0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Cong van huong dan danh gia the luc hoc sinh

Cong van huong dan danh gia the luc hoc sinh

Cong van huong dan danh gia the luc hoc sinh

... giỏ th lc hc sinh Kớnh gi: Cỏc phũng GDT, cỏc trng THPT trong tnh Thc hin Quyt nh s: 53/2008/Q-BGDT ngy 18 thỏng 9 nm 2008 ca B GDT ban hnh quy nh v vic ỏnh giỏ, xp loi th lc hc sinh, sinh viờn. ... (một), Yờu cu c th i vi tng ni dung ỏnh giỏ (Theo Quyt nh s 53 chng II,III ). 2. Thi im kim tra vo cui kỡ I hoc cui nm hc. Cui nm hc yờu cu 100% hc sinh t lp 6 n lp 12 c ỏnh giỏ, xp loi th lc ... 6 n lp 12 c ỏnh giỏ, xp loi th lc phự hp vi la tui, gii tớnh. 3. Kt qu ỏnh giỏ th lc hc sinh c ghi vo s theo dừi cỏ nhõn, lu vo h s ca giỏo viờn trc tip dy cỏc khi, lp. Giỏo viờn phõn loi kt qu,...
  • 1
  • 789
  • 0
Bài soạn công văn hướng dẫn đánh giá chuẩn kiến thức KN

Bài soạn công văn hướng dẫn đánh giá chuẩn kiến thức KN

... Thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo Thông tư số32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2010.d) Triển khai hoạt động cam kết, bàn giao chất lượng học sinh theo Công vănsố 7312/BGD-ĐTH ngày ... 32/2009/BGDĐT-GDTH ngày27/10/2009 Quy định đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học.- Triển khai hoạt động cam kết, bàn giao chất lượng học sinh - Đánh giá thực trạng đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu ... thành triển khai thực hiện chương trình, sách giáo khoatiểu học theo Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT từ lớp 1 đến lớp 5) đến nay.2. Thời gian, địa điểm (dự kiến): đầu tháng 12/2010, tại TP Hà TĩnhSở...
  • 3
  • 586
  • 0
Bài giảng công văn hướng dẫn đánh giá chuẩn kiến thức KN

Bài giảng công văn hướng dẫn đánh giá chuẩn kiến thức KN

... Thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo Thông tư số 32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2010.d) Triển khai hoạt động cam kết, bàn giao chất lượng học sinh theo Công văn số 7312/BGD-ĐTH ... 32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2009 Quy định đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học.- Triển khai hoạt động cam kết, bàn giao chất lượng học sinh - Đánh giá thực trạng đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu ... thành triển khai thực hiện chương trình, sách giáo khoa tiểu học theo Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT từ lớp 1 đến lớp 5) đến nay.2. Thời gian, địa điểm (dự kiến): đầu tháng 12/2010, tại TP Hà TĩnhSở...
  • 3
  • 463
  • 0
Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

... nhà giáo (theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT), về tinh thần trách nhiệm, đạo đức công vụ (theo Chỉ thị 04/CT-UBND)- Xây dựng được tập thể mô phạm, thương yêu học sinh, được học sinh tôn trọng- ... hoạt động giáo dục- Làm tốt công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phụ đạo học sinh yếu 10212221Điểm tổng cộng 40 điểmTự xếp loại đơn ... trong hoạt động giáo dục- Có lòng yêu thương học sinh, hết lòng hết sức vì học sinh thân yêu- Có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp- Được học sinh tôn trọng; phụ huynh và nhân dân địa phương...
  • 8
  • 883
  • 3
Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

... nhà giáo (theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT), về tinh thần trách nhiệm, đạo đức công vụ (theo Chỉ thị 04/CT-UBND)- Xây dựng được tập thể mô phạm, thương yêu học sinh, được học sinh tôn trọng- ... hoạt động giáo dục- Làm tốt công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phụ đạo học sinh yếu 10212221Điểm tổng cộng 40 điểmTự xếp loại đơn ... trong hoạt động giáo dục- Có lòng yêu thương học sinh, hết lòng hết sức vì học sinh thân yêu- Có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp- Được học sinh tôn trọng; phụ huynh và nhân dân địa phương...
  • 8
  • 800
  • 0
Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

... đứcnhà giáo (theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT), về tinh thầntrách nhiệm, đạo đức công vụ (theo Chỉ thị 04/CT-UBND)- Xây dựng được tập thể mô phạm, thương yêu học sinh, được học sinh tôn trọng- ... trong hoạt động giáo dục- Làm tốt công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi,giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phụ đạo học sinh yếu 10212221Điểm tổng cộng 40điểmTự xếp loại đơn ... trong hoạt động giáo dục- Có lòng yêu thương học sinh, hết lòng hết sức vì học sinh thân yêu- Có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp- Được học sinh tôn trọng; phụ huynh và nhân dân địaphương...
  • 8
  • 893
  • 0
Tài liệu Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Tài liệu Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

... nhà giáo (theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT), về tinh thần trách nhiệm, đạo đức công vụ (theo Chỉ thị 04/CT-UBND)- Xây dựng được tập thể mô phạm, thương yêu học sinh, được học sinh tôn trọng- ... hoạt động giáo dục- Làm tốt công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phụ đạo học sinh yếu 10212221Điểm tổng cộng 40 điểmTự xếp loại đơn ... trong hoạt động giáo dục- Có lòng yêu thương học sinh, hết lòng hết sức vì học sinh thân yêu- Có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp- Được học sinh tôn trọng; phụ huynh và nhân dân địa phương...
  • 8
  • 830
  • 0
Cách đánh giá thể lực học sinh PT

Cách đánh giá thể lực học sinh PT

... giỏ th lc hc sinh Kớnh gi: Cỏc phũng GDT, cỏc trng THPT trong tnh Thc hin Quyt nh s: 53/2008/Q-BGDT ngy 18 thỏng 9 nm 2008 ca B GDT ban hnh quy nh v vic ỏnh giỏ, xp loi th lc hc sinh, sinh viờn. ... (một), Yờu cu c th i vi tng ni dung ỏnh giỏ (Theo Quyt nh s 53 chng II,III ). 2. Thi im kim tra vo cui kỡ I hoc cui nm hc. Cui nm hc yờu cu 100% hc sinh t lp 6 n lp 12 c ỏnh giỏ, xp loi th lc ... 6 n lp 12 c ỏnh giỏ, xp loi th lc phự hp vi la tui, gii tớnh. 3. Kt qu ỏnh giỏ th lc hc sinh c ghi vo s theo dừi cỏ nhõn, lu vo h s ca giỏo viờn trc tip dy cỏc khi, lp. Giỏo viờn phõn loi kt qu,...
  • 1
  • 1,042
  • 0
Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

... còn lại học sinh xếp loại đạt 28% và học sinh xếp loại tốt 0%. - Test Chạy 30m XPC (s): Phần lớn học sinh xếp loại loại tốt với tỷ lệ 56%, còn lại học sinh xếp loại đạt 40% và học sinh xếp loại ... 80%, còn lại học sinh xếp loại đạt 8% và học sinh xếp loại tốt 12%. 3.1.1.2 Thực trạng thể lực học sinh khối lớp 11 (50 học sinh trong đó 25 nam, 25 nữ):  Thực trạng thể lực học sinh nam khối ... lại học sinh xếp loại tốt 16% và học sinh xếp loại không đạt 24%. - Test Chạy 30m XPC (s): Phần lớn học sinh xếp loại tốt với tỷ lệ 60%, còn lại học sinh xếp loại đạt 40% và học sinh...
  • 52
  • 881
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: công văn hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu họccông văn hướng dẫn đánh giá chuẩn phó hiệu trưởngcông văn hướng dẫn đánh giá học sinh lớp 1đánh giá thể lực học sinh tiểu họchướng dẫn đánh giá xếp loại học sinh tiểu họccông văn hướng dẫn hỗ trợ chi phí học tậpdanh gia nang luc hoc sinh mon cong nghexay dung de kiem tra danh gia nang luc hoc sinhđánh giá năng lực học sinhdánh giá năng lực học sinhtài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá năng lực học sinh thcs môn sinhcông văn số 14 hướng dẫn đánh giá chuẩn nn gvhướng dẫn đánh giá đăng ký công viên địa chất quốc giahướng dẫn đánh giá công chứchướng dẫn đánh giá công chức hàng nămBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ