Tuần 5. Đọc thêm: Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Hương Sơn phong cảnh ca)

...

... giang sơn đất nước Bài ca kết lại hoà quyện cảm hứng tôn giáo đầy thành kính trang nghiêm tình yêu quê hương đất nước tha thiết Điều góp phần làm cho Hương Sơn đẹp hơn, hấp dẫn III - liên hệ Bài ... cảnh đẹp Hương Sơn Qua đoạn thơ, lớp lang trập trùng cao thấp thắng cảnh Hương Sơn lên mời gọi, mê Đại từ định lặp lại lần để liệt kê thắng cảnh tiêu biểu tiếng gắn với huyền thoại li kì cửa Phật ... tình yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc nhà thơ Câu hỏi “Chừng giang sơn đợi ?” vừa kín đáo biểu lộ niềm tự hào người đóng góp nhiều công sức tôn tạo thêm vẻ đẹp huyền diệu Hương Sơn vừa nhắc...

... giang sơn đất nước Bài ca kết lại hoà quyện cảm hứng tôn giáo đầy thành kính trang nghiêm tình yêu quê hương đất nước tha thiết Điều góp phần làm cho Hương Sơn đẹp hơn, hấp dẫn III - liên hệ Bài ... tình yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc nhà thơ Câu hỏi “Chừng giang sơn đợi ?” vừa kín đáo biểu lộ niềm tự hào người đóng góp nhiều công sức tôn tạo thêm vẻ đẹp huyền diệu Hương Sơn vừa nhắc ... rộng rãi, không hạn định nên chữ dòng nhạc thay đổi, biến hoá : Bầu trời (nhịp 2-b) cảnh Bụt (nhịp 2-t), Thú Hương Sơn (nhịp 3-b) ao ước (nhịp 2-t) lâu (nhịp 3-b) Kìa non non (nhịp 3-b), nước nước...

... vẽ nêu cảm nhận ,các bạn lớp nhận xét bổ sung thêm Đọc sách giáo khoa Nêu suy nghĩ - Đọc trước sau theo hướng dẫn giáo viên Ngày soạn: 25 / /2 010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 28 tháng năm 2 010 Giáo ... nghĩ Thực nhà ************************************** Ngày soạn : 28 tháng năm 2 010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2 010 Dạy chiều: Tiết 1: Luyện tập viết: Chữ k –kh I.Mục tiêu: - Rèn cho ... 8...

... HĐ Của Học Sinh * Hoạt động Dạy hát bài: Màu Xanh Quê Hương - Giới thiệu hát, tác giả - GV cho học sinh nghe hát mẫu - HS lắng nghe - Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát - HS nghe ... I/Mục tiêu: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát - Biết hát dân ca khơ me lời hát nhạc sĩ Nam Anh viết II/Chuẩn ... nào?Lời hát nhạc sĩ viết? - HS thực - HS trả lời - HS nhận xét: + Bài :Màu Xanh Quê Hương - Giáo viên nhận xét: + Dân ca Khơ Me - Giáo viên HS rút ý nghĩa giáo dục hát + Nhạc Sĩ: Nam Anh * Cũng...

... vượt lên thói thường đời để sống làm điều thích Nhưng dù ngất ngưởng, ngông ngạo đến đâu, ông ý thức rõ trách nhiệm đời Vì thế, sau phút giây cao hứng, thả phóng túng trời đất tự do, ông không quên ... nhân đời trần cách thoả thích Nhà thơ vận dụng nghệ thuật tương phản, đặt đối lập để thể thái độ ngất ngưởng Nhân vật trữ tình xuất tác phẩm người có cá tính ngông, người đầy tự tin, yêu thích sống ... không quên tự nhắc : “Nghĩa vua cho vẹn đạo sơ chung” Tư tưởng không mâu thuẫn với ngông ngạo, ngất ngưởng ông Trên thực tế, Nguyễn Công Trứ nhà nho có trách nhiệm với đất nước Tuy sống quan trường...

... Bài ca dao tác giả dân gian sáng tác theo biến thể lục bát Câu sáu xen lẫn câu chín, câu mười, với cách ngắt nhịp linh hoạt, tạo âm hưởng lúc ... bời bời, ngổn ngang Âm hưởng trữ tình tha thiết, giọng điệu đầy cảm thương ca dao thể hình thức lặp lại đầy ám ảnh : - Lặp lại không hoàn toàn cặp câu mở đầu : + Bồng bồng nín – Dưới sông cá lội, ... gắm nỗi niềm tâm nông sâu đầy xúc động thân phận, đời, lời ru mẹ trở lại vỗ về, nâng giấc cho - Cụm từ tay lặp lại chín lần tô đậm ước mơ người mẹ, đồng thời tạo nhịp điệu miên man, đầy ám ảnh Phép...

... mắt rơi.) Thông thường cát thật khó khăn Bãi cát dài rộng lại khiến ta nghĩ đến sa mạc mênh mông, nơi hứa hẹn với người đến đi u cực khổ không may mắn Chọn hình ảnh bãi cát đường độc nhân vật ... trữ tình muốn tìm đường Nhưng đường cát thật khó khăn Bài thơ thể rõ bế tắc nhà thơ tìm hướng đắn cho đời Trên thực tế, Cao Bá Quát không ngừng tìm hướng đi, tìm lí tưởng sống cho Ông loay hoay ... tế phũ phàng phận Một lần bãi cát dài” lại xuất gắn liền với đường mịt mù tăm tối phía trước : Tính ? Đường mờ mịt, Đường ghê sợ nhiều, đâu ? … Anh đứng làm chi bãi cát ? Hình ảnh ngôn ngữ thể...

...

... thoả mãn Một hoạt động tạo hứng thú học tập cho học sinh hiệu quả, học sinh học mà chơi, chơi mà học, nâng cao chất lượng dạy hoạt động trò chơi học sinh học tập Việc áp dụng phương pháp trò ... tượng học sinh lớp (vốn từ, đặt câu…) để có biện pháp giúp đỡ, động viện cố gắng đối tượng lớp - Biết lựa chọn hệ thống phương pháp hình thức dạy học phù hợp với nội dung dạy đối tượng học sinh lớp ... nghiệm giảng dạy lớp, trao đổi đồng nghiệp để áp dụng, sáng tạo số trò chơi cho học sinh phù hợp với kiểu bài, tiết dạy, đối tượng học sinh lớp số kiểu đặc trưng phân môn Luyện từ câu lớp 2: 3.1 Trò...

... Charlie said that A He is thinking of going to live in Canada B He was thinking of going to live in Canada C He has thought of going to live in Canada D He would be thinking of going to live ... officially initiated?- In 1986 A Where B How C When D Why 34 Many things will by computerized control A doing B C be done D did 35 How has Vietnam since Doimoi? A change B changed C changes ... regarding family groups Families are very important (50 ) Americans 46 A consisting of B consisting C consist of D in concluding of 47 48 49 50 A childlike A weren't A who is A to B childish B...

... ρ HS ………… R=ρ l 56 ,18 = 1, 7 .10 8 −6 ≈ 1( Ω ) S 10 Bài 3: Dây điện trở constantan có R =10 có ρ = 50 .10- 8 (Ωm) ,tiết diện tròn đường kính 0,2 mm a.Tính chiều dài dây b.Khi I= 50 (mA) U qua đầu ... 0,0314 .10- 6 (m2) Từ công thức R=ρ l RS ⇒l = S ρ 10. 0, 0314 .10 50 .10 8 −6 ) = = ≈ 0, 63 ( m ) b.Hiệu điện đầu dây : U = R.I = 10 0, 05 = 0 ,5 V D Củng cố : - Qua tập HS cần nắm vững nội dung sau + Cần phải ... đầu dây ? Ta có R = 10 , d= 0,2mm ρ = 50 .10- 8 (Ωm) I =50 mA = 0, 05 (A) Giải d  ÷ 2 Áp dụng công thức S = π Tính U đầu dây 3,14 HS ………… ( 0, ) ( = 0, 0314 mm = = 0,0314 .10- 6 (m2) Từ công thức...

... dạy học nội dung văn miêu tả nói chung , văn tả cảnh nói riêng việc nghiên cứu vấn đề hướng dẫn học sinh làm tốt văn tả cảnh có ý nghĩa vô quan trọng Học sinh tiểu học làm quen với văn miêu tả ... trường: - Từ thực tế dạy học trường tiểu học Mễ Sở, nhận thấy biện pháp giúp học sinh nhiều việc làm tốt văn miêu tả cảnh lớp 5 Tuy nhiên để học sinh làm tốt thể loại văn miêu tả vật cần quan tâm ... tượng - Học sinh lớp 5A – năm học 2009-2010 - Học sinh lớp 5A – năm học 2010-2011 - Học sinh lớp 5B – năm học 2010-2011 Phạm vi nghiên cứu: - Trường tiểu học Mễ Sở IV KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU - Năm học...

... nghiệp kiểu theo nhóm thịnh hành Tại Hồng Kông, theo số liệu năm 2000 nhà kinh tế Stijn Claessens thuộc Đại học Amsterdam, Simeon Djankov thuộc Ngân hàng Thế giới (WB) Larry Yang thuộc Đại học Hồng ... đạo 3/3 Theo nhận định kinh tế gia Randall Morck thuộc Đại học Alberta, Daniel Wolfenzon Bernard Yeung Đại học New York (Mỹ), mô hình “kim tự tháp” “sự kết hợp tồi tệ nhất” Các công ty theo mô ... Satyam Có thể ông ta nói thật, ông ta nỗ lực công ty Nhưng theo tờ Indian Express Ấn Độ, Raju đòi công ty trả lại ông ta số tiền (Theo Economist) 6/3 ...