
tg
ΑΒ
ϕ = − 3
(0,25 điểm)
Mặt khác
ϕ = − ⇒ − = −
C C
AB
Z Z
tg 3
R ... (0,25ñieåm)
A
∆ =
Suy ra:
He
A
He
m
E .N 17,6MeV (0,25ñieåm)
A
∆ = ×
Thế số:
23 23
2
E 6,02 10 17,6 52, 98 10 MeV (0,25ñieåm)
4
∆ = × × × = ×
Câu III (2 điểm)
1) Bức xạ có bước sóng
1
tia tử n...
Bài soạn TSĐH De 12
... = = µ
ω ω π π
4
C
1 1 1 10
C F 31 ,83 F
Z R 100 x100
= = = = =
ω π π
R 100 1
L H 0,3 183 H 3 18, 3mH
100
.
Câu 8 (ĐH: 1 điểm; CĐ: 1 điểm)
Góc giới hạn phản xạ toàn phần trên mặt BC i
gh
ứng với
gh
1
sin ... 10 J.s
−
×
; vận tốc ánh sáng trong chân không
8
c 3x10 m / s=
; độ
lớn điện tích electron
19
e 1,6x10 C
−
=
; gia tốc trọng trường
2
g 9,8m / s=
.
Câu 1 (ĐH: 1 điểm; CĐ: 1 điểm)...
Từ khóa:
- bai soan dia ly 8 bai 2
- bài soạn chủ đề mầm non lớp 5 tuổi
- bai soan sinh hoc 8 bai 3
- bai soan ngu van 8 tuan 3
- bai soan sinh hoc 8 bai 1
- bai soan chu de nghe nghiep nghe nhac va day hat
- bai soan chu de ban than
- bai soan sinh hoc 8
- bài soạn ngữ văn 8 hki1
- bai soan sinh hoc 8 bai 11
- bai soan sinh hoc 8 bai 7
- bai soan sinh hoc 8 bai 9
- bai soan sinh hoc 8 bai 10
- bai soan sinh hoc 8 bai 4
- bai soan sinh hoc 8 bai 2
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải
- Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000
- Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật