Nhận thức của sinh viên hiện nay về hành vi Xâm phạm quyền Sao chép Tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội)

... Nhận thức của sinh vi n hiện nay về hành vi Xâm phạm quyền Sao chép Tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội) . Với mong muốn sẽ ... chương và 11 tiết. Chương 1. Cơ sở lý luận về quyền tác giả, quyền sao chép và hành vi xâm phạm quyền sao chép. Chương 2. Nhận thức của sinh vi n về quyền tác giả, hành vi xâm phạm quyền sao chép tác ... do nhận thức của giảng vi n, thói quen của sinh vi n. v.v. - Để nâng cao nhận thức của sinh vi n về hành vi xâm phạm QSC tác phẩm: Cần thay đổi nhận thức của các cấp quản lý, giảng vi n, sinh vi n...

... TÀI : NHẬN THỨC CỦA SINH VI N BÌNH DƯƠNG VỀ HIỆN TƯỢNG SỐNG THỬ (PVS: NHỮNG NGƯỜI CHƯA TỪNG SỐNG THỬ)GIỚI THIỆU:Xin chào các bạn chúng tôi là sinh vi n khoa xã hội học trường Đại Học Bình ... chúng ta đã biết hiện nay “sống thử” đang trở thành một trào lưu trong giới trẻ hiện nay, Đặc biệt là đối với sinh vi n. Để hiểu thêm về nhận thức của sinh vi n trường Đại Học Bình Dương đối ... nghiên cứu nhằm tìm hiểu thái độ, quan niệm suy nghĩ cũng như hành động của các bạn sinh vi n trường Đại Học Bình Dương.Sự tham gia của các bạn vào cuộc khảo sát sẽ giúp cho vi c nghiên cứu thành...

... .2aoA?;6e:qZ.f.•MS5.KaoAS30,TXkUXlWUYT(,E0%•%(GXllkYH35.KSG:3,EPg6h%4aoA?;5.:5.2E.o:q6QrE(JAbZ^G:q6Q67*9%(J*eAH"9a9;%)zS67*95.5.(9N:q6QHM%Q%P4"####G9^67.6QaoA*/%E,O9*9GN:/E%QO6796hH•7G.2aoA?;6e)0&%>).2K4.\%S9%>35.;(M;&KG|%>(‡5.(9%(Rg*G5.KS39%>*9Na(‡Jo%3b3*)G*/Z:H.2m6e%>"=%o0&KAy%S9%>3GK*.2*yO%6eEAneAG%qhM%QO%6AneAH3"=M%Q(%>3>).26e*9.oEeG%%>"=6eNA†%5.(99%>67.2>G3JA*\5.9:.daAH<>5.93*9(.2cG9;S9%>^.oEeHXk3Ec%J26HO?;3.24M%?;22/93$G.ŒJ*9.*…<?;a„L•HHŽ,3?bgQyyJS9*3_€?;E;5.9369O672%67*9G*5.E;(JPAoO*.p.;%y%QO*.p.;HHv03,,%?>.6eNS5.93?;H83_€=?;E5.93NH„;NG9Ao*/?;:_9oA%367?;G%/M95./?;H„N*9G99(.P;9S;9M5./?;5.y%/a%9;%oA%9M5./?;‚<6%o2G935.93?;*.Z.o*/?;Gm.2KO93$GG.6QS9K9G€9(.P‚b3?;H„N)PS5.93?;E(J.o*/?;K/(J9;S67Q367H„N)S5.932K/(J9;S673hE3675.;SHM%Q|(%>G3%P4"####%0&G*)%*/96eE09A.9*/G93$.9%>*93G:G3672?;2E9JK.%:df4..•*9.*)G*/S:H•7G35.93;%69%Q9*93?;G967(RO*/%*)6eO67*9H4.K/yNS5.93?;9H,9K.67*9/?;cE69%P4?;3hM5.S3>|9G%y0&6rXjTrờng đại học vinh Khoa lịch sửNguyễn thị HồNG PHƯƠNG Khóa luận tốt nghiệp đại học Nhận thức của sinh vi n trờng Đại Học Vinh về vấn đề chăm sóc sức khoẻ sinh sản trong giai đoạn hiện nay chuyên ... sâu.2EFA6ABA.@A36@>BA6FB(%>>C>C.(.G>C.*2D%>F@%B>FB@Hƒ6ABAF26@(6C0.@>CIF>C.%>FB.2>0DBIF3@(B(%>>B.B*>B6B:C%>F'(B###%F6D.F.G6B@5..C(%>B%B%B>F>6B.H?(z0&A6A9A2KA+%P(.;(M(%>%4O99S|67%49;"####367?XWVinh 2011 Trờng đại học vinh Khoa lịch sửNguyễn thị HồNG PHƯƠNG Khóa luận tốt nghiệp đại học Nhận thức của sinh vi n trờng Đại Học Vinh về vấn đề chăm sóc sức khoẻ sinh sản trong giai ... trình thực hiện khoá luận tốt nghiệp với đề tài: Nhận thức của sinh vi n trường Đại Học Vinh về vấn đề chăm sóc sức khoẻ sinh sảntrong giai đoạn hiện nay tôi đã nhận được sự giúp đỡ của nhiều...

... thuộc Đại học Quốc gia. Cơ cấu mẫu nh sau: - 50% sinh vi n nam và 50% sinh vi n nữ. - 50% sinh vi n nông thôn và 50% sinh vi n đô thị. - Tỷ lệ sinh vi n có nơi c trú là ký túc xá, nhà trọ và gia ... Điều kiện kinh tế -văn hoá -xã hội Nhận thức của sinh vi n về hiện tợng đồng tính luyến ái: - Nguyên nhân - Biểu hiện - Đối tợng - Bản chất Hành viThái độ Đặc điểm cá nhân của sinh vi n Website: ... Đại học Quốc Gia Hà Nội. 4.3 Phạm vi và địa bàn nghiên cứu: - Địa bàn nghiên cứu Trờng ĐH KHXH- NV và trờng ĐH Tự nhiên - Phạm vi nghiên cứu: Tìm hiểu nhận thức của sinh vi n trờng ĐH khxh-nv...

... nghiên cứu đợc lựa chọn gồm 200 sinh vi n thuộc hai trờng Khoa học xã hội- nhân văn và Khoa học Tự nhiên thuộc Đại học Quốc gia. Cơ cấu mẫu nh sau: - 50% sinh vi n nam và 50% sinh vi n nữ. - 50% sinh ... kiện nghiên cứu toàn bộ sinh vi n trên địa bàn Hà Nội mà chỉ tập trung khảo sát nhóm sinh vi n của hai trờng đại học Khoa học xã hội - nhân văn và đại học Tự nhiên thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội. ... thuộc Đại học Quốc Gia Hà Nội. 4.3 Phạm vi và địa bàn nghiên cứu: - Địa bàn nghiên cứu Trờng ĐH KHXH- NV và trờng ĐH Tự nhiên - Phạm vi nghiên cứu: Tìm hiểu nhận thức của sinh vi n trờng ĐH khxh-nv...

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM -- -- - -- - -- - -- - -- - CÔNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƢỞNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VI N “NHÀ KINH TẾ TRẺ – NĂM 2011” TÊN CÔNG TRÌNH: “NHẬN THỨC CỦA SINH VI N ĐẠI ... thức của sinh vi n ĐH TP.HCM: nhóm ngành học, năm học của sinh vi n, giới tính, quê quán, vùng miền, nơi ở hiện tại, chi tiêu trong tháng; và nhận thức của sinh vi n về các vấn đề môi trƣờng hiện ... lƣờng nhận thức của sinh vi n TP.HCM về vấn đề môi trƣờng, và xác định các nhân tố có thể tác động đến nhận thức của sinh vi n, xây dựng cơ sở lý luận của thang đo nhận thức. 2.1 Môi trƣờng và các...

... thực trạng vi c sống thử của sinh vi n hiện nay I. MỞ ĐẦUCuộc sống càng ngày càng hiện đại kéo theo đó là cả một hệ lụy, con người cũng phải hiện đại theo. Hiện đại về phong cách và lối sống ... thế nào? Vi c sống thử của sinh vi n đem lại nững lợi ích gì? Tác hại ra sao? Câu trả lời không còn là vấn đề của các nhà chức trách mà đang trở thành một vấn đề rất nóng hổi của toàn xã hội. Để ... Thực trạng vi c ‘‘sống thử” của sinh vi n hiện nay. Sống thử đang trở thành xu hướng của một bộ phận giới trẻ VN trong thời đại @. Đặc biệt, nó như một thứ "mốt" với các sinh vi n xóm...

... Kết quả và thảo luận 2.1. Sự cần thiết của hoạt động NCKH đối với vi c học tập của sinh vi n 1 Khoa S phạm kỹ thuật, Trờng ĐHNNI Sinh vi n của Trờng Đại học Nông nghiệp I đã nhận thức đúng ... thời gian cho NCKH. Do vậy, sinh vi n cần phải chủ động, tích cực tìm hiểu và tham gia các các phong trào nghiên cứu khoa học của khoa, của trờng để nâng cao nhận thức của mình về các vấn đề khoa ... nghiệp đại học phải đợc trang bị về các mặt lý luận, khoa học và thực tiễn. Nhà trờng đại học cần hình thành ở họ những phẩm chất mới của ngời chuyên gia nh tính sáng tạo cao, có nhãn quan khoa học, ...