Ngọc thuỷ- Sinh 12 bài 1

... SINH HỌC 12 (Cơ bản) GV: Trương Thị Ngọc Thủy. 2008-2009 1 Trường THPT Vị Thanh Giáo án giảng dạy SINH HỌC 12 (Cơ bản) Tuần: 1 Tiết :1 (theo ppct) Tuần thực dạy: 1 Ngày soạn: 5/9/2008 Tiết: 1 ... trình lên lớp: 1. Ồn định lớp: kiểm tra sỉ số lớp (1& apos;) 2. Giới thiệu chương trình Sinh học 12 : (2') Nội dung chương trình Sinh học 12 gồm có 3 phần: DI TRUYỀN HỌC, TIẾN HÓA, SINH THÁI HỌC. ... TIẾN HÓA, SINH THÁI HỌC. Tiếp nối chương trình Sinh học 10 : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG, SINH HỌC TẾ BÀO, SINH HỌC VI SINH VẬT và Sinh 11 :SINH HỌC CƠ THỂ. Khi nói đến di truyền thì không...

Tài liệu Sinh 12, bai 1 _ GEN, MA DT VA SU TU NHAN DOI CUA ADN docx

... h−íng dÉnNêu những điểm khác nhau giữ sao chép ADN ở sinh vật nhân sơ (E.coli) với sao chép ADN ở sinh vật nhân chuẩn?Tự sao chép ADN ở sinh vật nhân chuẩn đợc sao chép ở nhiều vòng sao chép. ... nu.D. Cấu trúc không gian của ADN.E. Tất cả đều đúng.I. Tự sao.II. Sao mã.III. Tái sinh. IV. Giải mã.V. Sinh tổng hợp ADN.VI. Tái bảnA. I; II.B. I; III; V.C. II; IV.D. I; III; V; VI.E. ... sắp xếp các axit amin trongphân tử prôtêin đợc gọi là mã di truyền. Mã di truyền là mã bộ ba. 1. C¬ chÕ sao chÐp ADNNguyªn t¾c sao chÐp.C¬ chÕ sao chÐp.*Bằng chứng thực nghiệm về mãbộ...

Ôn tập sinh học 12: bài 1-2-3

... CÂU HỎI ÔN TẬP SINH HỌC 12 1) Gen là gi? Gen là một đoạn của phân tử AND mang thông tin mã hóa 1 chuỗi polipeptit hay 1 phân tử ARN. 2) Gen cấu trúc gồm mấy vùng? ... Mã hóa các axit amin 5) Vùng mã hóa của vi sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực khác nhau như thế nào? Sinh vật nhân sơ: vùng mã hóa liên tục (exon) Sinh vật nhân thực: xen kẽ exon có intron. ... Có 64 loại bộ 3. Có 61 bộ 3 mã hóa cho a.a 11 ) Mã mở đầu của mARN là bộ 3 nào? Chức năng là gì? Mã mở đầu AUG. Chức năng mã hóa a.a Met (SV nhân thực) a.a Fooc min Met (sinh vật nhân sơ) và là...

3
2,199
17

On thi đại học sinh 12 đề 1

... tạo giao tử có khả năng sống với tỉ lệ là: A .1/ 2 AA, 1/ 2 Aa. B .1/ 6 AA: 1/ 4 Aa : 1/ 6 aa. C .1/ 4 AA: 1/ 4 Aa: 1/ 4aa. D .1/ 2 Aa, 1/ 2 aa. Câu 4: Những điểm giống nhau giữa người và vượn người thể hiện ... thế hệ hai là: A.35 hoa kép: 1 hoa đơn. B .11 hoa kép: 1 hoa đơn C.5 hoa kép: 1 hoa đơn D.3 hoa kép: 1 hoa đơn. Câu 37: Ở người, gen L quy định cơ bình thường, gen 1 quy định loạn dưỡng cơ Đuxen, ... sắc thể. Câu 17 : Thú có nhau xuất hiện ở: A.Kỉ Phấn trắng thuộc đại Trung sinh. B.Kỉ Tam điệp thuộc đại Trung sinh. C.Kỉ Than đá thuộc đại Cổ sinh. D.Kỉ Pecmơ thuộc đại Cổ sinh. Câu 18 : Lai xa...

Đề kiểm tra sinh 10 bài 1

... môn sinh 10 (đề 3) thời gian 15 phút Họ và tên...........................................................Lớp 10 ............................. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ... nucleotit. ‘ C axit đêoxiribonuleic D. axit ribonucleic. Câu 10 . Đơn phân của ADN là A- nuclêôtit . B- axít amin. C- bazơ nitơ. D- axít béo. Câu 11 . Mỗi nuclêôtit cấu tạo gồm A- đường pentôzơ và nhóm ... và bazơ nitơ. C- đường pentôzơ, nhóm phốtphát và bazơ nitơ. D- đường pentôzơ và bazơ nitơ. Câu 12 . ADN là một đại phân tử cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đơn phân là 4 loại A. ribonucleotit...

Sinh 12 CB_Bai 1

... viên: Tranh vẽ: H 1. 1, H1.2. 2. Chuẩn bò của học sinh: Xem lại kiến thức phần di truyền ở lớp 10 III. PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp – diễn giảng – thảo luận IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn đònh lớp: kiểm ... lớp: kiểm tra sỉ số 2. Kiển tra bài cũ: 3 Bài mới: Vào bài: Củng cố kiến thức di truyền ở lớp 10 Nội dung – Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS I./Gen: 1. Khái niệm: Gen là một đoạn của ... sao mã di truyền là mã bộ ba? Quan sát hình 1. 1 SGK  Tham khảo SGK để trả lời Thảo luận nhóm để trả lời Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI CỦA...

CAU HOI TN SINH 12 BAI 24,25,26 CB

... 8[ 1] a... 9[ 1] a... 10 [ 1] b... 11 [ 1] b... 12 [ 1] b... 13 [ 1] c... 14 [ 1] b... 15 [ 1] b... 16 [ 1] b... 17 [ 1] b... 18 [ 1] c... 19 [ 1] d... 20[ 1] d... 21[ 1] c... 22[ 1] d... 23[ 1] c... 24[ 1] a... 25[ 1] d... ... 24[ 1] a... 25[ 1] d... 26[ 1] c... 27[ 1] d... 28[ 1] a... 29[ 1] c... 30[ 1] d... 31[ 1] d... 32[ 1] c... 33[ 1] b... 34[ 1] b... 35[ 1] a... 36[ 1] a... 37[ 1] b... 38[ 1] a... 39[ 1] a... ... trong sinh sản . d Sự củng cố ngẫu nhiên những đột biến trung tính không liên quan đến CLTN. ¤ Đáp án : Bài 24,25,26 - sinh 12 CB 1[ 1] d... 2[ 1] a... 3[ 1] c... 4[ 1] d... 5[ 1] d... 6[ 1] c... 7[ 1] a......

4
7,596
141

Bài giảng Hóa 12 - Bài 1 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

... Củng cố : GVPV lại : Các tính chất lý hóa, điều chế, ứng dụng, … của este. • Bài tập : 1 − 6 Trang 7 & 8 − SGK12NC . Trang 3 ... CHƯƠNG I : ESTE LIPIT. TIẾT : . BÀI 1 : ESTE . 1) Mục đích yêu cầu : – Biết công thức cấu tạo của Este và một vài dẫn xuất của Axit cacboxilic. ... có Trang 1 CHƯƠNG I : ESTE LIPIT. Phương pháp Nội dung mùi thơm (Isoamyl Axetat − mùi chuối chín, Etyl Butirat − mùi dứa, Etyl Isovalerat − mùi táo, …) II. TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA ESTE: 1. Phản...

Sinh 12 bài Đột biến SL NST

... 1 Đột biến số lượng NST Lệch bội (Dị bội) Đa bội NST thường NST giới tính Tự đa bội Dị đa bội 2 1 2 3 4 ThÓ lìng béi b×nh thêng (2n) ThÓ kh«ng (2n - 2) ThÓ mét (2n - 1) ThÓ mét kÐp (2n - 1- ... (2n - 1- 1) ThÓ ba (2n + 1) ThÓ bèn (2n + 2) ThÓ bèn kÐp (2n + 2 + 2) Bé NST b×nh thêng vµ c¸c bé NST cña thÓ ®ét biÕn lÖch béi 3 Hội chứng Đao Hội chứng Đao (Đột biến thể ba ở NST 21) : Cổ ngắn, ... đần, thường vô sinh. 4 Thể ba 5 Hi chng Klinefelter Hội chứng Klinefelter XXY (Đột biến thể ba ở NST 23): Nam, thân cao, chân tay dài, si đần, cơ quan sinh dục biến dạng, vô sinh. 6 Hi chng...

ôn thi sinh 12 bai 4, 5, 6 (đáp án)

... thi: 1[ 2]b... 2[ 2]d... 3[ 2]c... 4[ 2]c... 5[ 2]c... 6[ 2]c... 7[ 2]d... 8[ 2]d... 9[ 2]a.. 10 [ 2]d... 11 [ 2]a... 12 [ 2]a... 13 [ 2]b.. 14 [ 2]c... 15 [ 2]a... 16 [ 2]d... 17 [ 2]c... 18 [ 2]c.. 19 [ ... và c 8/ Thường biến có lợi cho sinh vật vì A làm cho sinh vật đa dạng hơn về kiểu hình B làm cho sinh vật sống lâu hơn C làm cho sinh vật có kiểu gen mới D làm cho sinh vật thích nghi được với ... thể sinh vật dựa trên những hiểu biết về đặc điểm phát triển của vi sinh vật B Kỹ thuật di truyền là kỹ thuật thao tác trên cơ thể sinh vật dựa trên những hiểu biết về đặc điểm cấu tạo của sinh...

9
1,534
15

Xem thêm

Từ khóa: sinh học lớp 12 bài 19 sinh học lớp 12 bài 1 sinh học lớp 12 bài 15 giải bài tập sinh học lớp 12 bài 10 bai giang sinh hoc lop 12 bai 13 bai giang sinh hoc lop 12 bai 13 anh huong cua moi truong len su bieu hien cua gen chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Chuong 2 nhận dạng rui ro Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam