Chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học
Chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học
... Ngoại lực: 1.Tác động của nội lực và ngoại lực a, Nội lực: - Khái niệm: là những lực được sinh ra ở bên trong Trái đất. -Tác động: tạo ra uốn nếp, đứt gãy, động đất, núi lửa,.. - Kết qu : làm cho ... Kết quả : làm cho địa hình gồ ghề hơn. b, Ngoại lực: - Khái niệm: là những lực sinh ra từ bên ngoài trên bề mặt Trái Đất. - Tác động: gồm 2 quá trình phong hoá và xâm thực. - Kết qu : san bằng ... Nội lực: b, Ngoại lực: 2. Núi lửa và động đất a, Núi lửa: - Là sự phun trào vật chất nóng chảy (măcma) ở trong lòng đất ra ngoài mặt đất. - Cấu tạo gồm: miệng, miệng phụ, ống phun. - Tác hại: vùi...
- 21
- 1,391
- 5
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... II. Những vấn đề chung. 1. Phương pháp dạy học. 2. Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học. III. Thực tế về đổi mới phương pháp dạy học. 1. Soạn giáo án. 2. Tiến trình bài dạy. 3. Sử dụng ... nói Đổi mới PPDH . II. Định hướng về đổi mới phương pháp dạy học 1. Hướng đổi mới PPDH Toán hiện nay là gì ? Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, ... khỏi việc hiểu và vận dụng đổi mới PPDH một cách máy móc, thậm chí sai lệch ở một số giờ dạy của GV. Phần II. Những vấn đề chung I. Phương pháp dạy học 1. Phương pháp dạy học là gì? Là một hệ thống...
- 33
- 2,149
- 28
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS
... vuông). IV.. Dạy học nội dung toán học thong qua các hoạt động hình học. IV.1. Hoạt động hình học( HĐHH) : Là hoạt động(HĐ) học tập hình học (HH) của học sinh. Đó là một dạng của HĐ toán học . Mổi ... tra trò - tr : Gi hai hc sinh, mt em t cõu hi mt em tr li: *Vớ d 1: Bi tam giỏc u: HS 1: Cú tam giỏc no m di ba cnh bng nhau khụng? HS 2: Cú ( Tam giỏc u). *Vớ d 2. n thc ng dng: HS 1: Cú n thc no ... (Giải: Bạn Chung sai vì cha có tập xác định) II. Xây dựng các hoạt động cho một nội dung dạy học toán nào đó. II.1. Dạy học định nghĩa , khá i niệm : * Có hai con đờng: II.1.1. Con đờng quy nạp:...
- 20
- 1,882
- 24
CHUYÊN ĐỀ "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 5
...
- 38
- 7,906
- 33
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... quan điểm dạy học giải quyết vấn đề. b) Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học Không có một phương pháp dạy học toàn năng phù hợp với mọi mục tiêu và nội dung dạy học. Mỗi phương pháp và hình ... dụng dạy học GQVĐ và các PPDH tích cực khác. c) Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề (GQVĐ) Dạy học GQVĐ (dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết và giải quyết vấn đề) là quan điểm dạy học nhằm ... dụng các phần mềm dạy học cũng như các phương pháp dạy học sử dụng mạng điện tử (E-Learning). Phương tiện dạy học mới cũng hỗ trợ việc tìm ra và sử dụng các phương pháp dạy học mới. Webquest là...
- 67
- 4,411
- 37
Đề tài " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ''''
... đổi mới phương pháp dạy học ”. Trong những năm qua, đội ngũ giảng viên bộ môn khoa học Mác – Lênin đã không ngừng đổi mới phương pháp: từ vận dụng phương pháp dạy học như đàm thoại, nêu vấn đề, ... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học 119119ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ThS. NGUYỄN THỊ THANH ... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học 124124 Trên đây là một vài ví dụ ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp trong dạy học các môn khoa học Mác- Lênin. Việc ứng dụng...
- 8
- 1,319
- 9
de thi doi moi phuong phap day hoc
...
- 1
- 360
- 0
Từ khóa: chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tin họckế hoạch chuyên đề đổi mới phương pháp dạy họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn hóa họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học thcschuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn toánchuyên đề đổi mới phương pháp dạy họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tiểu họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn vănchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ vănchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tích cựcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh hoc lớp 6chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục lớp 5chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thôngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ