giao an van 10
Giáo án Văn 10 - CB t1,2
... tổng quan văn học Việt Nam. I/ CÁC BỘ PHẬN HP THÀNH CỦA VĂN HỌC VIỆT NAM: -Văn học Việt Namgồm hai bộ phận lớn: + Văn học dân gian. + Văn học viết. 1. Văn học dân gian: -Văn học dân gian là những ... qua VH) -Mối quan hệ giữa con người với thế giới tự nhiên được thể hiện như thế nào? • Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan… • Nguyễn Du – Truyện Kiều. • Phạm Thái – Sở kính tân trang. • Nhiều tác ... học. TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM Ngày dạy: A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm được những kiến thức chung nhất, tổng quan nhất về hai bộ phận của văn học Việt Nam: văn học dân gian và văn...
- 4
- 496
- 4
Giáo án văn 10 CTC
... trang điểm Hai người yêu nhau, đều mong muốn khao khát có ngày tái ngộ - Khung cảnh gặp gỡ : Trước sự chứng kiến của mọi người : anh em bạn hữu của Ra-ma, Đội quân của loài khỉ Ravana, Quan ... thần bí hoá câu chuyện P trấn an nhũ mẫu cũng là để tự trấn an mình. P cố kìm nén tình cảm bên trong Ngô Thị Thanh_Giáo viên Văn_ Trường THPT Ngọc Lặc 35 Giáo án 10_ Chương trình chuẩn - ơ đã ... ? TIẾT 2 : Trọng tâm là diễn biến tâm trạng của Ra-ma và Xi-ta - Thực chất hành động giao tranh với quỷ Ravana, tiêu diệt hắn để cứu Xi-ta là gì ? cảm đắm say mãnh liệt ở nhân vật . Đoạn trích...
- 126
- 577
- 2
GIAO AN VAN 10 HOC KI I
... người anh hùng Đăm Săn. * Hình ảnh người anh hùng: Đẹp đẽ, danh tiếng lẫy lừng. “Uống không biết say, ăn không biết no, trò chuyện không biết chán…/ đầu đội khăn nhiễu, vai mang nải hoa…/ danh vang ... dân chung quanh vùng đã làm được gì?... - Thỉnh thoảng anh cán bộ ghé thăm gia đình chị, mang tin mới đến, khuyến khích anh chị tham gia cách mạng. - Chị vận động những người xung quanh tham gia ... tích liên quan đến truyền thuyết này - Xuất xứ. II. Đọc hiểu văn bản: 1. ADV xây thành và chế nỏ. - Xây thành: Ban đầu thành đắp đến đâu lở đến đó. Sau, nhờ sự giúp đỡ của sứ Thanh Giang mà thành...
- 68
- 591
- 1
Giáo án Văn 10 cả năm
... sinh -Nắm được khái niệm về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ . quá trình giao tiếp và các nhân tố giao tiếp. -Rèn luyện kỹ năng tạo lập quan hệ giao tiếp và giao tiếp có hiệu quả . B-TRỌNG TÂM ... nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp , phương tiện và cách thức giao tiếp . IV- DẶN DÒ 1-Bài cũ: 2-Bài mới: Đọc văn - Khái quát văn học dân gian Việt ... chàng trai ( xưng “anh”), cô gái ( “nàng”) đều ở độ thanh xuân. b-Thời gian giao tiếp : buổi tối, “đêm trăng thanh” c-Mục đích: chàng trai muốn ướm hỏi cô gái có ưng thuận cho anh ta cưới luôn...
- 157
- 828
- 9
Giáo án Văn 10 HK I
... người anh hùng Đăm Săn. * Hình ảnh người anh hùng: Đẹp đẽ, danh tiếng lẫy lừng. “Uống không biết say, ăn không biết no, trò chuyện không biết chán…/ đầu đội khăn nhiễu, vai mang nải hoa…/ danh vang ... dân chung quanh vùng đã làm được gì?... - Thỉnh thoảng anh cán bộ ghé thăm gia đình chị, mang tin mới đến, khuyến khích anh chị tham gia cách mạng. - Chị vận động những người xung quanh tham gia ... tích liên quan đến truyền thuyết này - Xuất xứ. II. Đọc hiểu văn bản: 1. ADV xây thành và chế nỏ. - Xây thành: Ban đầu thành đắp đến đâu lở đến đó. Sau, nhờ sự giúp đỡ của sứ Thanh Giang mà thành...
- 68
- 510
- 0
Giáo án Văn 10 HK II
... tiêu vong. + Anh hùng mãi lưu danh. - Ca ngợi người anh hùng: + Đó là hai vị thánh quân. + Đề cao cái đức của người anh hùng. 4. Tổng kết - ghi nhớ: - TT yêu nước: Ca ngợi tinh thần anh hùng, bất ... Minh , góp phần to lớn vào chiến thắng vẻ vang của dân tộc. - Sau đó, ông hăm hở tham gia công cuộc xây dựng đất nước nhưng bị gian thần gièm pha nghi oan và không được tin dùng.Năm 1439, về ở ... Bức tranh thiên nhiên hài hoà, nên thơ. b. Cảnh sắc núi rừng thanh bình, rộn rã tiếng ve. c. Cảnh u tịch, vắng lặng của chiều tà ở chốn đền thiêng. d. Tiếng ve ngâm rộn rã đón hè sang. Câu 10: ...
- 56
- 716
- 1
giao an van 10
... ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ A. MỤC TIÊU Giúp HS: 1. Kiến thức: nắm được những kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp. 2. Kó năng: biết xác đònh NTGT trong một HĐGT, nâng cao năng lực giao tiếp ... ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ(tt) A. MỤC TIÊU Giúp HS: 1. Kiến thức: nắm được những kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp. 2. Kó năng: biết xác đònh NTGT trong một HĐGT, nâng cao năng lực giao ... đổ máu, tan hoang của cuộc chiến. - Cảnh người người tấp nập đông vui: “ các chàng trai đi lại ngực đụng ngực. Các cô gái đi lại vú đụng vú”. - Cảnh ăn uống tưng bừng với những âm thanh rộn rã....
- 148
- 548
- 0
GIAO AN VAN 10-TIET8-9
... với động cơ, mục đích ban đầu? TÔ THỊ VÂN ANH 3 Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang *Gợi ý: Hành động của ĐS không hề mâu thuẫn với động cơ ban đầu. Đây là điểm đặc ... cao độ giữa quyền lợi, khát vọng của cá nhân anh hùng và cộng đồng TÔ THỊ VÂN ANH 2 Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang không? Trả lời câu hỏi Các lần đối đáp của ... sống và niềm vui của người anh hùng Sử thi chỉ có đựoc trong chiến đấu vì danh dự, hạnh phúc, và sự thònh vượng của cộng đồng. * Nắm được đặc điểm nghệ thuật của Sử thi anh hùng về cách xây dựng...
- 4
- 574
- 3
GIAO AN VAN 10 CO BAN -TIET11-12
... THỊ VÂN ANH 3 Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang + Đoạn 2 :” Không bao lâucứu được nhau” Trọng Thủy ăn cắp nỏ thần. +Đoạn 3:Diễn biến của cuộc chiến tranh lần 2giữa ... Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang TUẦN 4 Tiết11-12 TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU TRỌNG THỦY Ngày 20-8-2008 I-MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp ... với cha con An Dương Vương. + Đoạn 4: Kết cụ cay đắng và nhục nhã dối với Trọng Thủy cùng chi tiết” ngọc trai giếng nước” có ý nghóa minh oan cho Mò Châu. Làng Cổ Loa – huyện Đông Anh – Hà Nội...
- 4
- 577
- 2
GIAO AN VAN 10 CO BAN -TIET14-15
... thể hiện trong đoạn trích Uy-li- xơ trở về.TÔ THỊ VÂN ANHTrường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An GiangTÔ THỊ VÂN ANHHOA Ï T Đ O ÄNG CỦ A G I A Ù O VIE ÂN V A Ø HỌC S I ... Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An GiangTUẦN 5Tiết 14,15 UY-LÍT-XƠ TRỞ VỀNgày :20-08-2008I-MỤC TIÊU BÀI HỌCGiúp HS:* Hiểu ... dũng cảm đòi hỏi phải có những phẩm chất cần thiết như thông minh,tỉnh táo, mưu chước, khôn ngoan. Hình tượng Ô- đi -xê -uýt chính là lý tưởng hóa sức mạnh của trí tuệ Hi Lạp. -Mặt khác Ô- đi-...
- 3
- 517
- 2
Từ khóa: giáo án văn học 10giáo án văn lớp 10giáo án lớp 10 ngữ văngiáo án văn 10 học kỳ 2giáo án văn 10 hồi trống cổ thànhNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP