Tiểu luận môn công nghệ tri thức Xây dựng trí tuệ nhân tạo

... răng Kết luận Công nghệ tri thức là một lĩnh vực rộng lớn, bao gồm nhiều vấn đề. Trong nội dung Tiểu luận môn học Công nghệ tri thức này Nhóm đã trình bày một phần nhỏ liên quan đến công nghệ tri thức: • ... một số công việc đòi hỏi trí thông minh của con người. Xây dựng trí tuệ nhân tạo là tìm cách biểu diễn tri thức, tìm cách vận dụng tri...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 15:50

... Nhomac169@gmail.com 1 BỘ CÔNG THƢƠNG TRƢỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP TP.HCM VIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC-THỰC PHẨM  BỘ MÔN: CÔNG NGHỆ CHẾ BIẾN THỦY SẢN-XÚC SẢN TIỂU LUẬN GVHD : Nguyễn Thị Thanh ... TP. Hồ Chí Minh, ngày 03 tháng 03, 2010 BỘ CÔNG THƢƠNG TRƢỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP TP.HCM VIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC-THỰC PHẨM  BỘ MÔN: CÔNG NGHỆ CHẾ BIẾN THỦY SẢN-XÚC SẢN ... Dư...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 16:15

... hiểu về mì ướt GVHD: Nguyễn Thị Hoàng Yến BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒ CHÍ MINH VIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC- THỰC PHẨM Tiểu luận môn: Công nghệ bảo quản & chế biến nông sản Đề ... là quá trình không thể bỏ qua trong công nghệ sản xuất. Khi bột được tạo hình xong sợi bột dài sẽ được đưa qua lưỡi dao cắt ngắn thành những sợi bột ngắn tạo nên sợi mì đặc trun...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 14:02

... Tôn Nữ Minh Nguyệt Trang 18 TIỂU LUẬN Tiểu luận môn công nghệ chế biến rau quả Tiểu luận môn CNCB Rau quả Chế biến Jam dâu 4.TÀI LIỆU ... cuống Acid citric Hình 2. QUY TRÌNH SẢN XUẤT JAM DÂU GVHD : Cô Tôn Nữ Minh Nguyệt Trang 10 Tiểu luận môn CNCB Rau quả Chế biến Jam dâu 2.2.2.Thuyết minh quy trình côn...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 17:20

... TIỂU LUẬN M ÔN CÔNG NGHỆ ENZYME I. Giới thiệu chung về bromelain : Bromelain thân (EC 3.4.22.33) là một ... theo khối lượng chế phẩm là 4/1 và đề nghị thay công thức viên ACT 5 mcg bằng viên ACT-BRO3E có hàm lượng 2,5 mcg ACT và 10,0 mcg BRO3, hai công thức viên này có HđP tương đương. Kết quả này cũng ... chế tạo thực phẩm chức năng từ nguồn nguyên liệu trong nước : Đây là kết qu...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 07:20

... đệm. Khí sinh ra ở đây là kết quả của sự tiếp xúc này. TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG PHÂN BiỆT BỐN LoẠI BỂ KỊ KHÍ  DANH SÁCH THÀNH ... nước thải qua tầng cặn lơ lững _Lên men lượng căng giữ lại. Khí metan tạo ra ở giữa lớp bùn. Hỗn hợp khí- lỏng và bùn tạo thành dạng hạt lơ lững. Với quy trình này bùn tiếp xúc với chất...

Ngày tải lên: 21/03/2014, 18:26

... khoảng 45-55%, là tỉ lệ cao nên rất thích hợp với phương pháp xử lý bằng công nghệ sinh học. Hơn nữa, xử lý rác bằng công nghệ vi sinh có thể khắc phục được tình trạng ô nhiễm môi trường không ... sống. Điều quan trọng nhất là chính phủ cần đầu tư xây dựng những dự án, cũng như các công trình xử lý rác thải để hỗ trợ và thu hút người dân tham gia vào công tác bảo vệ môi trư...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 16:49

... tri thức thực hành. 1.1.2. Phân loại tri thức 1.1.3. Quản lý tri thức 1.1.4. Biểu diễn tri thức 1.1.5. Xử lý tri thức Xử lý tri thức bao gồm toàn bộ các kỹ thuật, ñịnh hướng việc tạo dựng ... tiêu và nhiệm vụ Đề tài “Tìm hiểu công nghệ tri thức, xây dựng hệ thống hỏi ñáp phục vụ giảng dạy môn Vật lý trường THPT” ñược xây dựng nhằm tạo ra...

Ngày tải lên: 31/12/2013, 10:01

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... 2.1 Giới thiệu tóm lợc về Công ty vật liệu xây dựng Hà Nội. 2.1.1 Quá trình hình thành và phát tri n của Công ty Vật liệu xây dựng Hà Nội. Công ty Vật liệu xây dựng Hà Nội đợc thành lập theo ... trờng tiêu thụ sản phẩm của công ty vật liệu xây dựng Hà Nội, góp phần vào sự phát tri n của công ty em hy vọng nó thực sự cần thiết đối với công ty vật liệu xây d...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 15:27