Bài giảng Phuong phap day hoc tich cuc
Bài giảng Phuong phap day hoc tich cuc
... môn học).(theo cấp học và theo môn học).5. Nõng cao nng lc lp k hoch tp hun v k nng tp hun cho GV 5. Nõng cao nng lc lp k hoch tp hun v k nng tp hun cho GV cp tnh.cp tnh. Các phương pháp ... trải nghiệm1. Trải nghiệm2. Phân tích hoạt động trải nghiệm3. Khái quát hoá vấn đề, rút ra bài học 4. Áp dụngTập huấn có sự tham giaTập huấn có sự tham gia II- Thời gian và nội dung ... Bộ Giáo dục và Đào tạoBộ Giáo dục và Đào tạoDự án Việt - Bỉ Dự án Việt - Bỉ TẬP HUẤN GIẢNG VIÊNTRUNG ƯƠNG VỀ DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰCHà nội tháng 5- 2006 Vai người học viênBạn là...
- 8
- 955
- 5
Bài giảng KĨ THUẬT THIẾT KẾ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
... quá trình dạy học thực tế, chứkhông phải trên giấy, trên sách báo và bài giảng ở trường sư phạm. CácPPDH xuất hiện ở mỗi bài học, trong sự tương tác giữa GV và người học,giữa họ và các yếu ... người thực hiện hiệu quả nhất. II.Quy trình thiết kế PPDHII.1. Thiết kế bài học và phân tích thiết kế đó Kĩ thuật thiết kế bài học là việc phức tạp. Qua thiết kế này, GV đã xác địnhvà thiết kế ... trực tiếp dạy học. Những KN dạy học thiết yếu gồm 3 nhóm: nhóm kĩnăng thiết kế giảng dạy; nhóm kĩ năng tiến hành giảng dạy; nhóm kĩ năngnghiên cứu học tập và nghiên cứu người học. Khi thiết...
- 8
- 677
- 5
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực
... việc giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác trong chương trình toán Trung học phổ thông theo các phương pháp dạy học tích cực. Nghiên cứu và hoàn thiện quá trình giảng dạy bài toán ... trình giảng dạy nội dung bài toán cực trị lượng giác cho học sinh THPT 5. Mẫu khảo sát: Học sinh THPT 6. Vấn đề nghiên cứu: Xây dựng quy trình giảng dạy như thế nào vào nội dung “ bài toán ... giờ, học hỏi kinh nghiệm các đồng nghiệp về các bài giảng có liên quan đến lượng giác Tham khảo ý kiến đóng góp của các giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy toán THPT Tiếp thu và nghiên cứu những...
- 4
- 786
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
... – trò. Trần Bá Hoành với các bài: “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, đăng trên tạp chí NCGD số 1/1994, bài: “PP tích cực” đăng trên tạp chí NCGD số 3/1996, bài: “phát triển trí sáng tạo ... nghị…………………………………………………… ……….90 2.1 Đối với trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang…………………… ……90 2.2 . Đối với giảng viên giảng dạy môn GDH…………………… ……….90 Tài liệu tham khảo………………………………………………… …… 92 ... người tốt phải bằng hoạt động tiếp cận đối tượng với hoạt động, với thực tế. Ông nhận xét, cách giảng dạy ba hoa sẽ tạo nên những con người ba hoa, đừng cho trẻ em khoa học mà phải để nó tự tìm...
- 104
- 4,091
- 14
ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”
... trình giảng dạy tôi đã tìm ra được một số giải pháp để nâng cao hiệu quả giảng dạy các bài trong chương “Virut và bệnh truyền nhiễm” .IV. NỘI DUNG ĐỀ TÀIPhần 1. Phương pháp giảng dạy bài: ... Rèn luyện kĩ năng quan sát, tư duy, so sánh.*Trọng tâm của bài: - Cấu tạo và hình thái của virutPhương pháp giảng dạy các nội dung của bài: I.Khái niệm Virut: (thời gian 5 phút)GV: chiếu cho ... cuối bài. IV. Củng cố: (5 phút)- Nêu 3 đặc điểm cơ bản của virut?- Dựa vào cấu trúc axit nuclêic, vỏ cáp sit và vỏ ngoài người ta phân VR thành những loại nào?Phần 2. Phương pháp giảng dạy bài: ...
- 14
- 3,308
- 7
Tìm hiểu và ứng dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy hoá học THCS
... muối.- Bài 16. Tính chất hoá học của kim loại.- Bài 17. Dãy hoạt động hoá học của kim loại.- Bài 36. Metan- Bài 37. Etilen.- Bài 8. Axtilen- Bài 39. Benzen.- Bài 44. Rượu etylíc.- Bài 45. ... muối- Bài 16. Tính chất hoá học của kim loại- Bài 17. Dãy hoạt động hoá học của kim loại- Bài 18. Nhôm- Bài 25. Tính chất hoá học của phi kim- Bài 35. Cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ- Bài ... lượng - Bài 24. Tính chất của oxi - Bài 31. Tính chất – ứng dụng của hiđro* lớp 9 - Bài 3. Tính chất hoá học của axit - Bài 4. Một số axit quan trọng- Bài 7. Tính chất hoá học của bazơ- Bài...
- 26
- 1,488
- 7
Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6
... sánh.- Chuẩn bị của giáo viên trớc khi giảng bài mới + Đọc kỹ bài, nắm vững nội dung cần trình bày + Chuẩn bị tranh ảnh, mẫu vật, phiếu học tập + Soan bài chu đáo, tỉ mỉ, có chất lợng theo ... Với bài Hệ thần kinh sinh dỡng là một bài khó, dài cho nên đối với bài này SGK đã có kênh hình nhng vẫn đa ra đầy đủ nội dung kiến thức và khá rõ ràng ở bảng SGK. Chính vì vậy khi dạy bài ... baomiêlin)- GV chữa bài bằng cách treo bảng chuẩn để HS tráo bài để chấm điểm.-GV thu bài rồi nhận xét.- GV yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau của 2 phân hệ.HS tráo bài cho nhau theo yêu...
- 19
- 1,594
- 17
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
... vận dụng phương pháp của giảng viên và trình độ nhận thức của sinh viên. Giảng viên sẽ cần nhiều thời gian trong quá trình chuẩn bị thiết kế bài giảng và triển khai bài giảng trên lớp.* Phương ... số giảng viên chưa thực sự chuẩn bị kỹ lưỡng kế hoạch giảng dạy, nên vận dụng phương pháp mới chưa đạt kết quả, có 3/6 giảng viên chiếm tỷ lệ 50%.Bảng 2.1.6. Về đội ngũ giảng viên đang giảng ... [16;103]. Cấu trúc một bài học (hoặc một phần bài học) theo phương pháp đặt và giải quyết vấn đề thường được thể hiện như sau:- Đặt vấn đề, xây dựng bài toán nhận thức có nghĩa là giảng viên phải...
- 134
- 5,974
- 8
Từ khóa: các phương pháp dạy học tích cực bài giảng ngắn có minh họavận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam tại trường cao đẳng kinh tế thành phố hồ chí minhvận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin phần ii iii ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh longbai tieu luan ve phuong phap day hoc tich cucvận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác leenin phần thứ nhất ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trungthiet ke bai day theo phuong phap day hoc tich cuc o tieu hocskkn phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành công nghệ thcsbai thu hoach boi duong thuong xuyen ve phuong phap day hoc tich cucbai thu hoạch bdtx mam non ung dung phuong phap day hoc tích cuc trong ki ling vuc phat trien nhan thucbai thu hoach boi duong thuong xuyen modun 18 phuong phap day hoc tich cucthực trạng thực hiện phương pháp dạy học tích cực trong hoạt động giảng dạybài 26 một số phương pháp dạy học tích cực ở trường tiểu họcphương pháp dạy học tích cực môn tiếng việt tiểu họcphương pháp dạy học tích cực môn tiếng việtphương pháp dạy học tích cực cho trẻ mầm nonNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ