0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

SKKN su dung tinh don dieu

SKKN su dung tinh don dieu

SKKN su dung tinh don dieu

... 1 1x x+ + là hàm đồng biến Suy ra nghiệm của (2) là giao của x 1 và x > x 0 ,trong đó x 0 là nghiệm của phơng trình : 3 3 1 1x x+ + = 2. Suy ra x 0 = 3 5 4 ,suy ra bất phơng trình có nghiệm ... ta cần khôn khéo để phát hiện ra chúng . SKKN: Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải toán 2 Trờng THPT Dơng Đình Nghệ GV: Vũ Hoàng Sơn Phần hai: Nội dung ,phơng pháp ,cách thức thực hiện. A.Kiến ... x x x+ + + + + + = Vì u 2 +v 2 = 2x +7 ,suy ra 2x = u 2 +v 2 -7 Và u 2 +v 2 +2uv +( u +v) -12 =0 Đặt u +v = t >0 ta đợc : t 2 +t -12 = 0 , t > 0 Suy ra t =3 vậy 1 1 3 3 3 22 = = =+ ...
  • 19
  • 670
  • 31
Chủ đề: Sử dụng tính đơn điệu của hàm số chứng minh bất dẳng thức

Chủ đề: Sử dụng tính đơn điệu của hàm số chứng minh bất dẳng thức

... 4x 3 -4(1-x) 3 , f'(x)=0 x= 2 1 . Bảng biến thiên x - 1/2 + y' - 0 + y + 1/8 + Từ đó suy ra f(x) 8 1 , x và dấu đẳng thức xảy ra khi x=y= 2 1 . II.các bài toán chọn lọc Bài 1 (ĐHKT ... 2 1 2 + > 2 x3 2 tgxxsin2 2 + > 2 x3 2 2 tgxxsin2 2 + > 1 2 x3 2 + (2) Từ (1) và (2) suy ra với 0<x< 2 ta có 2 2sinx +2 tgx > 1 2 x3 2 + . (đpcm) Bài 4 (ĐHAN Đề 1 97): n là...
  • 8
  • 2,882
  • 176
Tài liệu Chương 1 - Bài 1 (Dạng 5): Sử dụng tính đơn điệu của hàm số CM bất đẳng thức docx

Tài liệu Chương 1 - Bài 1 (Dạng 5): Sử dụng tính đơn điệu của hàm số CM bất đẳng thức docx

... đoạn 0;2π    và ta có ( ) ( )0 0, 0;2g x g xπ < = ∀ ∈  * Từ đó suy ra ( )()( )2'' 0, 0;2g xf x x f xxπ = < ∀ ∈ ⇒   liên tục ... x x xπ = − ≤ ∀ ∈ ⇒  ( )f x là hàm nghịch biến trên đoạn 0;2π    . Suy ra ( ) (0) 0 sin 0;2f x f x x xπ ≤ = ⇔ ≤ ∀ ∈   (đpcm). 29 32. sin , 0;3! ...      Mặt khác, theo câu 3: 2 41 cos , 0;2 24 2x xx xπ − + > ∀ ∈   Suy ra 3sincos , 0;2xx xxπ   > ∀ ∈      (đpcm). Nhận xét: Ta có sin0...
  • 8
  • 1,704
  • 47
Kỹ thuật sử dụng tính đơn điệu hàm số để giải phương trình, hệ phương trình

Kỹ thuật sử dụng tính đơn điệu hàm số để giải phương trình, hệ phương trình

... thiên và từ ñó suy ra ()()1 2,≤ = ∀f x f x Phương pháp hàm số trong các bài toán ñại số Bản thảo xuất bản sách năm 2009 – Nguyễn Tất Thu – Trần Văn Thương b) Áp dung câu a) ta ... b ax a b ag x g xx b x ax a x b suy ra ()g xnghịch biến, mà ()lim 0→+∞=xg x. ()()0, 0 ' 0⇒ > ∀ > ⇒ >g x x f xsuy ra ()f xñông biến trên ( ) ... Cách 2: Xét ( )3sin , [0; )3! 2π= − + ∈xf x x x x, ta suy ta ñược 3sin , 0;3! 2π > − ∀ ∈  xx x x Từ ñó suy ra : 32 2 4 6 2 43sinx1 1 16 2 12 216 2 24  >...
  • 37
  • 2,236
  • 9
Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải toán

Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải toán

... ∈[-32;4]⇒ f(t) đồng biến trên (-32;4)(3) ( ) ( )yxyfxf=⇔=⇔Suy ra: 4432 =−++ xx (pt vô tỉ dạng cơ bản)Trang 10(I) SKKN “HD học sinh sử dụng tính đơn điệu dể giải toán” GV:Nguyễn Văn ... NỘI DUNG I. phương pháp dạy học sinh giải toán bằng cách sử dụng tính đơn điệu của hàm số-Để dạy học sinh giải toán bằng phương pháp hàm số là một phương pháp khó, Phương pháp này thường dung ... không thể dung các phép biến đổi để đưa PT, BPT về dạng quen thuộc đã có phương pháp giải, chẳng hạn:Trang 4'( ) 0,f x x K≥ ∀ ∈ '( ) 0,f x x K≤ ∀ ∈0)('=xf SKKN “HD học...
  • 13
  • 4,352
  • 21
Chuyên đề: Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức, giải phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình

Chuyên đề: Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức, giải phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình

... phương trình f(x) = g(x) có nhiều nhất một nghiệm thuộc khỏang (a,b) *Dựa vào tính chất trên ta suy ra : Nếu có x 0 ∈ (a,b) sao cho f(x 0 ) = g(x 0 ) thì phương trình f(x) = g(x) có nghiệm duy...
  • 2
  • 9,634
  • 152
Chuyên đề luyện thi vào Đại học - Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số

Chuyên đề luyện thi vào Đại học - Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số

... phương trình f(x) = g(x) có nhiều nhất một nghiệm thuộc khỏang (a,b) *Dựa vào tính chất trên ta suy ra : Nếu có x 0 ∈ (a,b) sao cho f(x 0 ) = g(x 0 ) thì phương trình f(x) = g(x) có nghiệm duy...
  • 2
  • 2,240
  • 25
Chuyên đề Ứng dụng tính đơn điệu

Chuyên đề Ứng dụng tính đơn điệu

... phương trình f(x) = g(x) có nhiều nhất một nghiệm thuộc khỏang (a,b) *Dựa vào tính chất trên ta suy ra : Nếu có x 0 ∈ (a,b) sao cho f(x 0 ) = g(x 0 ) thì phương trình f(x) = g(x) có nghiệm duy...
  • 2
  • 637
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng tính đơn điệu của hàm sốsử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải hệ phương trìnhsử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trìnhsử dụng tính đơn điệu trong giải phương trình bất phương trình hệ phương trìnhkỹ thuật sử dụng tính đơn điệu hàm số để giải phương trình hệ phương trìnhsu dung tinh don dieu cua hs trong giai he phuong trinhsử dụng tính đơn điệu của hàm số trong giải phương trình bất phương trình hệ phương trình và hệ bất phương trìnhsử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trình bất phương trìnhsử dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thứcskkn ứng dụng tính đơn điệuchuyên đề ứng dụng tính đơn điệu của hàm sốbài tập ứng dụng tính đơn điệu của hàm sốphương pháp dùng tính đơn điệu của hàm sốdùng tính đơn điệu của hàm số để giải các dạng phương trình bất phương trình mũ logaritáp dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh đẳng thức bất đẳng thứcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)