... Ngày soạn 16 /10/ 06 Ngày dạy 19 /10/ 06 Tiết 25: TRUYỆNCƯỜI DÂN GIAN VIỆT NAM - NHƯNG NĨ PHẢI BẰNG HAI MÀY - TAM ĐẠI CON GÀ A.Mục tiêu bài học Giúp học sinh: ... "kê" ;- không nhận ra mặt ch -& gt;"dủ dĩ là con dù dì" ;-& gt;không phải chữ Hán, cũng không có thật -& gt; thiếu kiến thức sách vở lẫn thực tế +L2: Bảo học trò đọc kh -& gt; thận trọng ... tạ...
... trong giai đoạn này? - Nhóm 6-8 : Đặc điểm văn học trong gần 10 thế kỉ này? - Nhóm 1-3 : Tìm những tác phẩm văn học trong giai đoạn này? - Nhận xét chung về văn học gđ từ TKX- XIX - Nhóm chẵn: Cho ... văn học viết? - Nhóm 5-7 : Phân biệt VHV và VHDG trên phương diện mốc thời gian ra đời và lực lượng sáng tác? - Nhóm chẵn: Mối quan hệ của văn học dân gian và văn...
... ĐỘNG GV-HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hướng dẫn hs tìm hiểu khái quát văn bản Hs đọc phần I sgk - Thế nào là văn bản? - Muốn tạo ra văn bản, người nói và viết phải làm gì? - Văn bản có đặc điểm gì? - Đề tài ... văn bản và đặc điểm của nó 2. Vận dụng kiến thức vào đọc - hiểu văn bản làm văn B.Phương tiện thực hiện- cách thức tiến hành -Sgk, sgv -GV tổ chức giừo dạy theo cách cách kết...
... nó bằng kiểu văn bản thích hợp Ở THCS đã học và làm các kiểu văn bản: - Miêu tả - Tự sự - Biểu cảm - Điều hành - Thuyết minh - Lập luận Kiểu VB Đặc điểm phương thức biểu đạt Miêu tả Dung các chi ... thời biết nhận diện văn bản khi đọc. IV. Tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG GV-HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT I.Đọc- hiểu n lại nội dung TLV ở THCS - THCS em đã học và làm các kiểu văn bản nào...
... các tác
phẩm đã và sẽ học về văn học dân gian Việt Nam.
B.Phương tiện thực hiện- cách thức tiến hành
-sgk, sgv
-thiết kế bài học
GV tổ chức giờ dạy theo cách cách kết hợp giữa nêu vấn đề và trao ... VN
IV. Tìm hiểu bài
Hoạt đôïng gv-hs Nội dung cần đạt
HD học sinh đọc -hiểu
Vhdg là những sáng tác tập thể
được lưu truyền trong nhân dân
HS đọc phần 1 SGK
- Vì sao nói VHDG là văn học của...
... vận dụng vào việc đọc hiểu văn bản và làm văn.
B. Phương tiện thực hiện- cách thức tiến hành
-sgv, sgk
- Thiết kế bài học
- Gv tổ chức giờ dạy học theo cách nêu vấn đề kết hợp các hình thức trao ... phân biệt văn bản,
có một số tiêu chí khác nhau:
- Theo phương thức biểu đạt
- Theo cách thứuc cấu tạo
- Theo độ phức tạp về hình thức và nội dung
- Theo phong cáh chức nă...
... trích.
2. Nắm được một số đặc điểm của sử thi anh hùng.
B.Phương tiện thực hiện- cách thức tiến hành
-sgk, sgv
-thiết kế bài học
GV tổ chức giờ dạy học kết hợp với các phương pháp đọc sáng tạo, ... ĐS
và MM?
- Vò trí:Thuộc khoảng giữa tác phẩm
- Nội dung:Miêu tả cuộc đọ sức quyết liệt giữa
ĐS và MM để giành lại vợ. Đồng thời thể hiện
niềm tự hào về người anh hùng của lũ làng.
-...
... bản, cá tính sáng tạo của nhà văn
3. Tù đó vận dụng vào đọc- hiểu văn bản văn học
B.Phương tiện thực hiện- cách thức tiến hành
-sgk, sgv
-thiết kế bài học
GV tổ chức giờ dạy học theo cách nêu vấn ...
các ý đó?
- Đọc bài ca dao. Ngôn ngữ
bài ca dao có gì đáng chú ý?
- Thế nào là tính hình tượng
của ngôn từ trong văn bản văn
học?
- Lấy vd và phân tích vd.
Học sinh đọc SGK.
-Ngô...
... soạn 25/ 9/06
Ngày dạy 3 /10/ 06
Tiết 15
VĂN BẢN VĂN HỌC (tiếp theo)
A. Mục đích yêu cầu:
Giúp học sinh:
- Hiểu được đặc điểm về ý nghĩa của văn bản văn học và cá tính sáng tạo của nhà văn
- Bước ... văn học
B. Phương tiện thực hiện- cách thức tiến hành
- sgk, sgv
- gv nêu câu hỏi, hs thảo luận trả lời
C. Tiến trình dạy học
1. Ổ n định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- Văn bản vă...
... của
ADV
-Bi kịch nước mất nhà tan thể
hiện ở những chi tiết nào?
-Em có suy nghĩ gì về sự mất
cảnh giác đó?
- ý nghĩa của chi tiết này là gì?
- Em có nhận xét gì về hành
động của ADV?
- Bi kịch ... MC- TT
IV. Tìm hiểu bài:
HOẠTĐỘNG GV-HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Tìm hiểu chung
học sinh đọc tiểu dẫn sgk
-Phần tiểu dãn trình bày nội
dung gì?
HS đọc truyện. Tóm tắt
Cho biết bố cục của c...