tiếp cận bấ đẳng thức thông qua các bài toàn trong đề thi đại học, cao đẳng 2007 2016 nguyễn đại dương
skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán
... tài có th ưa vào bu i sinh ho t T chuyên môn, câu l c b toán h c, gi ng d y ôn thi t t nghi p THPT, thi n sinh i h c, Cao ng, gi i toán máy tính c m tay c bi t vi c ôn thi ch n h c sinh gi i c ... gi i toán kỳ thi n sinh vào i h c môn Toán IV i m m i k t qu nghiên c u: i m m i k t qu nghiên c u: H th ng hoá d ng toán, ưa phương pháp chung v vi c ng d ng o hàm g...
Ngày tải lên: 21/07/2014, 13:31
Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi Đại học và đề thi Học sinh giỏi
... ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Khai thác toán quen thuộc, ứng dụng toán đơn giản vào việc giải toán phức tạp cách dạy học tích cực nhằm phát huy tư toán học học sinh, giúp học sinh có khả vận dụng ... xin giới thi u tích phân bất định(tức toán tìm họ nguyên hàm hàm số) Đối với tích phân xác định dạng, ta việc thay cận vào có kết tương ứng Một số toán...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:31
Giải các bài toán trong đề thi ĐHCĐ môn Hóa khối A
... tổng khối lượng 15,8 gam Tên axit A axit propanoic B axit metanoic C axit etanoic D axit butanoic Giải RCOOH RCOOA (R + 45)0,1 + (R + 44 + A) 0,1 = 15,8 => A + 2R = 69 R= 69 − A A phải nhỏ 69 A R ... tripeptit (mạch hở) khác loại mà thuỷ phân hoàn toàn đều thu được aminoaxit: glyxin, alanin và phenylalanin? A B C D Câu 22: Hỗn hợp khí X gồm đimetylamin và hai hi...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:39
giải chi tiết các bài toán trong đề thi ĐH khối A 2010
... etanal và propanal phản ứng hoàn toàn với lượng dư dung dịch AgNO NH3, thu được 43,2 gam kết tu a và dung dịch chư a 17,5 gam muối amoni cu a hai axit hữu Giá trị cu a m là A 10,9 ... axit cacboxylic đơn chức và 0,1 mol muối cu a axit đó với kim loại kềm có tổng khối lượng là 15,8 gam Tên cu a axit là A axit propanoic B axit metanoic C axit etanoic D axit...
Ngày tải lên: 12/07/2014, 22:00
Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi đại học và đề thi HSG
... ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Khai thác toán quen thuộc, ứng dụng toán đơn giản vào việc giải toán phức tạp cách dạy học tích cực nhằm phát huy tư toán học học sinh, giúp học sinh có khả vận dụng ... Đạt tỉ lệ 0% Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ 81,3% 5,5% 13,2% Chuyên đề Khi học 13 học sinh 21 học sinh 27 học sinh 30 học sinh Chuyên đề Đạt t...
Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:48
skkn rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... thng TP H Chớ Minh 1995-1996) Cho x 0, y v x +y3 = Chng minh rng: x +y Bi toỏn (i hc Y Dc TP H Chớ Minh 1992-1993) Cho a+b Chng minh rng: a n+1 +b n+1 a n +b n Sau hc sinh gii h thng ... ) Bi toỏn 12 Cho a, b, c > , chng minh rng: a2 b2 c2 a+b+c + + b+c c+a a+b Bi toỏn 13 x y2 z2 + + x+y+z Cho x, y, z > , chng minh rng: y z x Bi toỏn 14 Cho x, y, z > , chng minh rng:...
Ngày tải lên: 14/08/2014, 22:34
SKKN Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá và tương tự hoá để tìm lời giải thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... hoỏ v tng t hoỏ tỡm li gii thụng qua cỏc bi toỏn chng minh bt ng thc hng dn cho hc sinh phng phỏp t gii toỏn II C s khoa hc ca SKKN: Bi chng minh BT cú vai trũ quan trng mụn Toỏn iu cn bn l bi ... no ú liờn quan Vớ d Chng minh BT: a1 +a +a 3 a1a 2a vi mi a1 , a , a (1) BT ny ch nờu lờn SGK i s 10 v c phộp ng dng, nhiờn khụng cú chng minh Giỏo viờn cú th hng dn hc sinh chng minh B...
Ngày tải lên: 23/04/2015, 08:15
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "BÀN VỀ PHƯƠNG THỨC THÔNG QUA CÁC QUYẾT ĐỊNH TRONG NỘI BỘ ASEAN " ppsx
... musjawarah cách tường tận hơn, thực phép so sánh phương thức hai phương thức tương tự: thông qua định cách trí (unanime) thông qua định cách áp dụng consensus So sánh musjawarah phương thức thông qua định ... lập tổ chức ASEAN áp dụng phương thức thông qua định mới, mang sắc ASEAN, phương thức musjawarah Phương thức mệnh danh consensus theo k...
Ngày tải lên: 05/08/2014, 09:44
skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.
... học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp While vào việc lập trình giải toán chương trình tin học lớp 11 trường THPT Quảng Xương 4” Mục đích đề tài Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải ... phương trình, biện luận giải toán cấu trúc lặp học sinh khó phân biệt lặp, cần lặp kết thúc việc lặp, gặp toán cần...
Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:38
Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học môn toán THCS
Ngày tải lên: 27/07/2014, 09:56
Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 1 potx
... nhiệt lợng toả trình nén: Q n = 0,0 316 .0,72 .10 (8 0, 1, 1) = 2,82 .10 W = 2,82kW Bài tập 1. 61 Không khí ẩm áp suất p1 = 1at, nhiệt độ t1 = 25 0C, độ ẩm tơng đối = 0,6 Xác định phân áp suất nớc ph, ... mn 1, 2 10 0 = 0,98 .10 (8 1, 2 3600 1, 1, 1) = 6,78 .10 W Nhiệt toả trình nén đợc tính theo (1- 97): n Q n = G.C n T1 ( n 1) Khối lợng G (kg/s) đợc xác định từ...
Ngày tải lên: 08/08/2014, 19:22
Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 2 pot
... bằng: ct = T1 = k T2 k (2- 12) đó: = p2 - Tỷ số tăng áp trình nén: p1 T1, T2 nhiệt độ không khí vào khỏi máy nén; K số mũ đoạn nhiệt 2. 4 Chu trình động phản lực 2. 4.1 Chu trình động phản lực ... lạnh t2 = -30C Lời giải Hiệu suất nhiệt chu trình Carno theo (2- 7): tc = T1 T2 ( 927 + 27 3) (27 + 27 3) = 0,75 = 75% T1 927 + 27 3 Hệ số làm lạnh chu trình Carno theo (2- 8)...
Ngày tải lên: 08/08/2014, 19:22