Ngữ văn 6(tiết 78 so sánh)
Ngữ văn 6(tiết 78 so sánh)
... tun tủn chổi sể cùn Nó sừng sững cột đình Tiết 78: Tíêt 78 I Bài học: So sánh gì? *Ngữ liệu: SO SÁNH Tíêt 78 SO SÁNH I Bài học: So sánh gì? *Ngữ liệu: a) Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học ... diện so sánh thành vô tận Từ Vế A Phương diện Vế B so (sự vật so sánh (sự vật dùng để so sánh) sá n h so sánh) Trẻ em rừng đước dựng lên cao ngất búp cành hai dãy trường thành vô tận Tíêt 78 SO ... Vế A (nêu tên vật, việc so sánh); • - Vế B (nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, việc nói vế A; • - Từ ngữ phương diện so sánh; • - Từ ngữ ý so sánh (gọi tắt từ so sánh) Trong thực tế,...
- 33
- 345
- 3
Từ ngữ vè biện pháp so sánh tu từ trong truyện ngắn ma văn kháng
... luận văn mong muốn góp nhìn ngôn ngữ truyện ngắn Ma Văn Kháng từ phương diện từ ngữ Như vậy, đề tài Từ ngừ biện pháp so sánh tu từ truyện ngắn Ma Văn Kháng công trình độc lập nghiên cứu truyện ngắn ... tìm hiểu kĩ đặc điểm cụ thể từ ngữ truyện ngắn Ma Văn Kháng 25 Chương CÁC LỚP TỪ NỔI BẬT TRONG TRUYỆN NGẮN MA VĂN KHÁNG 2.1 Từ láy 2.1.1 Từ láy truyện ngắn Ma Văn Kháng xét cấu tạo nghĩa biểu ... so sánh tu từ truyện ngắn Ma Văn Kháng Như nói, phong cách ngôn ngữ nhà văn thể nhiều khía cạnh Mỗi nhà văn thường có thói quen sử dụng từ ngữ, tài sử dụng ngôn ngữ riêng Truyện ngắn Ma Văn Kháng...
- 117
- 1,112
- 5
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ SO SÁNH ĐẶC ĐIỂM PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CỦA NGUYỄN CÔNG HOAN VÀ NAM CAO
... giàu phong cách Nguyễn Công Hoan Nam Cao NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Vài nét tóm tắt nhà văn Nguyễn Công Hoan Nam Cao 1.1.1 Hoàn cảnh xuất thân Nguyễn Công Hoan Nam Cao Nguyễn Công Hoan ... 2.2.3 So sánh đặc điểm ngôn ngữ trần thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Nam Cao - Điểm tương đồng: sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi đời thường hấp dẫn - Điểm khác biệt: ngôn ngữ Nguyễn Công Hoan ... Phong cách ngôn ngữ nói bao gồm: phong cách ngữ tự nhiên, phong cách hội thảo, phong cách diễn xuất sân khấu, điện ảnh - Phong cách ngôn ngữ viết bao gồm: Phong cách hành – công vụ, phong cách khoa...
- 12
- 1,100
- 5
Cảm nhận của bản thân về phương ngữ nơi mình sống. So sánh với đặc điểm tiếng toàn dân
... biểu cho vùng PN Măt khác, so với ngôn ngữ toàn dân, PNHN mang tính chuẩn cao nhất, gần với tiếng toàn dân Vì lẽ mà số người chuyên môn thường lầm PNHN tiếng toàn dân Qua nhận xét, đánh giá ngắn ... lượng phụ âm đầu PNHN so với tiếng toàn dân: có 20 âm vị Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đặc điểm phụ âm đầu tiếng Hà Nội giống với PNB, hệ thống phụ âm ... đối tượng sống địa bàn Ngữ âm Về ngữ âm, nhận xét theo quan điểm âm tiết GS Hoàng Thị Châu: Âm tiết bao gồm phụ âm đầu, âm đệm, phần vần điệu - Thanh điệu: Gồm tiếng toàn dân, sắc thái âm vực đường...
- 6
- 1,427
- 4
Phân tích sự phát triển của ngôn từ văn chương qua so sánh 2 tác phẩm “Tuyện thầy Lazaro phiền” của Nguyễn Trọng Quản và “Vang bóng một thời” của Nguyễn Tuân
... quặng ngôn (Maiacốpxki) mà từ “Truyện thầy Lazaro phiền” tới “Vang bóng thời” từ Nguyễn Trọng Quân tới Nguyễn Tuân, cách năm mươi hai năm mà có thay đổi ngôn từ nghệ thuật, phát triển theo hướng tích ... Nguyễn Tuân đảm bảo Nếu truyện Thầy Lazaro phiền Nguyễn Trọng quản, ngôn từ mang tính tự nhiên, đời thường Vang bóng thời Nguyễn Tuân lại mang tính gọt giũa, mĩ thuật Nguyễn Tuân có kho từ vựng ... Tới Vang bóng thời Nguyễn Tuân, ông sử dụng chữ quốc ngữ tới độ điêu luyện thành thạo hẳn Nguyễn Trọng Quản - nhà văn sử dụng chữ quốc ngữ để viết nên tác phẩm quốc ngữ Nói đến văn Nguyễn Tuân không...
- 7
- 1,394
- 15
tiết 78 so sánh hai phân số; lơp 6
... BÀI MỚI Tiết 78 SO SÁNH PHÂN SỐ Ngày tháng So sánh hai phân số mẫu Trong hai phân số có mẫu dương, phân số có tử lớn lớn Vd: So sánh -5 So sánh -3 So sánh -4 9 năm 2008 Tiết 78 SO SÁNH PHÂN SỐ ... học cách so sánh hai phân số ? 15 14 So sánh hai phân số sau 35 35 2.Nêu qui tắc so sánh hai số âm; hai số dương ? Điền dấu > < vào ô trống sau -1 > -10 < -1 * Ở tiểu học ta so sánh hai phân số ... năm 2008 So sánh hai phân số không mẫu Quy đồng mẫu đưa dạng so sánh hai phân số có mẫu -5 So sánh -5 -5 -25 -3 -18 -25 < -18 => -25 < -18 = = = ; ; 30 -5 30 30 30 Muốn so sánh hai phân số không...
- 8
- 1,704
- 6
Giáo án ngữ vân 11 (một số tiết)
... cách nói sáng tạo nhằm tránh né, giảm nhẹ đau thương Bài 2: Nhận xét cách xếp từ Bài 2: hai câu thơ Hồ Xuân Hương, nhận • Cách xếp sáng tạo: Đảo ngữ xét? (động từ + thành phần phụ + chủ ngữ) Bài ... cao lực lónh hội nét riêng ngôn ngữ cá nhân, đồng thời rèn luyện để hình thành nâng cao lực sáng tạo cá nhân, biết phát huy phong cách ngôn ngữ cá nhân sử dụng ngôn ngữ chung B PHƯƠNG TIỆN THỰC ... cũ Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH YÊU CẦU CẦN ĐẠT TIẾT 1: * Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giáo viên phát vấn I NGÔN NGỮ – TÀI SẢN CHUNG CỦA XÃ HỘI - Ngôn ngữ tài sản chung dân tộc, cộng...
- 9
- 799
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6: Một số phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 6
... thực phương pháp trên, thu kết khả quan - Lớp học sinh động - Học sinh dễ tiếp thu - Học sinh học thuộc từ dễ không “sợ” môn tiếng Anh - Một số học sinh ham học mạnh dạn vận dụng kiến thức học ... lại: Trên số phương pháp cần thiết riêng thân góp mặt trình dạy học Ngoại Ngữ nhằm giúp cho học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế, học thuộc từ vựng lâu quên giúp em hăng say học tập Do ... hát học sinh hiểu nghóa từ tiếng việt từ “to sing” mà không cần dòch Tuy nhiên lúc củng dạy từ vựng phương pháp sử dụng giáo cụ trực quan Do từ vựng trừu tượng có dùng phương pháp nào? 2/ Phương...
- 6
- 3,906
- 37
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 8 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
... Bộ phận thay đổi trật tự câu: “Những vui chị nhớ rõ.” A Chủ ngữ B Vị ngữ C Định ngữ D Bổ ngữ 10 Câu mắc lỗi diễn đạt ? A Học sinh lớp Một trình độ phát triển, có đặc trưng riêng B Hà Nội Thủ ... đoan D Cảm ơn II Tự luận (7 điểm) Câu (1 điểm) Chép lại xác thơ: “Tức cảnh Pác Bó” (thơ Hồ Chủ tịch) Câu (6 điểm) Nhân dân ta vốn có truyền thống “Tôn sư trọng đạo” Tuy nhiên, gần số học sinh quên...
- 3
- 1,795
- 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
... đối thoại với II Tự luận (7 điểm) Học sinh chọn hai đề sau, viết thành văn có độ dài từ 400 đến 500 chữ Đề Nhiều người chưa hiểu rõ: Thế Học đôi với hành” ta cần phải “Theo điều học mà làm” lời ... 5 Mục đích việc học tác giả nêu đoạn trích ? A Học để biết rõ đạo B Học để trở thành người có tri thức C Học để mưu cầu danh lợi D Học để góp phần làm hưng thịnh đất nước ... lối học hình thức hòng cầu danh lợi, đến tam cương ngũ thường.” ? A Phê phán lối học sách vở, không gắn với thực tiễn B Phê phán lối học thực dụng, hòng mưu cầu danh lợi C Phê phán thói học thụ...
- 3
- 1,385
- 8
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS MÔN NGỮ VĂN NĂM 2013 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH
... S GIO DC- O TO QUNG BèNH CHNH THC K THI CHN HC SINH GII CP TNH LP 11 NM HC 2012 -2 013 Mụn thi: NG VN HNG DN CHM (Gm cú 03 trang) A hớng dẫn chung - Giỏm kho cn c vo ni dung ... chớnh t - Nhng ni dung du ( ) ch yu ch cú tớnh gi ý, khụng buc hc sinh phi trỡnh by tng t; giỏm kho cn linh ng dng ỏp ỏn B.hớng dẫn cụ thể I Yêu cầu kĩ năng: - Yêu cầu 1: Biết cách làm văn nghị ... th hin c s hiu bit v nhn thc sõu sc i vi , ng thi bit a nhng suy ngm cn thit cho bn thõn hon thin nhõn cỏch a Gii thớch ý ngha cõu núi HS cn ch rừ: - T lm giu mỡnh: t nuụi dng v bi p tõm hn mỡnh...
- 4
- 7,013
- 14
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2011- 2012 Môn NGỮ VĂN LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 201 1- 2012 Môn: NGỮ VĂN LỚP 11 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 01 trang, gồm 02 câu) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Học ... dấu vào sâu sắc, cá thể, độc đáo, hay.” (Xuân Diệu, Toàn tập, Tập 5, Nxb Văn học, Hà Nội, 2001, tr 36) Anh (chị) hiểu nhận định nào? Bằng việc phân tích số tác phẩm học chương trình Ngữ văn 11, ... phẩm học chương trình Ngữ văn 11, làm sáng tỏ vấn đề ………………… HẾT……………… - Thí sinh không sử dụng tài liệu - Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: ...
- 2
- 1,673
- 10
Từ khóa: bai soan ngu van lop 6 so sanhgiáo án ngữ văn 6 bài so sánhtai lieu bai ngu van hk 2 so sanhsoan ngu van 6 bai so sanh tiep theosoan ngu van 6 bai so sanhbai soan ngu van 6 tiet 78 so sanhluận văn luật học so sánhhoc tot ngu van soan bai so duavan hoa hoc so sanhngu van bai viet so 1 lop 7đoạn văn lập luận so sánhngữ pháp tiếng anh so sánh nhấtcấu trúc ngữ pháp tiếng anh so sánhngữ pháp tiếng anh so sánhviết đoạn văn lập luận so sánhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật