Tiết dạy đoạt giải cấp tổ
SKKN day tu vung doat giai cap thanh pho
... với cách dạy truyền thống là bám theo sách , ngời thầy làm trung tâm của tiết học nên việc đổi mới phơng pháp dạy học không ít thầy cô cảm thấy bối rối. Do vậy , để chuẩn bị một tiết dạy từ vựng ... biết kết hợp nhiều cách dạy từ .Nhiều khi ngời dạy phải biết kết hợp nhiều kỹ thuật để giải thích nghĩa của từ , nhng cần phải giải thích nhanh không để mất thời gian. Ex: để dạ...
dạy ôn thi cấp tôc (10 Buổi)
... ôn thi đại học cấp tốc 16 )Giải phơng trình ( ) ( ) 2 cos cos 1 2 1 sin cos sin x x x x x = + + (DBKD 2003) 17 )Giải phơng trình 2sin 4 cot sin 2 x gx tgx x = + (DBKD 2003) 18 )Giải phơng trình ... ơng giác Phơng trình đẳng cấp bậc nhất với sinx,cosx: asinx+bcosx=c Phơng trình đẳng cấp bậc 2 với sinx,cosx: a.sin 2 x+ b.sinx.cosx+c.cos 2 x+d=0 Phơng trình đẳng cấp bậc 3 với sinx,cos...
Dãy điện hóa - cấp tốc
... tạp chất. Giải thích và viết pt hoá học dới dạng phân tử và ion thu gọn. b/ Bột Cu có lẫn tạp chất là bột Zn và Pb. . Hãy giới thiệu một pp hoá học đơn giản có thể loại bỏ đợc tạp chất. Giải thích ... khối lượng thanh kim loại tăng 1,344g và nồng độ CuSO 4 còn lại là 0,05M. Cho rằng Cu kim loại giải phóng ra bám hết vào thanh kim loại. Kim loại M là A. Mg B. Al C. Fe D. Zn Câu 30: Nhúng...
day on thi cap toc (03Buoi).doc
... ôn thi đại học cấp tốc 16 )Giải phơng trình ( ) ( ) 2 cos cos 1 2 1 sin cos sin x x x x x = + + (DBKD 2003) 17 )Giải phơng trình 2sin 4 cot sin 2 x gx tgx x = + (DBKD 2003) 18 )Giải phơng trình ... ơng giác Phơng trình đẳng cấp bậc nhất với sinx,cosx: asinx+bcosx=c Phơng trình đẳng cấp bậc 2 với sinx,cosx: a.sin 2 x+ b.sinx.cosx+c.cos 2 x+d=0 Phơng trình đẳng cấp bậc 3 với sinx,cos...
Tài liệu Tiết 24: Phân giải và tổng hợp ở VSV doc
... chÊt nhê VSV
-Pr -Æ a.a (ph©n gi¶I ngo¹i bμo)
Quá trình tổng hợp v phân giải các chất ở Vi sinh vật
i. Đ chung của quá trình tổng hợp ở VSV
1. Tổng hợp axit Nu v Pr
Biểu hiện của dòng thông tin di ...
Qu¸ tr×nh tæng hîp c¸c chÊt
cña VSV?
Các đặc điểm độc đáo của quá trình tổng hợp ở VSV:
-phần lớn các VSV đều có khả năng tổng hợp đợc hơn 20 loại a.a m
đa số ĐV &TV không có khả năng ny...
Những phương hướng và giải pháp thúc đẩy giai cấp công nhân Việt Nam phát triển một cách toàn diện
... của các cấp ủy trong xây dựng giai cấp công nhân - Phát huy vai trò của tổ chức công đoàn trong xây dựng giai cấp công nhân 1)Trách nhiệm của công đoàn: - Trong tình hình hiện nay, tổ chức ... cấp mình: đó là chủ nghĩa Mác-Lênin phản ánh sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân , đồng thời hệ tư tưởng đó dẫn dắt quá trình giai cấp công nhân thực hiện sứ mệnh lịch sử của mình nhằ...
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
... XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP MỘT SỐ
HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP
HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP
TOÁN
TOÁN
CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC ... bài toán tổng quát về một trường hợp đặc biệt mà ta đã biết cách giải.
Tất nhiên là nhiều khi việc giải một bài toán trong một trường hợp đặc
biệt không giúp ta giải được bài toán tổng quát ....
Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )
... định số hạng tổng quát của dãy số
( )
n
u
b) Tính tổng
2
1001
2
3
2
2
2
1
u uuuS
++++=
Hướng dẫn giải:
- Muốn xác định số hạng tổng quát của dãy
( )
n
u
ta có thể thông qua số hạng
tổng quát ... hạng tổng quát của dãy số
( )
n
u
cho bởi công thức truy hồi:
≥∀+=
=
+
1nb;uu
au
n1n
1
a, b = const
Hướng dẫn giải:
Rõ ràng đây là một cấp số cộng. Áp dụng công thức tìm số hạng tổ...
BỘ TÀI LIỆU ÔN THÌ MÔN TOÁN VÀO LỚP 10 ( ĐẦY ĐỦ + GIẢI CHI TIẾT)
... 0
W(-)gRWS+X.
Bài 1. Giải các phơng trình sau :
\
~ \h n N =
\
~ _h Wh N =
_ \
~ h _h \h d N+ =
\
~ \h _h W N + + =
a \
E ~ h _h a N+ =
h \ d
~ _
h W \ h
+
+ =
Giải
\ \ \
~ \h n N ... trình vô nghiệm
b. Với giá trị nào của m thì hệ phơng trình có vô số nghiệm? Khi đó hãy tìm
dạng tổng quát nghiệm của hệ phơng trình
# Với giá trị nào của m thì hệ phơng trình có nghiệm duy nhất
%1L$...