Kinh nghiệm GD học sinh cá biệt
Kinh nghiệm GD học sinh cá biệt
- 4
- 312
- 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”
... Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinh cá biệt MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC“HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀCông tác giáo dục đạo đức cho học sinh là công tác ... nắn.Để đưa các em học sinh cá biệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành nhữngviệc như sau:3.2.1. Đưa các em học sinh cá biệt vào hoà nhập với nhóm học sinh ngoan,gương mẫu.Nên cho các em cùng ... tạp, các việc làm xấu đã lôi cuốn các em vào việc chơi bời không chăm lo học tập.3/ Những kinh nghiệm trong việc giáo dục học sinh cá biệt về đạo đớc:Trên thực tế cảm nhận của chúng ta ở các...
- 6
- 2,735
- 42
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Giáo dục học sinh cá biệt pptx
... nhau. Trong đối tượng học sinh nàu có một dạng gọi là học sinh cá biệt. Đó là loại học sinh luôn tạo ra nhiều sự phiền hà và bận rộn hơn cả cho người thầy. Đối với loại học sinh này, không phải ... của học sinh trung học cho học sinh tiểu học, có như vậy thì chúng ta mới có thể giáo dục học sinh phát triển mốt cách đúng đắn nhất về nhân cách cũng như nhận thức của học sinh trong từng giai ... hợp giáo dục học sinh cá biệt cụ thể Năm học 2004 – 2005 tôi được nhà trường phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 4C. Đây là lớp mà các đối tượng học sinh ở rải rác các phường Cát Linh, Quốc...
- 8
- 1,226
- 7
Kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt
... n g, ti n hành cho các em bi t vi t câu hay, câu dài b ng cách thêm thành ph n ph b ng các t đơ ườ ế ế ế ằ ầ ụ ằ ừg i c m, t so sánh, t nhân hóa ( phép tu t ho c thay th các t g n ngha ) sao ... cho các em khi làm các th lo i v n khác nhau. ã là v n thì tránh cho các em vi t câu v n c c l c, không bi t ữ ể ạ ă Đ ă ế ă ộ ố ếdùng bi n pháp tu t , nhân hóa, so sánh… ôi khi d y cho các ... nên. Tôi mu n các hi u bi t và k n ng v v n miêu t c a các em t hình thành và hình thành m t cách t ố ể ế ĩ ă ề ă ả ủ ự ộ ựgiác. Ch y u qua ho t ng th c hành. Tôiủ ế ạ độ ự coi các bài v n m...
- 4
- 1,360
- 18
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơn
... Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy hoc sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơn. 9 Tóm li, tt c các ý kin u thng nht kh2ng nh vai trò c!a ... lun quan trng trong vic xem xét li v du câu c!a hc sinh. Xut phát t các tin ó s# giúp chúng ta lý gii mt cách th-a áng các trng hp mc li. Nhng biu hin sau ây b coi ... v kt cu ng pháp. + Vi phm các qui tc ngt các b phn ca câu: a) Không ánh du cn thit ngt các b% phn ca câu: (ây là li có th g"p các loi du câu: du ph+y, du chm...
- 36
- 1,275
- 3
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Giúp học sinh lớp 5 biết giữ gìn sức khoẻ qua phân môn sức khoẻ ppt
... giỏi. - 100% học sinh đăng kí không ăn quà vặt ngoài trường, giúp đỡ cha mẹ đi chợ, không ăn các thức ăn nghi ngờ. - 100% học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. - 100% học sinh có tiến ... dạy cho học sinh biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân trong cuộc sông hang ngày. Giúp các em hiểu được: có sức khỏe tốt sẽ học tập và lao động tốt được. Làm thế nào để học sinh qua học tập ... hình, tiểu phẩm đóng vai trong môn học nhăm gây hứng thú, lôi cuốn học sinh. + Sử dụng tranh ảnh cho môn học sử dụng phù hợp cho từng bài học. Từ đó, học sinh được luyện tập, thực hành có...
- 11
- 546
- 0
Từ khóa: kinh nghiem giao duc dao duc hoc sinh ca bietsáng kiến kinh nghiệm về giáo dục học sinh cá biệt thpthọc sinh cá biệtkinh nghiệm giúp học sinh lớp 1sáng kiến kinh nghiệm rèn học sinh yếukinh nghiệm giúp học sinh học thuộc bàiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ