Bài giảng QĐ khen thưởng học kỳ I 2010-2011
Bài giảng QĐ khen thưởng học kỳ I 2010-2011
... sinh = 1.000.000đ.+ Giáo viên có học sinh gi i: 200.000đ/giáo viên x 3 Giáo viên = 600.000đ+ Học sinh tiên tiến: 20.000đ/ học sinh x 87 học sinh = 1.740.000đ.+ Lớp tiên tiến: 100.000đ/lớp x ... thi đua (Có danh sáchkèm theo). i u 2: Hình thức và mức khen thởng:1. Mức thởng:+ GV xuất sắc: 100.000 đ/Giáo viên x 33 Giáo viên 3.300.000đ.+ Học sinh gi i: 100.000đ /học sinh x 10 học sinh ... 100.000đdanh sách khen thởng giáo viên có học sinh gi i TT Lớp tiên tiến Mức thởng Ký nhận thởng Ghi chú1 Nguyễn Đức Ban 200.000đ2 Nguyễn Minh Hồng 200.000đ3 Nguyễn Hữu Thành 200.000đdanh sách khen thởng...
- 6
- 285
- 0
Bài giảng QĐ khen thưởng học kỳ I 2010-2011
... x 10 học sinh = 1.000.000đ.+ Giáo viên có học sinh gi i: 200.000đ/giáo viên x 3 Giáo viên = 600.000đ+ Học sinh tiên tiến: 20.000đ/ học sinh x 87 học sinh = 1.740.000đ.+ Lớp tiên tiến: 100.000đ/lớp ... thi đua (Có danh sách kèm theo). i u 2: Hình thức và mức khen thởng:1. Mức thởng:+ GV xuất sắc: 100.000 đ/Giáo viên x 33 Giáo viên 3.300.000đ.+ Học sinh gi i: 100.000đ /học sinh x 10 học ... 100.000đdanh sách khen thởng giáo viên có học sinh gi i TT Lớp tiên tiến Mức thởng Ký nhận thởng Ghi chú1 Nguyễn Đức Ban 200.000đ2 Nguyễn Minh Hồng 200.000đ3 Nguyễn Hữu Thành 200.000đdanh sách khen thởng...
- 6
- 315
- 0
Tài liệu QĐ khen thưởng học kỳ I 2010-2011
... sinh = 1.000.000đ.+ Giáo viên có học sinh gi i: 200.000đ/giáo viên x 3 Giáo viên = 600.000đ+ Học sinh tiên tiến: 20.000đ/ học sinh x 87 học sinh = 1.740.000đ.+ Lớp tiên tiến: 100.000đ/lớp x ... thi đua (Có danh sáchkèm theo). i u 2: Hình thức và mức khen thởng:1. Mức thởng:+ GV xuất sắc: 100.000 đ/Giáo viên x 33 Giáo viên 3.300.000đ.+ Học sinh gi i: 100.000đ /học sinh x 10 học sinh ... 100.000đdanh sách khen thởng giáo viên có học sinh gi i TT Lớp tiên tiến Mức thởng Ký nhận thởng Ghi chú1 Nguyễn Đức Ban 200.000đ2 Nguyễn Minh Hồng 200.000đ3 Nguyễn Hữu Thành 200.000đdanh sách khen thởng...
- 6
- 354
- 0
Gián án QĐ khen thưởng học kỳ I 2010-2011
... x 10 học sinh = 1.000.000đ.+ Giáo viên có học sinh gi i: 200.000đ/giáo viên x 3 Giáo viên = 600.000đ+ Học sinh tiên tiến: 20.000đ/ học sinh x 87 học sinh = 1.740.000đ.+ Lớp tiên tiến: 100.000đ/lớp ... thi đua (Có danh sách kèm theo). i u 2: Hình thức và mức khen thởng:1. Mức thởng:+ GV xuất sắc: 100.000 đ/Giáo viên x 33 Giáo viên 3.300.000đ.+ Học sinh gi i: 100.000đ /học sinh x 10 học ... 100.000đdanh sách khen thởng giáo viên có học sinh gi i TT Lớp tiên tiến Mức thởng Ký nhận thởng Ghi chú1 Nguyễn Đức Ban 200.000đ2 Nguyễn Minh Hồng 200.000đ3 Nguyễn Hữu Thành 200.000đdanh sách khen thởng...
- 6
- 319
- 0
Bài giảng Đề thi KSCL học kỳ I môn Lịch Sử 9-PGD Diễn Châu năm học 2010-2011
... GD&ĐT Diễn Châu(Nghệ An)ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CU I HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011 Môn: Lịch sử 9-(Th i gian làm b i 45 phút) Câu 1:(4.0 i m). Những nét chính của lịch sử Trung Quốc từ sau Chiến ... từ sau Chiến tranh thế gi i thứ hai đến 1949?Câu 2:(3.0 i m). Những nét n i bật trong chính sách đ i ngo i của Mĩ từ sau Chiến tranh thế gi i thứ hai?Câu 3:(3.0 i m). Trình bày các thủ ... hai?Câu 3:(3.0 i m). Trình bày các thủ đoạn chính trị,văn hóa,giáo dục mà thực dân Phápđã thi hành ở Việt Nam từ sau Chiến tranh thế gi i thứ nhất? ...
- 2
- 371
- 1
Bài giảng QĐ khen thưởng đợt 22.12
...
- 1
- 328
- 0
Bài giảng Đề thi KSCL học kỳ I 2010-2011
... GD&ĐT Diễn Châu(Nghệ An)ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CU I HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011 Môn: Lịch sử 9-(Th i gian làm b i 45 phút) Câu 1:(4.0 i m). Những nét chính của lịch sử Trung Quốc từ sau Chiến ... từ sau Chiến tranh thế gi i thứ hai đến 1949?Câu 2:(3.0 i m). Những nét n i bật trong chính sách đ i ngo i của Mĩ từ sau Chiến tranh thế gi i thứ hai?Câu 3:(3.0 i m). Trình bày các thủ ... hai?Câu 3:(3.0 i m). Trình bày các thủ đoạn chính trị,văn hóa,giáo dục mà thực dân Phápđã thi hành ở Việt Nam từ sau Chiến tranh thế gi i thứ nhất? ...
- 2
- 238
- 0
Bài giảng Ngan hang de hoc ky I
... 9G i I là một i m bất kì thuộc đoạn thẳng MN thìA. i m I hoặc trùng v i i m M, hoặc N, hoặc nằm giữa hai i m M và N.B. i m I ph i trùng v i i m M hoặc N.C. i m I ph i nằm giữa hai i m ... hai i m M và AC. i m M năm giữa hai i m A và ND. Không có i m nào nằm giữa hai i m còn l i Câu11 i m I là trung i m của đoạn thẳng MN khi. A. IM = IN = MN : 2 B. IM = INC. NI + IM = ... i m I là trung i m của đoạn thẳng MN.Câu10Hai tia Au và Av đ i nhau, lấy i m M trên tia Au, i m N trên tia Av: (M và N khác A)A. i m A năm giữa hai i m M và NB. i m N năm giữa hai...
- 4
- 332
- 0
Bài số 4 kiểm tra học kỳ I lớp 11
... lớp 10.- Viết được b i NLXH có n i dung sát v i thực tế cuộc sống và học tập của học sinh THPT.2. Để làm tốt b i viết số 1, học sinh cần:a. Ôn l i kiến thức đã học ở HK II lớp 10 về văn nghị ... gian- Quan niệm về th i gian của XD đ i lập v i quan niệm của ngư i xưa: N i làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn - Nếu tu i trẻ chẳng hai lần thắm l i . V i XD, th i gian là tuyến tính, một i không ... chính trong B i ca ngắn i trên b i cát” của Cao Bá Quát.Lập dàn ý cho đề b i trên và chọn viết một luận i m. G I Ý CÁCH LÀM B I: 1. Gi i thiệu kh i quát về Cao Bá Quát: một nhà nho t i năng và...
- 10
- 940
- 1
Bài giảng đề thi văn 6 kỳ I
... kiểm tra học kỳ I Năm học 2010-2011 Trờng THCS Hữu Nghị Môn: NGữ VĂN - lớp 7 Th i gian: 90 phút (không kể th i gian giao đề)Phần I: Văn - Tiếng việt (4 i m)Câu 1: (1,0 i m) Chép l i 2 b i ... chở -> diễn tả vẻ đẹp và tình cảm, da diết, nồng nhiệt của tác giả đ i v i S i Gòn. (1, 0 i m) II Phần 2: Tập làm văn(6,0 i m):A.MB: (0,5 i m) - Gi i thiệu đợc đ i tợng biểu cảm là ... diết T i yêu trong nắng sớm, một thứ nắng ngọt ngào, vào bu i chiều lộng gió nhớ thơng, d i những cây ma nhiệt đ i bất ngờ. T i yêu th i tiết tr i chứng v i tr i đang ui ui buồn bã, bỗng nhiên...
- 3
- 401
- 0
Từ khóa: bài phát biểu khen thưởng học sinh giỏibài tập hóa học kỳ ibài giảng quản trị thương hiệu đại học thương mạibài giảng điện tử ôn tập chương i hình học 9bai tap trac nghiem tieng anh 12 hoc ky ibài giảng điện tử ôn tập chương i số học 6Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ