KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 TUYỆT VỜI
KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 TUYỆT VỜI
... Kế hoạch bộ môn Sinh học 7 Năm học 2010 - 2011 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH HỌC ************ ************ TUẦN/ THÁNG TIẾT TÊN BÀI ... dẹp. 4 Kế hoạch bộ môn Sinh học 7 Năm học 2010 - 2011 đổi vật chủ, thích nghi với đời sống kí sinh. Nêu được những đặc điểm chính của ngành. -Mơ tả được hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh ... -Mơ tả được các chi tiết cấu tạo, đặ...
kế hoạch bộ môn sinh 7,8 hoàn chỉnh
... ................................................................................................................................................................................................................................................ VI/ KẾ HOẠCH GIẢNG DAY: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY SINH HỌC 7 – KHỐI LỚP : 7A1, 7A2 Tuần Tên chương/ bài Tiết Mục tiêu của chương/ bài Kiến thức ... nhằm đạt...
KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7(2010-2011: CHUẨN KT)
... sgk Bài:15..19/88sbt - Trang 12 - KẾ HOẠCH BỘ MƠN SINH 7 TRƯỜNG THCS THẠNH PHÚ Nguyễn Văn Cơng nhân Phiếu học tập 27 52 Bài 49 : Đadạng của thú(tt): bộ dơi, bộ cá voi - Nắm được đặc điểm cấu ... cấu tạo chim bồ câu Mô hình não Câu 1,2,3 sgk Bài:6..11 /76 sbt - Trang 11 - KẾ HOẠCH BỘ MƠN SINH 7 TRƯỜNG THCS THẠNH PHÚ Nguyễn Văn Cơng 24 47 Bài 44 : Đa dạng và đđ chung của lớp chim...
KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7(2010-2011)
... động nhóm, cá nhân Tranh phóng to hình 24 sgk 1 – 7 Phiếu học tập Bảng phụ Câu 1,2,3 sgk Câu :7, 8,9/39sbt Chương 8: -Đấu tranh sinh học -Đa dạng sinh học 26 Lớp hìnhnhệân Bài 25: Nhệân và sự đ/dạng ... 50: Đadạng của thú:bô ăn sâu bọ ,bộ găm nhắn, bô ăn thòt - Nắm vững cấu tạo thích nghi với đời sống bộ ăn , sâu bọ , bộ thú , gặm nhắm , ăn thòt - Phân biệt từng bộ - Trực quan -...
Tài liệu KE HOACH BO MON SINH 7 2010 - 2011
... phòng Tổ bộ môn : Sinh Hóa Địa
Điện thoại: E-mail:
Lịch sinh hoạt tổ:
Phân công trực Tổ:
4. Chuẩn của môn học ( chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế.
Sau khi kết thúc học kì, học sinh sẽ:
1. ... TRƯỜNG THCS LUÂN GIÓI
TỔ SINH HÓA ĐỊA
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN HỌC: SINH HỌC
LỚP 7
CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG
Học kỳ: II Năm học: 2010-2011
1
Sự đa dạng ... tranh sinh học...
kế hoạch bộ môn sinh 7
... KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7
KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7
PHẦN A:KẾ HOẠCH CHUNG
I.Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
1. Đặc điểm tình hình
a. Thuận lợi
*Địa ... trong dạy học
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh họat nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn.
TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH
2
KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7
PHẦN B: KẾ HOẠCH CHI TIẾT
Thời
gian
Tên
chương
... SL % SL %
7A 38 0 0 0...
ke hoach bo mon sinh hoc 7
... Kế hoạch môn sinh 7 A. Phần chung I. Đặc điểm tình hình 1 .Bộ môn - Môn sinh học 7 : HS học 2 tiết / tuần x 35 tuần = 70 tiết Trong đó có: 64 tiết lý thuyết ... thực hành 6 tiết ôn tập + kiểm tra -Chơng trình sinh học 7 cung cấp những kiến thức cơ bản , phổ thông, tơng đối hoàn chỉnh về thế giới động vật. -Bộ môn đòi hỏi ở HS khẳ năng liên hệ thực tế cao ... , chủ đ...
ke hoach bo mon tin 7
... say mê học tập môn học III. Chỉ tiêu phấn đấu X.loại Lớp Giỏi Khá TB Yếu Sl % Sl % Sl % Sl % 8A 8B 8C 7A 7B IV. Những biện pháp thực hiện 1. Thực hiện ch ơng trình : Có kế hoạch bộ môn , thực hiện ... sinh 5. Xây dựng cơ sở vật chất cho môn học - Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theo SGK. - Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài...
ke hoach bo mon li 7
... Môn vật lí 7 Kế hoạch cụ thể liên chơng Chơng Mục tiêu Nội dung cơ bản Phơng pháp đồ dùng Bổ sung Chơng ... vang. 5. Chống ô nhiễm tiếng ồn. Ôn tập và ttổng kết chơng 1 và 2 - Dạy học theo phơng pháp đổi mới. Tích cực hoá các hoạt động học tập của học sinh. - Kết hợp với các phơng pháp dạy học hợp tác nhóm ... từng bài. 17 đầu của một vật dẫn điện đang có dòng điện chạy qua thì có m...
Kế Hoạch Bộ Môn Sinh 9
... loại môi trường sống của sinh vật. Phân biệt được các nhân tố sinh thái vô sinh, nhân tố sinh thái hữu sinh. Khái niệm về giới hạn sinh thái. - Giải thích sự thích nghii của sinh vật và ảnh hưởng ... – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH HỌC LỚP 9 I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1- Thuận lợi: - BGH chỉ đạo kòp thời cụ thể trong mọi công việc. Luôn bám vào tình hình học tập thực tế của học si...