... năm. Trong học tập, các em không thỏa mãn với vai trò của người tiếp thụ thông tin thụ động, không dừng lại ở việc tiếp nhận các giải pháp được đưa ra. Các em mong muốn được thể hiện trong quá ... “PP lạc quan”,” PP trọng tâm tri thức”, “PP montessori”…Các PPDH này đã khẳng định vai trò quyết định của học sinh trong học tập nhưng quá coi trọng “con người cá thể” (individu) nên đã hạ thấp ......
... những phong tục cổ truyền của dân tộc. TI T 28Ế ÔN TẬP CHƯƠNG III 1.Ách thống trị của các triều đại phong kiến Trung Quốc đối đối với nhân dân ta 2.Cuộc đấu tranh của nhân dân ta trong thời ... thnh: Giao Chõu, i Chõu, c Chõu, Li Chõu, Minh Chõu, Hong Chõu. hoàng châu Giao châu ái châu đức châu lợi châu Minh châu GIAO CHU CC CHU KI MI PHONG CHU Tng Bỡnh TRNG CHU I CHU DIN CHU HOAN CHU ... tri...
... năm. Trong học tập, các em không thỏa mãn với vai trò của người tiếp thụ thông tin thụ động, không dừng lại ở việc tiếp nhận các giải pháp được đưa ra. Các em mong muốn được thể hiện trong quá ... lạc quan”,” PP trọng tâm tri thức”, “PP montessori”…Các PPDH này đã khẳng định vai trò quyết định của học sinh trong học tập nhưng quá coi trọng “con người cá thể” (individu) nên đã hạ thấp ... vai...
... giải tam giác ta thường dùng định lý côsin trong những trường hợp nào? Dùng định lý sin trong những trường hợp nào? Trả lời - Ta dùng định lý côsin trong trường hợp tam giác đó biết hai cạnh và ... += 2) NÕu th× );(),;( NNMM yxNyxM 22 )()( MNMN yyxxMN −+−= 3. §Þnh lý c«sin trong tam 3. §Þnh lý c«sin trong tam gi¸c gi¸c a) a) §Þnh lý: §Þnh lý: b) HÖ qu¶: b) HÖ qu¶: Cabbac Baccab Abccba ......
... hàm số sau: y = x 2 2x + 3. ĐB trong (1; ); NB trong ( ; 1) Ví dụ 2sgk. Tìm các khoảng đơn điệu của hàm số y = 3x + 3/x + 5. ĐB trong (- ; - 1) và (1; ); NB trong (-1;0) và (0;1). 3.Điểm tới hạn. ... nó ntn trong khoảng đó? Hs2)Đạo hàm >0( < 0). GV nhận xét đánh giá. Hoạt động2. Điều kiện đủ của tính đơn điệu. 1.Nhắc lại định nghĩa hàm số đồng biến, nghịch biến. y = f(x) ĐB trong (a;b)...
... ( hoc ( hoc ax + b > 0 ax + b > 0 , , ax + b ax + b 0, 0, ax + b 0 ax + b 0 ) trong ú ) trong ú a a v v b b l hai s ó cho, l hai s ó cho, a 0 a 0 , gi l bt , gi l bt phng trỡnh bc ... ẩn Bài 44 / (SGK) : Đố : Trong cuộc thi đố vui, ban tổ chức quy định mỗi người dự thi phải trả lời 10 cấu hỏi ở vòng sơ tuyển. Mỗi câu hỏi này có sẵn 4 đáp án, nhưng trong đó chỉ có 1đáp án dúng. ... trình...
... ca dao ng tun hon: Chu k ca dao ng tun hon l khong thi gian ngn nht sau ú trng thỏi dao ng c lp li nh c. (Ký hiu: T; n v: giõy (s)) b. Tn s ca dao ng tun hon: Tn s ca dao ng tun hon l s ln dao ... iu kin xem dao ng ca con lc n v con lc lũ xo l dao ng t do: - Con lc lũ xo: Lc cn mụi trng v ma sỏt khụng ỏng k - Con lc n: Lc cn mụi trng v ma sỏt khụng ỏng k v v trớ t con lc khụng i. IV. sự ... đ...
... SƠ ĐỒ TỔNG QUÁT CHƯƠNG I (Theo đònh nghóa) (Theo đònh nghóa) Có 2 cạnh đối Có 2 cạnh đối song song song song C o ù 2 c a ï n h b e â n C o ù 2 c a ï n h b e â n s o n g s o n g s o n g s o n g ... C o ù 2 c a ï n h k e à b a è n g n h a u b a è n g n h a u Có 2 cạnh bên Có 2 cạnh bên song song song song Gọi M, N, K lần lượt là Gọi M, N, K lần lượt là trung điểm của AB, AC, BC. Gọi D là ... HÌ...
... CHƯƠNG I (tiếp) Tự Long Đan Trường Minh Vượng Xuân Bắc Lương Bích Hữu Quang Vinh 10 20 20 30 20 40 =−−+− 333 125278 6 Tính: Trở về Đan Trường =+− 50188 24 Tính: Trở về Tự Long =−+ 72 1 8 1 32 ... bằng Trở về Minh Vượng V n ă h cọ Lịch sử Toán học Con vật nào có thể mang vác một vật nặng gấp hàng trăm lần trọng lượng cơ thể nó? Con kiến Quay lại “Dế mèn phưu lưu kí” là của nhà văn nào? ... Quy...
... rắn có momen quán tính I = 0,5kgm
2
đang đứng yên thì chịu tác dụng của một momen lực
trong 5s, trong thời gian này động năng của vật rắn tăng lên 25J. Giá trị của momen lực là
A. 1 Nm. B. ... Tỉ số của
1
2
W
W
là:
A.
1
2
ω
ω
. B.
2
1
ω
ω
. C.
2
1
2
2
ω
ω
. D.
2
2
2
1
ω
ω
.
Câu 6. Trong chuyển động quay của vật rắn quanh trục cố định thì momen quán tính không phụ thuộc vào
A. khối ......