... thức của học sinh theo 3 mức
độ:
- Mức độ nhận biết (ghi nhớ, tái hiện): Ghi nhớ các dấu hiệu đặc trng
của khái niệm Địa lý, ghi nhớ một số địa danh, số li u
- Mức độ hiểu: Giải thích, chứng ... viên có thể áp
dụng các hình thức kiểm tra sau:
- Kiểm tra với hình thức trắc nghiệm tự luận.
- Kiểm tra với hình thức trắc nghiệm khách quan.
- Bài kiểm tra thực hành.
Trong b...
...
dung SKKN này đợc hoàn chỉnh hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Nghi Xuân : 01/04/08
1. Cơ sở lí luận
- Cơ sở thực tiễn và lí luận
2. Đối t ợng áp dụng
- Học sinh lớp 9 THCS
- áp dụng ... {R
đ
//R
1
}nt(R-R
1
)
U
đ
=U'=6V
0,75+U
b
/(R-R
1
) = U'/(R-R)
R
1=
11,3
B ài 3
Hai bóng đèn có hiệu điện thế định mức lần lợt là U
1
=6 v , U
2
=3 v và khi đèn sáng bì...
... pháp sử dụng các câu hỏi gợi
mở, kết quả đạt được ở Học Kì I NH 200 9- 2 010 như sau:
Tổng số HS Hiệu quả đạt được Chưa đạt
99 81 18
B. Bài học kinh nghiệm:
Với quả đạt được nêu trên chứng ... học sinh hiệu quả đạt được thể hiện bảng số
li u cụ thể mà tơi đưa ra chứng minh như sau:
Khi chưa áp dụng biện pháp này hiệu quả ở NH 200 8-2 0 09 tỉ lệ như
sau:
Tổng số HS Hiệu quả đạt đư...
... – Vật Lí Lớp 9
- Giúp học sinh làm quen bài tập từ bài dễ đến bài khó.
II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
A- Hệ thống lý thuyết cho các mạch điện:
- Đònh luật ôm đối với các loại đoạn mạch:
a- Đònh luật Ôm: ... Lí Lớp 9
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
*************
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài: Hướng dẫn học sinh giải bài toán mạch điện – Vật...
... để biểu hiện:
Chẳng hạn yêu cầu học sinh bảng số li u thể hiện cơ cấu sản phẩm
trong nước phân theo ngành kinh tế của nước ta thời kì 199 1 – 199 6 ( theo giá
trò thực tế %) Giáo viên yêu cầu ... những kó năng tối thiểu như:
Nguyễn Văn Lộc - THCS Bình Minh - Bình Sơn
trang2
SKKN: "Một số vấn đề về công tác BDHSG môn Đòa lí ở trường THCS"
- Hiểu và nắm chắc đượcnhững...