Bài giảng Phuong phap day hoc tich cuc
... môn học). (theo cấp học và theo môn học). 5. Nõng cao nng lc lp k hoch tp hun v k nng tp hun cho GV 5. Nõng cao nng lc lp k hoch tp hun v k nng tp hun cho GV cp tnh. cp tnh. Các phương pháp ... trải nghiệm 1. Trải nghiệm 2. Phân tích hoạt động trải nghiệm 3. Khái quát hoá vấn đề, rút ra bài học 4. Áp dụng Tập huấn có sự tham gia Tập huấn có sự tham gia II- Thời gian và nội dung ....
Ngày tải lên: 29/11/2013, 02:13
... quá trình dạy học thực tế, chứ không phải trên giấy, trên sách báo và bài giảng ở trường sư phạm. Các PPDH xuất hiện ở mỗi bài học, trong sự tương tác giữa GV và người học, giữa họ và các yếu ... người thực hiện hiệu quả nhất. II.Quy trình thiết kế PPDH II.1. Thiết kế bài học và phân tích thiết kế đó Kĩ thuật thiết kế bài học là việc phức tạp. Qua thiết kế này, GV đã xác định và t...
Ngày tải lên: 01/12/2013, 04:11
... việc giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác trong chương trình toán Trung học phổ thông theo các phương pháp dạy học tích cực. Nghiên cứu và hoàn thiện quá trình giảng dạy bài toán ... trình giảng dạy nội dung bài toán cực trị lượng giác cho học sinh THPT 5. Mẫu khảo sát: Học sinh THPT 6. Vấn đề nghiên cứu: Xây dựng quy trình giảng dạy như thế nào vào nội dung...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
... – trò. Trần Bá Hoành với các bài: “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, đăng trên tạp chí NCGD số 1/1994, bài: “PP tích cực” đăng trên tạp chí NCGD số 3/1996, bài: “phát triển trí sáng tạo ... nghị…………………………………………………… ……….90 2.1 Đối với trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang…………………… ……90 2.2 . Đối với giảng viên giảng dạy môn GDH…………………… ……….90 Tài liệu tham khảo………………………………………………… ……...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51
ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”
... trình giảng dạy tôi đã tìm ra được một số giải pháp để nâng cao hiệu quả giảng dạy các bài trong chương “Virut và bệnh truyền nhiễm” . IV. NỘI DUNG ĐỀ TÀI Phần 1. Phương pháp giảng dạy bài: ... Rèn luyện kĩ năng quan sát, tư duy, so sánh. *Trọng tâm của bài: - Cấu tạo và hình thái của virut Phương pháp giảng dạy các nội dung của bài: I.Khái niệm Virut: (thời gian 5 phút) GV:...
Ngày tải lên: 14/01/2013, 10:39
Tìm hiểu và ứng dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy hoá học THCS
... muối. - Bài 16. Tính chất hoá học của kim loại. - Bài 17. Dãy hoạt động hoá học của kim loại. - Bài 36. Metan - Bài 37. Etilen. - Bài 8. Axtilen - Bài 39. Benzen. - Bài 44. Rượu etylíc. - Bài 45. ... muối - Bài 16. Tính chất hoá học của kim loại - Bài 17. Dãy hoạt động hoá học của kim loại - Bài 18. Nhôm - Bài 25. Tính chất hoá học của phi kim - Bài 35. Cấu tạo phân...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45
Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6
... sánh. - Chuẩn bị của giáo viên trớc khi giảng bài mới + Đọc kỹ bài, nắm vững nội dung cần trình bày + Chuẩn bị tranh ảnh, mẫu vật, phiếu học tập + Soan bài chu đáo, tỉ mỉ, có chất lợng theo ... Với bài Hệ thần kinh sinh dỡng là một bài khó, dài cho nên đối với bài này SGK đã có kênh hình nhng vẫn đa ra đầy đủ nội dung kiến thức và khá rõ ràng ở bảng SGK. Chính vì vậy khi dạy...
Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
... vận dụng phương pháp của giảng viên và trình độ nhận thức của sinh viên. Giảng viên sẽ cần nhiều thời gian trong quá trình chuẩn bị thiết kế bài giảng và triển khai bài giảng trên lớp. * Phương ... số giảng viên chưa thực sự chuẩn bị kỹ lưỡng kế hoạch giảng dạy, nên vận dụng phương pháp mới chưa đạt kết quả, có 3/6 giảng viên chiếm tỷ lệ 50%. Bảng 2.1.6. Về đội ngũ giả...
Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11