SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VNEN LỚP 2

... làm) với 3× = = 5 1× 5 = = 10 2 5 10 bảng bên trái.) Vì b) > nên > 10 10 × 25 75 = = 100 4 × 25 21 với 25 21 × 21 84 = = 100 25 25 × Vì c) 1234 với 1000 21 84 75 > nên > 100 100 25 1234 < 1; > ... × = = 50 50 × 100 - Từ cách chuyển như: 75 × 25 3× 3 = = hay = = hay 10 5 × 25 100 14 thành 50 21 × 84 21 = = 25 25 × 100 14 × 28 14 = = v.v Mỗi em tự tìm cách chuyển phân số thành 50 50 × 100 ... HS thực phép chia (3 15 : 600 = 0 ,52 5) - Hướng dẫn để HS tự tìm thấy để chuyển tỉ số tỉ số phần trăm phải nhân kết với 100 chia cho 100 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% - Từ dẫn dắt giúp...

... s HS ca lp hc l 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % ỏp s: 52 % Cú th cú HS lm theo cỏch sau: Bi gii T s phn trm ca s HS n v s hc sinh ca lp l 13 : 25 = 13 52 = = 52 % 25 100 ỏp s: 52 % PHN III: KT LUN I/- ... Hin Trng TH Qung Tiờn Nm hc : 2012 2013 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% - T ú dn dt giỳp hc sinh nờu c bớc tính: + Chia 3 15 cho 600 + Nhõn thng ú vi 100 v vit kớ hiu % vo bờn phi tớch ... 0,0 35 0,0 35 = 3 ,5 % ỏp s : 3 ,5 % * Hot ng 4: T chc cho HS luyn thc hnh qua bi Bi 1: Cho HS nờu bi toỏn, GV gii thiu mu Yờu cu HS lm vo v, sau ú trao i kt qu vi 0,3 = 30%; 0,234 = 23,4 %; 1, 35 =...

... THCS Hoằng Tân Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp HS tự tiến hành TN tiến hành lớp, phòng TN, vờn, đồng ruộng nhà Bản chất phơng pháp thực hành- thí nghiệm - Thực hành, thí nghiệm ... Trịnh Quốc Cần Trờng THCS Hoằng Tân Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp Vì vậy, qua nghiên cứu muốn nêu vài ý kiến vấn đề dạy tiết thực hành sinh học nh để thu đợc hiệu cao Đó mục ... đề dạy tiết thực hành chơng trình sinh học lớp - Đối tợng nhận thức HS lớp 9A trờng THCS Hoằng Tân trực tiếp giảng dạy Mục đích nghiên cứu: Qua nghiên cứu muốn nêu lên vấn đề làm để tiết dạy thực...

... đến lớp nói với cô lớp Từ biện pháp thấy việc học từ em có tiến rõ rệt Đến lợng học sinh lời học từ giảm rõ rệt, lớp 6a 10 em .Lớp 6B em, lớp 6c 3em đãốc nhiều lần đạt đợc điểm từ trở lên Trên ... pháp phù hợp giúp nâng cao chất lợng học sinh Hà Tĩnh, tháng năm 2011 Phòng giáo dục Thành phố Hà Tĩnh Trng THCS i Ni Sáng kiến kinh nghiệm Dạy từ cho học sinh lớp H Tnh, ngy 2/04/2011 ... lên Trên số hoạt động tiến hành thực trình dạy học nói chung nh trình dạy từ vựng thời gian qua dạy học sinh lớp Tôi nhận thấy góp phần thúc đẩy việc học tập em Tôi mong đ/c góp ý bổ sung để có...

... + Tài hớng dấn giảng dạy tiếng Anh lớp 12 + Tài liệu Tcaching English tác giả A.Drian Doff + Sách tham khảo phơng pháp giảng dạy tiếng Anh A- Nội Dung 1) Thực trạng việc dạy đọc trờng PTTH Ba ... kiến thức học sách Vì " Chứ thầy lại trả cho thầy " +) Kiến thức từ vựng yếu dẫn đến dùng từ đặt câu sai 28% học sinh không nhớ 50 từ vựng tiếng Anh +) 50% học sinh viết đoạn văn ngắn tiếng anh ... học tiếng Việt cha hết học đợc tiếng Anh Một số muốn quan tâm nhng trình độ bất cập, phơng pháp không hợp lý Vì có nhiều học sinh lời học học lên lớp 12 hầu nh rống kiến thức lớp 10 lớp 11 +)...

... rừng/ - Từ đơn: chim, hót, nắng, bốc, hương, thơm, gi , đưa, mù - Từ ghép: hoa tràm, hương ngọt, lan xa, khắp rừng - Từ láy: líu lo, ngây ngất, phảng phất * Hướng dẫn phân biệt từ ghép, từ láy Trường ... xinh Từ ghép Từ láy - mềm dẻo, mềm - mềm mại, mênh nhũn, mềm yếu … mông, mênh mang,… - đỏ gay, đỏ hoe, - đỏ đắn, đo đ , đỏ hỏn, đỏ loét, đỏ ngầu, đỏ ối, đỏ ửng,… - xinh đẹp, xinh - xinh xắn, xinh ... Từ đơn, từ ghép, từ láy Các từ loại câu Danh t , động t , tính t , đại từ Các kiểu câu chia theo mục đích nói Câu k , câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến, câu hội thoại Các phận...