bai 16 sinh hoc 12- co ban (hot)

bai 16 sinh hoc 12- co ban (hot)

bai 16 sinh hoc 12- co ban (hot)

... aa 1 2 3 ……….. ………………… ………......... ……………… n 1 4 1 2 1 2 1 2 4 1 4 = 1 8 6 16 3 8 6 16 28 64 3 8 7 16 7 16 28 64 8 64 4 16 1 4 = 1 2 2 1 2 3 = = = == = = = 1 2 n 1- (1/2) n 2 1- (1/2) n 2 ? ? ? ... thể sóc khởi đầu có tổng số 1500 con trong đó - Sóc lông nâu đồng hợp trội (AA ) : 900 con - Sóc lông nâu dò hợp (Aa ) : 300 con - Sóc lông trắng (aa ) : 300 con a.Tần số kiểu gen AA , Aa...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:10

17 1,3K 5
Giáo án phụ đạo ( bổ sung ) Sinh học 12 cơ bản

Giáo án phụ đạo ( bổ sung ) Sinh học 12 cơ bản

... s mch n gp 16 ln s mch n ban u => Gen ny t nhõn ụi liờn tip to ra 16 gen con. - Theo cụng thc : Sau k ln t nhõn ụi thỡ s gen con l : => => . Vy gen t nhõn ụi 4 ln. HD B i 16 Túm tt ... ra cỏc gen con cú tng s mch n gp 16 ln s mch n ban u ca gen. Hóy xỏc nh s ln t nhõn ụi ca gen ? 16) Mt gen cú 120 chu kỡ xon v cú 3100 liờn kt Hidro. Gen ny t nhõn ụi to thnh 2 gen con. Tớ...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

21 2,6K 48
Sinh hoc 12 co ban 2 cot

Sinh hoc 12 co ban 2 cot

... th no i vi c th sinh vt ? ? Điều hoà hoạt động của gen ở tế bào nhân sơ khác tế bào nhân thực nh thế nào? * hot ng 2 : tỡm hiu iu ho hot ng ca gen sinh vt nhõn s GV yờu cu hc sinh nghiờn c mc ... nh a.a mi ko? * nếu b ba m u (AUG) hoc b ba kt thỳc (UGA) b mt 1 cp nu? ko tng hp prụtờin hoc kộo di s tng hp. * hot ng 3: tỡm hiu nguyên nhân và c ch phỏt sinh t bin gen ? nguyờn nhõn no...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:25

61 822 1
giao an sinh hoc 12 co ban

giao an sinh hoc 12 co ban

... đặc điểm của mã di truyền. -Mô tả quá trình nhân đôi ADN ở E.Coli và phân đợc sự sai khác giữa nhân đôi ADN ở E.Coli so với nhân đôi ở sinh vật nhân thực. 2. Kĩ năng: -Rèn kĩ năng: Quan sát hình ... okazaki đợc nối với nhau nhờ enzim nối. * Bớc 3: 2 phân tử ADN con đợc tạo thành. - 2 phân tử ADN con giống nhau và giống ADN mẹ. - Mỗi ADN con đều có một mạch mới đợc tổng hợp từ nguyên liệu củ...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 13:10

180 1,8K 26
Bài 42 Sinh hoc 11 Cơ bản

Bài 42 Sinh hoc 11 Cơ bản

... Bài 42 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT Không I . Khái niệm:  Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học tập. Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính ... giảm phân Không Không Có Có Có Giao tử đực (n) Giao tử cái (n) Hợp tử (2n)  Sinh sản hữu tính là gì? SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với giao tử cái, tạo nên hợp tử ... p...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

15 2,8K 12
Bài 8 Sinh hoc 11 Cơ bản

Bài 8 Sinh hoc 11 Cơ bản

... chất hữu cơ hữu cơ ( ( glucose glucose ) ) từ các chất vô từ các chất vô cơ là cơ là CO CO 2 2 và và H H 2 2 O O Phương trình tổng quát: Phương trình tổng quát: 6CO 6CO 2 2 + 6H + 6H 2 2 O C O ... các hợp chất hữu cơ – tạo nguồn năng lượng duy trì hoạt động sống của sinh giới - Điều hòa không khí ( cân bằng nồng độ O 2 và CO 2 trong khí quyển) II/ Lá là cơ quan quang hợp: 1/ Hình thái...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

14 762 2
Bài 17 Sinh hoc 11 Cơ bản

Bài 17 Sinh hoc 11 Cơ bản

... Tiết pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật và cỏ. C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn. D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... tổ ong. I-Hô hấp là gì? Mô tả hoạt động hô hấp ở người? Không khí Phổi Máu o 2 CO 2 Tế bào o 2 CO 2 OXH NL + CO 2 Hô hấp ngoài Hô hấp trong Vậy hô hấp là gì? - Khái niệm: Hô hấp là tậ...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

29 1,2K 5
bai 31 sinh hoc 10 co ban

bai 31 sinh hoc 10 co ban

... phòng trừ sâu bệnh bằng chế phẩm sinh học dựa trên cơ sở? D. Đấu tranh sinh học B. Quan hệ hỗ trợ C. Hội sinh A. Cộng sinh ở các sinh vật Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người? ... tái tổ hợp vào E.coli Nuôi E.coli nhiễm phagơ tái tổ hợp trong nồi lên men, tách chiết IFN Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN I. Các virut ký sinh ở vi sinh...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 02:10

20 6,4K 10
giao an sinh hoc 12 co ban toan tap

giao an sinh hoc 12 co ban toan tap

... Q?+R"13$6SU Học sinh: VV Giáo viên: +3$"'OF ,G4I9,+U Học sinh: VVV `<M(78.41(CJ/)I+7)T+/<E/<M(78.4 ... I&,? Học sinh: T=G• Giáo viên:E,?G49,9. Y:(!2?*5r?R+U...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 21:11

84 1,4K 20
bai 9 - Sinh học 11 Cơ bản

bai 9 - Sinh học 11 Cơ bản

... vào ban ngày và mở vào ban đêm. + Nghiên cứu sơ đồ, SGK trang 43 Con đường CAM - Yêu cầu nêu được ; + Sự khác nhau về thời gian : giai đoạn cố định CO 2 diễn ra vào ban đêm và khử CO 2 ... Để thoát khỏi tình trạng này Thực vật mọng nước đã chọn con đường cố định CO 2 theo cách riêng là con đường CAM . Điểm khác biệt của con đường CAM với thực vật C 4 là gì? -GV nhận xé...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 20:11

6 1,9K 1
w