0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Những nguyên tắc khi soạn giáo án điện tử

Những nguyên tắc soạn giáo án điện tử

Những nguyên tắc soạn giáo án điện tử

... NHỮNG NGUYÊN TẮC KHI SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬVề màu sắc của nền hình: Cần tuân thủ nguyên tắc tương phản (contrast), chỉ nên sử dụng chữ màu sậm(đen, ... của mình. c- Với những kiến thức căn bản nhưng khá dài, nếu chép hết sẽ ảnh hưởng đếntiến độ của tiết học, sau khi giảng xong giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấutrong sách giáo khoa để về ... hợp).Lời kết Nguyên tắc giáo dục chủ động là lấy học sinh làm trung tâm. Giáo viên trong quá trình giảng dạy là phải đảm bảo được việc học sinh nắm được kiến thức trọng tâm, nhưng giáo viên không...
  • 3
  • 657
  • 1
nguyen tac soan Giao an dien tu

nguyen tac soan Giao an dien tu

... Những nguyên tắc khi soạn Giáo án điện tử (GAĐT) trên Power Point Thật ra, ta phải giải quyết khó khăn của học sinh ngay từ người thầy và giải quyết ở ba khâu: soạn GAĐT, trình chiếu giáo án ... kém sẽ khó khăn khi quan sát hình ảnh, chữ viết hay công thức trên màn chiếu. Do đó để học sinh có thể ghi chép được bài học chính xác từ màn chiếu, giáo viên khi soạn giáo án trên Power Point ... Trong khi đó các tiết dạy GAĐT thường phải tắt bớt đèn, đóng bớt cửa sổ hay kéo rèm hạn chế ánh sáng trời để ảnh trên màn rõ hơn. Như vậy, những học sinh ngồi ở các dãy cuối lớp hay những học...
  • 2
  • 274
  • 1
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT

SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT

... cô giáo chưa soạn và giảng được giáo án điện tử, thầy cô giáo cho rằng việc này quá khó, bản thân mình không có năng lực thực hiện việc soạn giáo án điện tử. - Một số thầy cô giáo soạn được giáo ... điểm).3. Nhiều thầy cô giáo khi nhờ tôi hướng dẫn cách soạn giáo án điện tử theo những kinh nghiệm này đã soạn được và tiến hành thực hiện nhiều tiết lên lớp bằng giáo án điện tử. 4. Thời gian: Việc ... thầy cô giáo chưa thành thạo phần mềm này có thể tự học và soạn được giáo án điện tử. - Tổng kết những kinh nghiệm bản thân và đề xuất một số ý kiến giúp các thầy cô giáo soạn giáo án điện tử bằng...
  • 33
  • 1,771
  • 1
Những nguyên tắc cơ bản của thư điện tử

Những nguyên tắc cơ bản của thư điện tử

... đồn, tán gẫu, nói đùa, cách làm món ăn, chỉ dẫn du lịch chỉ là một số ít điều mà bạn có thể đọc và viết về thư điện tử và tin tức. Hãy đọc để tìm hiểu. Những nguyên tắc cơ bản của thư điện tử ... mã hóa thư điện tử nào chưa, nếu có, những loại người nhận nào có thể đọc chúng. Những chữ viết tắt Những người sử dụng thư điện tử thường là những người đánh máy lười biếng và do đó việc có ... tưởng gì về những gì bạn dự định sẽ nói - chỉ biết những gì bạn thực sự nói ra. Những sự mỉa mai tinh vi và châm biếm hầu như không thể sử dụng trong thư điện tử và thường trở nên nhàm chán (Nếu...
  • 18
  • 779
  • 0
Bài soạn thi soạn giáo án điện tử

Bài soạn thi soạn giáo án điện tử

... sở giáo dục và đào tạo vĩnh phúc phòng giáo dục vĩnh yên Giáo án điện tử Toán lớp 6 Giáo án Toán 6Trung hoc cơ sở tính chất cơ bản của phép cộng phân số Giáo án điện tử Toán lớp ... liên bảo Giáo án điện tử Toán lớp 6Tiết 20I. Mục tiêu bài dạyII .Chuẩn bị của giáo viên và học sinh III . Tiến trình bài giảng Trường trung học cơ sở liên bảo Giáo án điện tử Toán lớp ... sở liên bảo Giáo án điện tử Toán lớp 6Tổ chức * Kiểm diện : -6 A : - 6 B : . * Giới thiệu giáo viên dự giờ . tính chất cơ bản của phép cộng phân số Giáo án điện tử Toán lớp 6Kiểm...
  • 21
  • 1,012
  • 4
Bài soạn thi soạn giáo án điện tử

Bài soạn thi soạn giáo án điện tử

... Sở giáo dục - đào tạo vĩnh phúcPhòng giáo dục - đào tạo vĩnh yênGV thực hiện : Trần thị phương maiTrường THCS khai ... Định lí Ta-lét trong tam giác BàI ? 2:Cho bốn đọn thẳngAB, CD, A B , C D . A BCDABSo sánh các tỉ sốABCDA B C D VàDCABCDA B C D =23=Định nghĩa: Hai đoạn thẳng AB, CD, ... thẳng song với một cạnh của tam giác và cắt hai cạnh còn lại thì nó định ra trên hai cạnh đó những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệGTABC ; B C // BC (B AB; CAC )B BABC CKLABABACAC =ABB...
  • 14
  • 723
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: kỹ năng soạn giáo án điện tửkỹ thuật soạn giáo án điện tửthủ thuật soạn giáo án điện tửcách soạn giáo án điện tửcách soạn giáo án điện tử bằng violetcách soạn giáo án điện tử 2007cách soạn giáo án điện tử tiểu họccách soạn giáo án điện tử violetcách soạn giáo án điện tử trên powerpointcách soạn giáo án điện tử bằng powerpoint 2007cách soạn giáo án điện tử bằng powerpointcách soạn giáo án điện tử powerpointcách soạn giáo án điện tử mầm noncách soạn giáo án điện tử bằng powerpoint 2003cách soạn giáo án điện tử trên powerpoint 2007Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM