Khoa học lớp 5 bài 20 21 ôn tập con người và sức khỏe

... sinh Không sử dụng ma tuý Không dùng chung bơm, kim tiêm Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 201 1 Khoa học Bài 20 - 21: Ôn tập: Con người sức khoẻ (Tiết 2) Hoạt động Trò chơi 10 11 12 13 14 15 t r t ... tượng xuất gái đến tuổi dậy 54 3210 Đây giai đoạn người vào khoảng từ 20 đến 60 65 tuổi 54 3210 Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu: dậy vào khoảng từ 13 đến 17 tuổi 54 3...

Ngày tải lên: 02/12/2016, 22:42

... não KHOA HỌC Ôn tập: Con người sức khỏe (Tiết 2) KHOA HỌC Ôn tập: Con người sức khỏe (Tiết 2) KHOA HỌC Ôn tập: Con người sức khỏe (Tiết 2) KHOA HỌC Ôn tập: Con người sức khỏe (Tiết 2) KHOA HỌC Ôn ... (Tiết 2) KHOA HỌC Ôn tập: Con người sức khỏe (Tiết 2) KHOA HỌC Ôn tập: Con người sức khỏe (Tiết 2) Không kì thị v...

Ngày tải lên: 10/11/2014, 23:07

... Mục tiêu: Ôn lại kiến thức bài: Nam hay nữ; từ lúc sinh đến tuổi dậy - HS làm tập SGK Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm tập 1, 2, SGK/ 42 - số HS trình bày - GV gọi số HS lên trả lời - GV HS nhận ... tránh số - HS xem SGK bệnh học Tiến hành: - Từng nhóm HS vẽ - GV hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43/SGK - Sau đó, GV...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 22:21

... -GV nhận xét cũ 2 .Bài mới: 37’ Hoạt động thầy TG 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề Hoạt động trò -HS nhắc lại đề 17’ b.Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: Ôn lại kiến thức bài: Nam hay nữ; Từ ... “Ai nhanh, đúng” Mục tiêu: HS biết vẽ sơ đồ cách phòng tránh số bệnh học Tiến hành: -HS xem SGK -GV hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A trang -Từng nhóm HS vẽ 43/SGK sơ đ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 17:21

... Thai khong thỏng Khoa học: Ôn tập: Con ngời sức khoẻ Tiết 1: Ôn tập ngời Cuc i ca mi ngi c chia thnh my giai on? giai on Tr Tui v thnh niờn Tui trng thnh Tui gi Khoa hc: ễn tp: Con ngi v sc kho ... la tui v thnh niờn 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Tui Tui v thnh niờn : 10 - 19 Tui dy th gỏi: 10- 15 Tui dy th trai : 13-17 Khoa hc: ễn tp: Con ngi v sc kho...

Ngày tải lên: 10/11/2014, 23:07

... phòng tránh bệnh Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe (tt) Nhận xét tiết học Mới sinh 10 dậy 15 trưởng thành Sơ đồ nữ Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm 1: Bệnh sốt rét - Nhóm ... - Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc điểm tuổi dậy thì? - Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS? -...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 10:53

... tai nạn giao thông) Phương pháp: Thực hành * Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên dặn học sinh nhà nói với bố mẹ điều học treo tranh ... Củng cố - Thế dịch bệnh? Nêu ví dụ? - Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + vận dụng điều học - Ch...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 10:58

... Vi-tamin chất khoáng chưa? Bước : Tự đánh giá Các đội hội ý trước chơi - Các nhóm lên trình bày - HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá - HS phát biểu kết dựa vào bảng ghi tên ... điểm Hoạt động : Tự đánh giá Bước : Hướng dẫn tổ chức - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học để tự đánh giá, như:  Đã ăn phới hợp thường xuyên đổi thức ăn chưa? ... để đánh giá theo tiêu chí - Mộ...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:16

... suất đất trồng (dùng phân hoá học, bị thu hẹp thuốc trừ sâu, ) Đất bị suy thoái, ô nhiễm Đất bị ô nhiễm *Con người có tác động đến môi trường đất? * Chúng ta làm để hạn chế ô nhiễm môi trường đất? ... suất đất trồng (dùng phân hoá học, bị thu hẹp thuốc trừ sâu, ) Rác thải tăng +Nêu tác hại phân hoá học, thuốc trừ sâu, môi trường đất + Rác thải có ảnh hưởn...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 16:25

... CÂU CÂU 12 CÂU 18 CÂU 24 KẾT QUẢ TỔ 100 50 80 90 10 20 60 70 30 40 KHOA HỌC: CÂU 1: Trong trình sống, người lấy từ môi trường? 10 a/ Thức ăn, nước, khí bô níc? b/ Cơm, nước, không khí? c/ Thức ... S X KHOA HỌC: CÂU 2: Trong trình sống, người thải môi trường gì? 10 a/ Phân, khí bô níc, nước tiểu mồ hôi? b/ Phân, nước tiểu, không khí? c/ Phân, nước tiểu, khí ô xy? BẮT ĐẦU Đ S X KHO...

Ngày tải lên: 10/11/2014, 17:29

... HĐ3.Tự đánh giá * HS có khả áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức - HS dựa vào bảng ghi tên thức chế độ ăn uống ăn tuần đánh giá đánh ... tiêu hóa hoạt động tốt, tránh bệnh tim mạch + Tại phải diệt ruồi? + Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh đường tiêu hóa +Để chống nước cho người + Uống dung dịch Ô-rê-dôn, uống bệnh tiêu chảy...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:16

... yêu cầu HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá : - Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn chưa? - Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật và thực vật chưa? ... thực vật chưa? - Đã ăn thức ăn có đủ loại vi-tamin chất khoáng chưa? Bước :- Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau trao đổi với bạn bên cạnh Bước...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:16

... lại nội dung vừa thực hành - Giáo dục HS có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khỏe tốt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước On tập : Con người sức khỏe (tt) ... em câu hỏi đáp án để theo dõi , hướng dẫn thống cách đánh giá , ghi chép - Các đội hội ý trước vào chơi , thành viên trao đổi thông tin học từ trước - Ban giám khảo đọc câu hỏi điều khiển chơi ... chơ...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:16

... vật chưa ? - Đã ăn thức ăn có chứa cá loại vi-ta-min chất khoáng chưa? C Củng cố -Dặn dò :Ôn tập Con người SK ... tự đánh giá - Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi chưa? - Đã ăn phối hợp chất đạm , chất béo động vật thực vật chưa ? - Đã ăn thức ăn có chứa cá loại vi-ta-min chất khoáng

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:16