tiet 65, 66 bai TH 9
tiet 65, 66 bai TH 9
... Tuần: 33 NS: 19/ 04/20 09 Lớp: HD: Tiết: 65, 66 ND: 21/04/20 09 SS: Vắng: Bài th c hành 9. DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I. Mục tiêu: - Th c hành tạo bảng, soạn th o và biên tập nội dung trong ... kết quả học tập của em - Yêu cầu HS tạo bảng theo mẫu, th c hiện các thao tác chỉnh sửa và định dạng - Th c hành theo hướng dẫn của GV - Th c hành theo hướng dẫn của GV a. Tạo danh bạ riêng của ... Củng cố: - Thao tác tạo bảng - Các thao tác: chèn, xóa, thay đổi độ rộng của hàng, cột - Các thao tác định dạng, chỉnh sửa văn bản 4. Dặn dò: - HS về nhà xem lại bài - Xem trước bài th c hành...
- 1
- 571
- 2
Tiết 65, 66: Tình yêu và thù hận
... - Diễn biến lời thoại: + Sáu lời thoại đầu: Hai nhân vật độc thoại. + Mời lời thoại còn lại: Hai nhân vật đối thoại với nhau. 1. Sáu lời thoại đầu. 2 Phan th hờng Tình yêu và th hận Chuẩn bị ... Bài cũ: Nêu sự hiểu biết của em về th loại kịch? Mâu thuẫn kịch th hiẹn qua đoạn trích Vĩnh biệt cửu trùng đài 3. Bài mới . 1 Phan th hờng Tình yêu và th hận Hoạt động giáo viên- học sinh ... diễn ra lời thoai của hai nhân vật? Vị trí xuất hiện của hai ngời nh th nào? GV: Với vị trí đó có phải hai ngời đối thoại với nhau ngay từ đầu không? Các lời thoại đó diễn biến nh th nào? I....
- 3
- 1,561
- 14
tin6 tiet 65-66
- 4
- 383
- 1
Tài liệu Tiết 65-Chương 4-ĐS 9
... . . . . . . . . . . . . - Theo hình vẽ, em hãy cho biết chiều cao của th ng là bao nhiêu và xác đònh mối liên hệ giữa kích th ớc của th ng với kích th ớc của miếng tôn lúc đầu ? ... và th ng báo kết quả: x1 = 8,8 (tmđk) ; x2 = -10 (loại) - V = dài . rộng . cao ( của th ng)- Chiều cao của th ng là 5 dm - Chiều rộng th ng = Chiều rộng miếng tôn + 2 lần chiều cao th ng ... - Th c hiện dặïn dò của gv ở tiết trước.Bảng nhóm, máy tính bỏ túi . III/- Tiến trình : * Phương pháp : : Vấn đáp kết hợp với th c hành theo cá nhân hoặc hoạt động nhóm . HOẠT ĐỘNG CỦA TH Y...
- 7
- 392
- 0
Ngữ văn 9 từ tiết 51-66
... nghóa chung về th th th t ngôn bát cú b .Th n bài: -Nêu các đặc điểm của th th +Số câu, số chữ trong mỗi bài +Quy luật bằng trắc của th th +các ngắt nhòp phổ bíen của mỗi dòng bài tho8 c.Kết ... 1-Nội dung (9 iểm) đạt đượng những ý sau: +Nguồn gốc, th i gian hình th nh. +Ngày càng được hoàn thiện, trở th nh y phục dân tộc, mang tính th m mó cao. +Trở th nh một tác phẫm mó thuật tuyệt ... điễm của th th này -Học sinh đọc diễn cảm bài th . -hai câu th đầu là tiếng than và lời tâm sự của Tãn Đà với chò Hằng. Theo em vì sao Tản Đà có tâm trạng “chán trần th ”? -Qua bài th , em...
- 18
- 748
- 1
Tiết 59- BAI TH 6- TINH CHAT HH CUA NUOC
... BÀI TH C HÀNH 6 TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA NƯỚC Người th c hiện Phạm Th Diệp Thanh Trường THCS Trưng Vương Sở giáo dục đào tạo Th i Nguyên Phòng giáo dục đào tạo TP Th i Nguyên KIỂM ... học có kèm theo sự toả nhiệt lớn: nước tác dụng với Na, CaO. Rèn luyện tinh th n hợp tác làm việc trong nhóm, tính cẩn th n. BẢN TƯỜNG TRÌNH TH C HÀNH TÍNH CHẤT CỦA NƯỚc S T T Tên th nghiệm ... HÀNH Th nghiệm 1 Nước tác dụng với Na Th nghiệm 2 Nước tác dụng với vôi sống (CaO) Th nghiệm 3 Nước tác dụng với điphotpho pentaoxit CÁCH TIẾN HÀNH TH NGHIỆM 1 Lấy 1 tờ giấy lọc th m...
- 22
- 571
- 0
GA Anh 9 (Tiet 29-66)
... Complêt the dialogue - GV chia nhóm và yêu cầu th c hành - Th c hành theo nhóm hoàn th nh đoạn hội thoại - GV gọi - 5 cặp đọc đoạn hội thoại đầy đủ Ex 2: Work with a partner - GV giải th ch yêu ... GV chia lớp theo cặp và yêu cầu th c hành - 2 HS đọc đoạn hội thoại mẫu 196 - Th c hành theo các cặp - GV gọi - GV theo dõi, sửa lỗi nếu cần - Các cặp th c hành trớc lớp. - GV giải th ch yêu cầu ... TL§G would + V Can/may could/might Must had to This that These those Here there Now then Today that day Tomorrow the following day * C¸c ®¹i tõ th dùa vµo ng÷ c¶nh Ex: She said to me, “Where...
- 99
- 456
- 0
Đáp án bài kiểm tra 1 tiết học kì II ( lý 9)
... vật * Xác đònh Quang tâm O và vò trí th u kính. + Nối B với B’ tia BB’ truyền th ng vậy theo đặc điểm của tia sáng qua th u kính th tia qua quang tâm O truyền th ng nên giao điểm của BB’ và đường ... : )V (91 ,2046,0x 84,4 220 U d == Ta coi như dây dẫn nối trực tiếp với thiết bò tiêu th ở công trường vì vậy U n = U tt + U d = 220V + 20 ,91 V = 240 ,91 V Cấu 2) (3,0 điểm) a. Xác đònh vò trí th u ... kính. Ta nhận th y ảnh ảo A’B’ nhỏ thua vật nằm cùng phía với vật nên th u Kính dùng trong trường hợp này là th u kính phân kì. b) Xác đònh vò trí th u kính, Quang tâm O,tiêu điểm của th u kính....
- 4
- 524
- 0
Tiết 66: Bài 63: Ôn tập học kỳ II Bản Xen Mường Khương Lào Cai
... Quần th th Quần Quần xãxã-Quần th là tập hợp những cá th cùng loài,sinh sống trong khoảng không gian nhất định, ở 1 th i điểm nhất địnhvà có khả năng sinh sản- Ví dụ quần th th ng ... Độ ẩm, nhiệt độ,- dinh dưỡng- Động vật, th c vật, người3 Nguyễn Văn Minh THCS Bản XenNhân tố Nhân tố sinh th isinh th iNhóm th c vậtNhóm th c vậtNhóm động vậtNhóm động vậtÁnh sángÁnh ... Minh THCS Bản XenNguyễn Văn Minh THCS Bản Xen11Tiết 66: Bài 63: Tiết 66: Bài 63: ÔN TẬP HỌC KỲ IIÔN TẬP HỌC KỲ II2 Nguyễn Văn Minh THCS Bản XenBảng 63.1: Môi trường và các nhân tố sinh th iBảng...
- 7
- 1,073
- 10
Tiết 66 - Bài 60 Định luật bảo toàn năng lượng
... hụt th năng này? TLC5 Th năng ban đầu của quả nặng A lớn hơn th năng mà quả nặng B thu được. Khi quả nặng A rơi xuống, chỉ có một phần th năng biến th nh điện năng, còn một phần biến th nh ... ở vị trí A và th năng viên bi có ở điểm B.TLC2 Th năng viên bi ở A lớn hơn th năng viên bi ở điểm B.C3 Thiết bị TN trên có th làm cho viên bi có th m nhiều năng lượng th năng mà ta ... nặng B lên th chỉ có một phần điện năng biến th nh cơ năng, còn một phần biến th nh điện năng làm nóng dây dẫn. Do những hao phí trên nên th năng mà quả nặng B thu được nhỏ hơn th năng của...
- 20
- 1,408
- 5
Từ khóa: tiết 45 trả bài viết số 2 lớp 9bai kiem tra 1 tiet mon ngu van lop 9sinh hoc 7 bai 64 65 66sinh hoc lop 7 bai 64 65 66giáo án đại số 9 tiết 65tiết 65 bài tập sinh học 6Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật