0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

ma tran de thi sinh 10

Ma trận+đề thi Sinh 8 HK II (NH:10 11)

Ma trận+đề thi Sinh 8 HK II (NH:10 11)

... HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HKII Năm học 2010 - 2011 Môn: Sinh – Lớp I Trắc nghiệm: Câu : – b 2–a 3–d 4-c Câu : I – - b II – - c III – - a IV – - d Lưu ý câu 2: Nếu ý cho 0,25 điểm II Tự luận: Câu 1: ... đổi tuổi dậy Kết quả: I:…………… II: …………… III:…………… IV:…………… II Tự luận: (6 điểm) Câu (1,5 điểm) a Em trình bày nguy có thai tuổi vị thành niên? b Cần phải làm để tránh mang thai ý muốn? Câu (3 điểm) ... nội dung cột B,C cho phù hợp với cột A, điền vào kết quả: Các tuyến (cột A) I Tuyến yên II Tuyến giáp III Tuyến tụy IV Tuyến thận Tiết Hoocmôn (cột B) Tirôxin (TH); canxitônin Insulin; glucagôn...
  • 5
  • 358
  • 0
Ma trận+đề thi Sinh 9 HK II (nh: 10 11)

Ma trận+đề thi Sinh 9 HK II (nh: 10 11)

... điểm (cột B) Ví dụ (cột C) I Cộng sinh II Hội sinh III Cạnh tranh IV Ký sinh, nửa ký sinh Sự hợp tác loài, bên có lợi bên không lợi không hại Sinh vật sống nhờ thể sinh vật khác để lấy chất dinh ... HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HKII Năm học 2 010 - 2011 Môn: Sinh – Lớp I Trắc nghiệm: Câu : – c 2–b 3–a 4-d Câu : I – - d II – - c III – - a IV – - e Lưu ý câu 2: Nếu ý cho 0,25 điểm II Tự luận: Câu 1: ... Giới hạn sinh thái là: a Môi trường sống sinh vật bao gồm tất bao quanh sinh vật b Giới hạn không chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái c Giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái...
  • 4
  • 227
  • 0
Ma trận đề thi Sinh  11 HK1- 2010-2011

Ma trận đề thi Sinh 11 HK1- 2010-2011

... Chủ đề Nội dung kiến thức ứng thực vật - Giải thích nguyên nhân gây ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng Chương II: Cảm ứng B- Cảm ứng thực ... SỐ CÂU HỎI Riêng CB, NC câu Chung câu 1đ Số điểm Chung câu 1,5đ 1đ Chung câu TỔNG ĐIỂM 3,5 đ Ma trận đề gồm: Phần chung: điểm: Bao gồm chương : • Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng CB:1 NC:1 Chung...
  • 2
  • 539
  • 1
ma tran de thi sinh hoc 11 cb

ma tran de thi sinh hoc 11 cb

... điểm IV Sinh sản thực vật a SSVT b SSHT 24 %= 60 điểm V Sinh sản động vật a SSVT 12 %= 30 điểm Tổng số điểm = 250 điểm Tỉ lệ % động vật (có xương sống xương sống) 30 %= 21 điểm Nêu khái niệm sinh ... thực vật Trình bày ý nghĩa sinh học tượng thụ tinh kép thực vật hạt kín Giải thích SSHT tạo đa dạng đặc điểm di truyền %= điểm 20 %= 12 điểm Phân biệt sinh sản vô tính tái sinh phận thể 40 %= 24 ... đặc trưng SSHT thực vật Nêu nguồn gốc hình thành hạt, phân loại hạt 40 %= 24 điểm Nêu khái niệm sinh sản vô tính ĐV Trình bày hình thức SSVT ĐV chúng tiết 40 %= 12 điểm Số điểm 106 điểm Tỉ lệ...
  • 2
  • 216
  • 1
ma trận đề thi sinh học 8 trường thcs lê quý đôn

ma trận đề thi sinh học 8 trường thcs lê quý đôn

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (NĂM HỌC 2013-2014) Môn: Sinh ( Thời gian: 45 phút) Họ tên GV đề: Đống Thị Phượng Đơn vị: trường THCS Quý Đôn I-Trắc nghiệm : ( điểm ) Em ... Giải thích đông máu 1đ Kể tên nhóm máu 0,5đ Nêu nguyên tắc truyền máu o,5đ Câu 3: (2đ) Vai trò tiêu hóa 1đ Kể tên chất cần tiêu hóa ruột non 1đ Giải thích tiêu hóa ruột non người bị chứng thi u a ... phận nào? Nêu chức phận Tại xương người già ngã dễ bị gãy xương trẻ em? Câu 2: ( điểm) Giải thích đông máu? Kể tên nhóm máu người? Khi truyền máu cần tuân thủ nguyên tắc nào? Câu 3: (2 điểm)Vai...
  • 3
  • 658
  • 0
Ma trận+đề thi HK II Sinh 6 (NH:10 11)

Ma trận+đề thi HK II Sinh 6 (NH:10 11)

... Rêu → Quyết → Hạt kín → Hạt trần Địa y dạng sinh vật đặc biệt gồm: a Tảo vi khuẩn cộng sinh c Nấm rêu cộng sinh b Vi khuẩn nấm cộng sinh d Tảo nấm cộng sinh Vai trò thực vật người là: a Cung cấp ... nơi sinh sản, bảo vệ đất, nguồn nước Câu (2 điểm) Chọn nội dung cột B cho phù hợp với cột A, điền vào kết quả: Cách phát tán (cột A) Nhờ gió Nhờ động vật Nhờ người Tự phát tán II Tự luận: (6 điểm) ... vai trò vi khuẩn thi n nhiên đời sống người Câu (1 điểm) Làm thí nghiệm chứng minh vai trò thực vật việc cung cấp Ôxi cho động vật PHÒNG GD – ĐT ĐỒNG PHÚ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HKII Năm học 2010...
  • 4
  • 178
  • 0
Ma trận đề thi HK1 môn Sinh. Năm học 2010-2011

Ma trận đề thi HK1 môn Sinh. Năm học 2010-2011

... V: Di truyền học người Các mức độ nhận thức Hiểu Vận dụng 0,25 đ 0,75 đ Riêng NC câu 0,25 đ Chung 16 câu Riêng NC câu 0,25 đ Riêng CB:8 NC:8 2đ CB: NC:4 TỔNG ĐIỂM 4đ 1đ Ma trận đề gồm: Phần chung: ... NC câu Riêng NC câu 0,5 đ TỔNG SỐ CÂU HỎI NC câu Riêng NC câu - Hiểu sơ lược Di truyền y học, Di truyền y học tư vấn, liệu pháp gen - Biết nêu nguyên nhân gây số bệnh tật di truyền người - Các ... Chủ đề Chương IV: Ứng dụng di truyền học Nội dung kiến thức Biết kiện nghiệm định luật Hacđi – Vanbec - Xác định cấu...
  • 3
  • 700
  • 0
Ma trận đề thi HK1 môn Toán 10. Năm Học 2010-2011

Ma trận đề thi HK1 môn Toán 10. Năm Học 2010-2011

... CẤU TRÚC ĐỀ THI THAM KHẢO I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC HỌC SINH (7.0 điểm) Câu I ( 1,0 điểm) (thông hiểu) Các phép toán tập hợp Câu II (2,0 điểm) 1) Vẽ đường ... phương trình bậc nghiệm phương trình bậc hai (thông hiểu) Câu IV ( 2,0 điểm) Hệ trục tọa độ phép toán hệ trục tọa độ 1) ý 1: (nhận biết) 2) ý 2: (thông hiểu) 3) II PHẦN RIÊNG (3 điểm) Theo chương...
  • 3
  • 899
  • 4
Ma trận đề thi HKI khối 10

Ma trận đề thi HKI khối 10

... CẤU TRÚC ĐỀ THI THAM KHẢO I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC HỌC SINH (7.0 điểm) Câu I ( 1,0 điểm) (thông hiểu) Các...
  • 2
  • 522
  • 0
Ma trận, đề thi và đáp án môn tiếng anh lớp 10 Sở Kiên Giang lần I học kỳ I tham khảo

Ma trận, đề thi và đáp án môn tiếng anh lớp 10 Sở Kiên Giang lần I học kỳ I tham khảo

... Luitpold Gymnasium and after this his religious education was given at school He began to study mathematics, in particular the calculus, in 1891 In 1894 his family moved to Milan but he remained ... (Complete this sentence) SỞ GD-ĐT KIÊN GIANG ĐỀ KIỂM TRA – LỚP 10 THPT MÔN TIẾNG ANH Trường THPT Thạnh Lộc Ngày:……………………… Mã đề: Họ tên:…………….………………………… Lớp: …… Th i gian làm b i: 45 phút 006 PRONUNCIATION ... KIÊN GIANG ĐỀ KIỂM TRA – LỚP 10 THPT MÔN TIẾNG ANH Trường THPT Thạnh Lộc Ngày:……………………… Mã đề: Họ tên:…………….………………………… Lớp: …… Th i gian làm b i: 45 phút 003 PRONUNCIATION Câu 1: Chọn phương án...
  • 27
  • 2,317
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: ma trận đề thi sinh họcma tran de mon sinh 10ma trận đề thi tin 10ma trận đề thi học kì 1 sinh 10ma trận đề thi học kỳ 2 sinh 10ma tran de thi mon sinh hoc lop 10ma tran de thi hoc ki 2 mon sinh hoc 10ma trận đề thi môn ngữ văn 10ma trận đề thi môn sinh họcma trận đề thi đại học môn sinh 2012ma trận đề thi đại học môn sinhma trận đề thi môn ngữ văn lớp 10ma tran de thi mon sinh 12ma trận đề thi đại học môn sinh 2014ma trận đề thi đại học môn sinh 2015Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM