0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học 12 (tập 2 vô cơ) phần 1

Chuyen de boi duong hoc sinh gioi Hoa

Chuyen de boi duong hoc sinh gioi Hoa

... học sinh giỏi điều kiện tiên để đánh giá sản phẩm người thầy • Tôi xin trình bày quý thầy, cô giáo vài kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Hóa học  Học sinh : • - Chọn học sinh ... viên học sinh tòan nhà trường -Đã dấy lên phong trào học sinh giỏi đơn vò năm qua -Học sinh bước tiếp thu tốt , nâng cao chất môn , lòng say mê ham học hỏi với môn hóa học -Cần chọn học sinh say ... NGHIỆM : • Qua trình bồi dưỡng thầy tự học học sinh năm qua đơn vò Nguyễn Thò Đònh đạt số thành tích sau : • Số liệu học sinh giỏi cấp sau: • HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN 4/4 • Năm học : 2002 - 2003...
  • 27
  • 2,450
  • 14
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi hóa 8

Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi hóa 8

... Mt cht lng d bay hi ,thnh phõn t cú 23 ,8% C 5,9%H ,70,3%Cl v cú PTK bng 50,5 b ) Mt hp cht rn mu trng ,thnh phõn t cú 40% C 6,7%H 53,3% O v cú PTK bng 180 Bi 4.Xỏc nh cụng thc phõn t ca CuxOy, ... ( hd: gii theo quy tc húa tr m rng ) 5.Thành phần loại Silicat Si; O; Na; Al, có: 32.06% Si; 48. 85% O lại Na Al Tìm công thức Silicat ? Biết công thức Silicat có dạng: xNa2O.yAl2O3.zSiO2 &Chỳ ... - Bi ỏp dng lp CTHH da vo thnh phn nguyờn t (- lp 8- ) Bi 1: Hóy xỏc nh cụng thc cỏc hp cht sau: a) Hp cht A bit : thnh phn % v lng cỏc nguyờn t l:...
  • 3
  • 12,079
  • 377
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học cấp thpt 1 - KHẢO SÁT MỘT SỐ PHẢN ỨNG TRONG DUNG DỊCH

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học cấp thpt 1 - KHẢO SÁT MỘT SỐ PHẢN ỨNG TRONG DUNG DỊCH

... 0,025.0,06 1, 5 .10 -3 5 .10 -4 Sau phản ứng 5 .10 -4 Sau phản ứng ta thu 5 .10 -4 mol Na3AsO4 hay Na3AsO4 có nồng độ là: 5 .10 -4 /0,085 = 5,88 .10 -3 M AsO4 3- + H2O HAsO4 2- + OH- Trang 11 Kb1 = 10 -2 ,5 TÀI LIỆU BỒI ... BỒI DƯỠNG, HÈ 2 012 HAsO4 2- + H2O H2AsO 4- + OH- Kb2 = 10 -7 ,06 H2AsO 4- + H2O H3AsO4 + OH- Kb3 = 10 -1 1 , 81 H2 O H+ + OH- Vì Kb1 >> Kb2 >> Kb3 , Cb >> nên dung dịch phản ứng sau chủ yếu: AsO4 3- + ... C 5,88 .10 -3 – x Kb1 = 10 -2 ,5 5,88 .10 -3 [] HAsO4 2- + OH- H2O x x Ta có: Kb1 = x2 / ( 5,88 .10 -3 - x) = 10 -2 ,5 Giải phương trình ta x = 3, 01. 1 0-3 → pOH = 2,52 hay pH = 11 ,48 Bài 4: Tính số gam...
  • 16
  • 5,003
  • 34
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học cấp thpt 2

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học cấp thpt 2

... C2O 42- K S (CaC2O4 ) = 2. 10 −9 = 4,5.10-5 M Độ tan CaC2O4 dung dịch (NH4)2C2O4 0,1M (NH4)2C2O4 → 2NH4+ + C2O42CaC2O4 Ca2+ + C2O 42- Gọi độ tan CaC2O4 dung dịch (NH4)2C2O4 0,1M S: [Ca2+] = S ; [C2O 42- ] ... + H2O CrO 42- + H3O+ 2H+ + 2CrO 42- Cr2O 72- + H2O pK1 = 6,50 pK2 = -14,36 Tích số ion nước K H 2O = 1,0.10-14 Tính số cân phản ứng sau: a CrO 42- + H2O HCrO4- + OH- b Cr2O 72- + 2OH- 2CrO 42- + H2O ... [Ca2+] = 3S; [PO43-] = 2S Vậy: = [Ca2+]3[PO43- ]2 = (3S)3(2S )2 = 33 .22 .S5 Do đó: S = K S (Ca3 ( PO4 ) 10− 32, 5 = 33 .22 33 .22 lgS = ( - 32, 5 – 3lg3- 2lg2)/5 = -6,9 → S = 10-6,9 = 1,3.10-7M Bài 2: ...
  • 8
  • 6,640
  • 93
15 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA 9 HAY

15 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA 9 HAY

... trình toán học với loại nguyên tố có thay đổi số nguyên tử vế Ta nhận thấy có N O có thay đổi N: b = 3a + c (I) O: 3b = 9a + c + b/2 (II) Bước 3: Giải phương trình toán học để tìm hệ số Thay (I) ... M NaCl M AgCl M kcl =x 143 = x 2,444 58,5 =y 143 = y 1 ,91 9 74,5 => mAgCl = 2,444x + 1 ,91 9y = 0,717 (2)  x  y  0,325 2,444 x  1 ,91 9 y  0,717 Từ (1) (2) => hệ phương trình  Giải hệ phương ... hai hay nhiều dung dịch a/ Đặc điểm toán Khi pha trộn hay nhiều dung dịch với xảy hay không xảy phản ứng hoá học chất tan dung dịch ban đầu b/ Cách làm:  TH1: Khi trộn không xảy phản ứng hoá học( thường...
  • 142
  • 12,055
  • 293
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa

... vài kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Hóa học  Học sinh : • - Chọn học sinh có kiến thức vững vàng - Chọn học sinh thật yêu thích môn hóa học - Bồi dưỡng từ lớp  Giáo viên ... viên học sinh tòan nhà trường -Đã dấy lên phong trào học sinh giỏi đơn vò năm qua -Học sinh bước tiếp thu tốt , nâng cao chất môn , lòng say mê ham học hỏi với môn hóa học -Cần chọn học sinh ... Số liệu học sinh giỏi cấp sau: • HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN 4/4 • Năm học : 2002 - 2003 6/6 • Năm học : 2003 - 2004 7/8 • Năm học : 2004 – 2005 12 / 20 • Năm học : 2005- 2006 17 / 19 • Năm học : 2006-...
  • 30
  • 1,163
  • 5
15 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hoá học 9

15 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hoá học 9

... 0,2 * 0, 015 = 0,03 mol m HCl = 0,03 * 36,5 = 1, 095 g n H SO = 0,2 * 0,05 = 0,01 mol m 2 H SO = 0,01 * 98 = 0 ,98 g Tỏc gi u Kiờn C ng : 47 Tài liệu bồi dỡng học sinh giỏi môn hoá học áp dụng ... khác nhau? Bài giải Một toán hoá học thờng phải có phản ứng hoá học xảy mà có phản ứng hoá học phải viết phơng trình hoá học điều thiếu Vậy ta gọi hai kim loại có hoá trị lần lợt X Y, ta có phản ... 0,5M = 0,2 lit Bài 9: Sục x(lit) CO2 (đktc) vào 400ml dung dịch Ba(OH)2 0,5M thu đợc 4 ,92 5g kết tủa Tính x Tỏc gi u Kiờn C ng : 39 Tài liệu bồi dỡng học sinh giỏi môn hoá học Đáp số: TH1:...
  • 125
  • 1,053
  • 5
Các chuyên đê bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học lớp 8 cực hay

Các chuyên đê bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học lớp 8 cực hay

... phản ứng hóa học Cách giải chung: Bài tốn có dạng : a M + bB cC + d D (Trong chất M, B, C, D :có thể đơn chất hay hợp chất) 13 CÁC CHUN ĐÊ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MƠN HĨA HỌC LỚP CỰC HAY - Đặt ... oxi hóa – khử? Xác định chất oxi hóa, chất khử, oxi hóa, khử Bài 10:.Hồn thành phương trình hóa học phản ứng chất sau: → a) Al + O2  43 CÁC CHUN ĐÊ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MƠN HĨA HỌC LỚP CỰC ... Fe(OH)x ↓ + (56+ 17x) 6, 48 (g) xRCl (2) giải x = 23 CÁC CHUN ĐÊ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MƠN HĨA HỌC LỚP CỰC HAY Vậy cụng thức húa học muối sắt clorua FeCl2 Bài2: X hỗn hợp 3 ,82 gam gồm A2SO4 BSO4...
  • 46
  • 10,301
  • 24
Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi HÓA 9 Phần VÔ CƠ

Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi HÓA 9 Phần

... chất hoá học điển hình Y ? Viết ph-ơng trình phản ứng minh hoạ Chuyên đề 11 Chuyên đề 12 dung dịch điện li Chuyên đề 13 Nguyễn Hồng Quân phản ứng ôxi hoá khử điện phân dung dịch 34 Hoá -Sinh ... dùng : A 9, 8 lít B .9, 5 lít C 9, 9 lít D 10 lít Cho 2,06 gam hỗn hợp gồm Al ,Cu ,Fe tác dụng hoàn toàn với dung dịch HNO loãng thu đ-ợc 0, 896 lít khí NO đktc Khối l-ợng muối nitrat sinh : A 9, 5 gam ... thành phần số mol chất phần nh- Vì ta cần đặt số mol chất phần + Nếu đầu chia hỗn hợp thành phần không số mol chất phần khác nh-ng tỉ lệ với theo hệ số định Vì ta cần đặt số mol chất phần Khi...
  • 34
  • 1,367
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề bồi dưỡng hõ sinh giỏi toán 7 thcscác chuyên đề bồi dưỡng họ sinh giỏi toán 7 thcschuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi thcs; môn hoá họcchuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học lớp 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa 9chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa lớp 9chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa 11các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa 11chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa lớp 11chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa thcschuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa lớp 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa thptchuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hoa thptcác chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa thptNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM