Thuc hanh : mo tom song

... - HS: Hoạt động theo nhóm - HS: thực hiện theo yêu cầu của GV dới sự giúp đỡ của GV - GV yêu cầu: HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa đặc điểm lá mang với chức năng hô hấp? - HS: thảo ... đỡ các nhóm) - HS: các nhóm tự thực hành theo yêu cầu của GV - GV: nhận xét hoạt động các nhóm chốt đáp án: - HS: Các nhóm trình bày kết quả thực hành của nhóm mình H23.3A, B: 1. Hạch não 2. ......

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:25

... TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG Kiểm tra bài c : Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của tôm sông theo tranh sau: TIT 2 4: THC HNH: M V QUAN ... Giáo viên: - Khay mổ, dụng cụ mổ, kính lúp. 2. Học sinh: - Học kỹ các kiến thức ở bài 22. - Tôm sông sống TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG 1. M v quan s¸t mang t«mổ à B...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 11:11

... 2008. II. Chuẩn b : - Vật mẫu: + Tôm sông còn sống - Dụng c : + Bộ đồ mổ, khay mổ, lúp cầm tay - Tranh câm, vở bài tập. Bài 2 3: thực hành: mổ và quan sát tôm sông I Mục tiêu bài học: - Mổ và quan ... 23.3A, B trong SGK vào VBT. Bµi 2 3: thùc hµnh: mæ vµ quan s¸t t«m s«ng I Môc tiªu bµi häc: II. ChuÈn b : (SGK/77) III. Néi dung vµ c¸ch tiÕn hµnh: (SGK/77) *Yêu cầu: - Cá nhân tự...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 05:10

... TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG Kiểm tra bài c : Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của tôm sông theo tranh sau: TIT 2 4: THC HNH: M V QUAN ... Giáo viên: - Khay mổ, dụng cụ mổ, kính lúp. 2. Học sinh: - Học kỹ các kiến thức ở bài 22. - Tôm sông sống TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG 1. M v quan s¸t mang t«mổ à B...

Ngày tải lên: 13/10/2013, 20:11

... TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG GIÁO VIÊN: Nguyê ̃ n Xuân Lô ̣ c Trươ ̀ ng THCS Hiê ̣ p Thuâ ̣ n NĂM HỌC: 2010-2011 TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG Kiểm tra bài c : Trình ... sau: TIẾT 2 4: THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG I. Mổ và quan sát mang tôm Bước 3: Dùng kính lúp quan sát lá mang ở gốc  nhận biết các bộ phận - Chú thích vào hình 23.1 A,B (Cụ...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 13:11

... TRÌNH: NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH GIÁO DỤC SONG NGỮ TRÊN CƠ SỞ TIẾNG MẸ ĐẺ 2.1. Mục tiêu chung và kết quả mong đợi: Mục tiêu: • Triển khai và khẳng định tính khả thi của thiết kế giáo dục song ngữ ... TẮT CHƯƠNG TRÌNH: NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH GIÁO DỤC SONG NGỮ TRÊN CƠ SỞ TIẾNG MẸ ĐẺ Trang 3 3.1 Những kết quả chung đạt được trong giai đoạn 2008-2010 bao gồm: • Xây dựng chương trình song ngữ...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 15:22

... Smalley, W.A. (1994). Sự đa dạng ngôn ngữ và sự hòa hợp quốc gia: Linguistic Diversity and National Unity: Sinh thái học ngôn ngữ ở Thái Lan: Trường Đại học Chicago Press. 5 Trong nội bộ Bộ Giáo dục ... 60.6 81.7   : 2006 MICS   Nghiên cứu thực hành Giáo dục Song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ Tạo cơ hội học tậ...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:40

... v : Nguyễn Khánh Duy Khoa Kinh tế Phát triển – Trường ĐH Kinh tế TPHCM Địa ch : 1A Hoàng Diệu – Quận Phú Nhuận - TPHCM Email: khanhduy@ueh.edu.vn hoặc nkduy2002@yahoo.com Điện thoại: ... ra. Nhân tố 1: gồm các biến quan sát sup3-sup7 Æ được đặt tên là “Lãnh đạo” Nhân tố 2: gồm prom1-prom4 Æ “Thăng tiến” Nhân tố 3: gồm cow1-cow3 Æ “Đồng nghiệp” Nhân tố 4: gồm pay4, pay5, ......

Ngày tải lên: 08/04/2013, 16:10

... 1. Cấu tạo ngoài a/ Xử lí mẫu - Bước 1: rửa sạch đất ở cơ thể giun. - Bước 2: Làm giun chết trong hơi cồn loãng. - Bước 3: Đặt giun lên khay mổ và quan sát. b/ Quan sát cấu tạo ... Bước 2: Dùng kẹp kéo da, dùng kéo cắt 1 đư ờng dọc chính giữa lư ng về phía đuôi. Bước 1: Đặt giun nằm sấp giữa khay mổ. Cố định đầu và đuôi bằng đinh ghim. 2. Cấu tạo trong a/ Cách mổ Bước 3: Dùn...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... tích theo mô hình SWOT . Tôi hi vọng bài viết này sẽ có ích cho các Doanh nhân vã những người luôn mong muốn tổ chức công việc một các khoa học. Gợi ý thực hành phân tích SWOT Albert Humphrey, nhà ... Mỹ, Mê-hi-cô, Pháp, Thụy Sĩ, Đức, Na Uy và Đan Mạch, đã cụ thể hóa SWOT thành 6 mục hành động sau: 1. Sản phẩm (Chúng ta sẽ bán cái gì?) 2. Quá trình (Chúng ta bán bằng cách nào?) 3. Khách hàng...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 14:43