0
  1. Trang chủ >
  2. Mầm non - Tiểu học >
  3. Lớp 5 >

sáng kiến kinh nghiệm Dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ học sinh Kiểu bài tả Cảnh

skkn dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ học sinh   kiểu bài tả cảnh

skkn dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ học sinh kiểu bài tả cảnh

... vầu học sinh làm - Học sinh tự làm Gọi hoc sinh đọc - Kiểm tra chéo để bổ sung cho - Học sinh, giáo viêncùng tham gia nhận xét sửa chữa cho học sinh Bài thứ 2: Bài tập ( SGK - trang 21 ): Đề bài: ... lại cho hay C 4: Dự tính khó khăn học sinh làm tập, lỗi học sinh mắc phải - Học sinh yếu viết đợc đoạn văn ngắn, câu văn viết cha hay, xếp ý lủng củng, viết cha đủ ý - Có học sinh lạc vào văn tả ... đích tập - Học sinh chọn 1/4 đoạn văn, viết thêm từ ngữ, câu văn vào chỗ trống để đoạn văn hoàn chỉnh, phù hợp với nội dung viết C 2: Giải mẫu tập Đoạn 1: Thêm số câu văn tả cảnh trời ma to lộp độp...
  • 23
  • 1,629
  • 0
Dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ  học sinh  kiểu bài tả cảnh

Dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ học sinh kiểu bài tả cảnh

... lại cho hay C 4: Dự tính khó khăn học sinh làm tập, lỗi học sinh mắc phải - Học sinh yếu viết đợc đoạn văn ngắn, câu văn viết cha hay, xếp ý lủng củng, viết cha đủ ý - Có học sinh lạc vào văn tả ... đích tập - Học sinh chọn 1/4 đoạn văn, viết thêm từ ngữ, câu văn vào chỗ trống để đoạn văn hoàn chỉnh, phù hợp với nội dung viết C 2: Giải mẫu tập Đoạn 1: Thêm số câu văn tả cảnh trời ma to lộp độp ... nên lạc sang văn tả cảnh sinh hoạt 17 - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết - Cho học sinh nối tiếp nhau: - Đọc đoạn văn viết (học sinh giỏi, yếu, trung bình, khá) - Hớng dẫn học sinh nghe để...
  • 36
  • 1,466
  • 0
một số biện pháp dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ  học sinh - kiểu bài tả cảnh

một số biện pháp dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ học sinh - kiểu bài tả cảnh

... đến cụ thể - Yêu vầu học sinh làm - Học sinh tự làm Gọi hoc sinh đọc - Kiểm tra chéo để bổ sung cho - Học sinh, giáo viên tham gia nhận xét sửa chữa cho học sinh Bi th 2: Bi ( SGK - trang 21 ): ... - Khụng nờn lc sang t cnh sinh hot - Giỏo viờn hng dn hc sinh cỏch vit - Cho hc sinh ni tip nhau: 20 Mt s bin phỏp "Dy lm lp cho phự hp vi trỡnh hc sinh - Kiu bi t cnh" - c on ó vit ( hc sinh ... hc sinh hiu bi ta cú s dng nhiu cỏch: - Din t li lnh bi hc sinh d hiu hn - o trt t cỏc yờu cu - Cho sn mt phn kt qu, hi phn cũn li 15 Mt s bin phỏp "Dy lm lp cho phự hp vi trỡnh hc sinh - Kiu...
  • 38
  • 3,914
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... trình tiết tập làm văn lớp a Kiểm tra cũ 3 –5’ Dạy Giới thiệu 1 -2 ’ b Hướng dẫn làm tập (30 -3 2’) - Thực hành giải tập nhiếu hình thức - Chú ý đặc trưng tiết dạy Ví dụ: rèn nghe-nói- đọc-viết hình ... luyện tập làm văn lớp Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + tiết ôn tập - Kỳ 2: 15 tiết + tiết ôn tập Yêu cầu trang ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng việc vân dụng đổi phương pháp tất khối lớp trước (lớp 1-2 ) (lớp 4-5 ) Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy...
  • 26
  • 4,253
  • 41
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

... - Tìm khó khăn dạy Tập làm văn lớp theo chương trình đổi - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa hình thức luyện tập (dạy học) Tập làm văn lớp ? - Đưa số biện pháp dạy Tập làm văn lớp ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng viẹc đổi phương pháp tất cảc khồi lớp trước (lớp 1-2 ) đựoc lớp 4-5 .Cụ thể: Dạy học sinh tập ... lại: Kiến thức lớp có mối liên hệ logic: Kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi phải đổi tất khối lớp V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tôi rút rra số kinh nghiêm sau: - Dạy Tập...
  • 19
  • 1,399
  • 15
sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... mai Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Luôn trọng tích hợp-lồng ghép dạy phân môn tập làm văn lớp Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức phân ... Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Tóm lại, kiến thức lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hớng đổi phải đổi tất khối lớp C Kết ... Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Bài học Dạy Tập làm văn theo phơng pháp tích hợp-lồng ghép phân môn môn Tiếng Việt Biết kết hợp mối quan hệ chặt chẽ yêu cầu kiến thức phân môn Tập...
  • 18
  • 641
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – phương pháp dạy và hình thức luyện tập pot

Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – phương pháp dạy và hình thức luyện tập pot

... khoa hình thức luyện tập (dạy học) Tập làm văn lớp ? - Đưa số biện pháp dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi - Rút học cho thân III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Học sinh lớp - Hoạt động dạy ... cầu cho hoạt đông Các hình thức luyện tập Phân môn Tập Làm Văn lớp Học sinh luyện tập chủ yếu qua tập : Bài tập nghe, tập nói, tập viết a ) Bài tập nghe: Học sinh luyện tập qua tiết học sau - ... luyện viết đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vận dụng linh hoạt hình thức dạy học dạy tập làm văn nhiệm vụ cần thiết Dạy học hướng vào học sinh trọng hình thức dạy học cá nhân Dạy Tập làm...
  • 19
  • 8,034
  • 155
Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 1 – Sáng kiến cực hay pot

Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 1 – Sáng kiến cực hay pot

... nhiệm vụ môn tập làm văn Môn tập làm văn có nhiệm vụ chủ yếu dạy học sinh sản sinh ngôn viết Tập làm văn sản phẩm thể rõ vốn hiểu biết, đời sống, trình độ văn hoá học sinh Bài tập làm văn trở ... biết quan sát tìm ý cách tích cực có hiệu tiến tới học sinh có khả nói viết tốt III Đối tượng nghiên cứu -Chương trình môn tập làm văn -Phương pháp dạy môn tập làm văn -Cách tổ chức học sinh quan ... “Hướng dẫn học sinh quan sát tìm ý cho tập làm văn II Mục đích nghiên cứu Dựa vào việc tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy học tập quan sát tìm ý chô tập làm văn nay, người viết có số đề xuất việc...
  • 3
  • 774
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – nghe kể pptx

Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – nghe kể pptx

... tháng 11 năm 2010 Tập làm văn Bài 11: Nghe Kể: Tôi có đọc đâu! Nói quê hương Nghe kể lại câu chuyện Tôi có đọc đâu! Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn Bài 11: Nghe Kể: Tôi có đọc đâu! ... Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn Bài 11: Nghe Kể: Tôi có đọc đâu! Nói quê hương Hướng dẫn nhà: - Tập kể lại chuyện Tôi có đọc đâu, viết lại điều vừa kể quê hương Sưu tầm tranh ( ảnh) ... trộm thư - Không ! Tôi có đọc trộm thư anh đâu ! Nghe kể lại câu chuyện Tôi có đọc đâu! Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn Bài 11: Nghe Kể: Tôi có đọc đâu! Nói quê hương Hãy nói quê...
  • 3
  • 684
  • 2
Kinh nghiệm dạy Tập làm văn lớp 4

Kinh nghiệm dạy Tập làm văn lớp 4

... ly SGK ngại dạy môn Tập làm văn, phải thờng xuyên sử lí tình khác tiết dạy II Giải vấn đề Từ thực tế khó khăn dạy - học Tập làm văn, nghĩ cách tốt để việc dạy - học phân môn Tập làm văn có hiệu ... việc áp dụng cách tích cực biện pháp dạy học trên, thấy việc dạy - học phân môn Tập làm văn lớp lớp, bớc đầu có kết khả quan, học sinh hớng thú dần với Tập làm văn, em ham thích đọc truyện, thích ... sinh văn nói, viết biện pháp đặc trng phân môn Tập làm văn lớp có cung cấp số kiến thức làm văn cho hoc sinh, nhng kiến thức đợc hình thành chủ yếu qua thực hành luyện tập Hơn kĩ sản sinh văn...
  • 8
  • 2,474
  • 36
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TẬP ĐỌC NHẠC LỚP 3-4-5

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TẬP ĐỌC NHẠC LỚP 3-4-5

... học đọc nhạc Tỉ lệ học sinh đọc tập đọc HS 30 Đầu năm kỳ II 10 em 14em đọc nhạc Tỉ lệ học sinh chưa đọc 12em 15em tập đọc nhạc 8em 1em nhạc tốt, trôi chảy Tỉ lệ học sinh đọc tập Tập đọc nhạc ... nề nếp học tập từ học Cụ thể xác định thái độ, ý thức học tập môn Âm nhạc lớp dưới, em làm quen với kí hiệu Âm nhạc: hình nốt, khuông nhạc, khóa Son, đọc tập đọc nhạc lớp bốn, Sang lớp 5, kỹ ... giai điệu qua nhạc, câu nhạc Vậy làm để em đọc tập đọc nhạc? Trước tiên em phải nắm vững kiến thức Âm nhạc, vị trí nốt nhạc khuông nhạc tương ứng với độ cao âm thanh, hình nốt nhạc tương ứng...
  • 10
  • 1,404
  • 5
Một số kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 2, 3 phát huy tính tích cực của học sinh

Một số kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 2, 3 phát huy tính tích cực của học sinh

... kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghệm dạy Tập làm văn lớp 2, phát huy tính tích cực HS” Trần Thị Bích Tạ Thị Duyên Trang 31 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghệm dạy Tập làm văn lớp 2, phát huy ... số kinh nghệm dạy Tập làm văn lớp 2, phát huy tính tích cực HS” 5/ Dạy học hướng tập trung vào học sinh trọng hình thức dạy học cá nhân Dạy tập làm văn theo hướng tập trung vào học sinh tìm câu ... nghiệm : Lớp 2A lớp 3A (Tổng số học sinh: 70 em.) Kết cụ thể sau: Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghệm dạy Tập làm văn lớp 2, phát huy tính tích cực HS” Qua khảo sát cho thấy học sinh...
  • 32
  • 5,769
  • 138
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học

... năm học Chương III PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CÁN BỘ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên học sinh trường tiểu ... xuất lý giải biện pháp quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học giai đoạn Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên học sinh trường tiểu học …… ... thức học sinh giáo dục pháp luật, học tập pháp luật *Thực trạng vi phạm pháp luật cán bộ, giáo viên học sinh trường tiểu học - Ý thức thực nội quy học sinh Qua khảo sát cán bộ, giáo viên học sinh...
  • 27
  • 971
  • 21
skkn thiết kế lại một số bài tập viết trong chương trình tiếng anh lớp 9 cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa

skkn thiết kế lại một số bài tập viết trong chương trình tiếng anh lớp 9 cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa

... số tập viết chương trình Tiếng Anh lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa nhiều kinh nghiệm việc dạy viết cho học sinh Việc thiết kế lại tập viết cho phù hợp với đối tượng học ... Năm học 2014-2015 Page 20 Skkn: Thiết kế lại số tập viết chương trình Tiếng Anh lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa Qua cho thấy việc thiết kế làm dễ tập viết cho phù hợp với ... Skkn: Thiết kế lại số tập viết chương trình Tiếng Anh lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa phương pháp giảng dạy hiệu đặc biệt phải phù hợp với đối tượng học sinh I.2...
  • 24
  • 3,931
  • 17
Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... bình văn học - Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập môn Ngữ văn, ứng dụng sống vấn đề tốt đẹp Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn theo đặc trưng thể loại" ... vàng đứng lớp Trên số kinh nghiệm nhỏ rút trình thực tế giảng dạy Vấn đề "Dạy đọc -hiểu theo đặc trưng thể loại" trình tích luỹ kinh nghiệm lâu dài giáo viên đứng lớp Hy vọng kinh nghiệm nhỏ nhoi ... 100% III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để "Dạy Đọc- Hiểu văn theo đặc trưng thể loại" cần có học kinh nghiệm sau: 1.Về phía học sinh: -Tích cực chủ động, sáng tạo ham học hỏi -Lắng nghe yêu cầu...
  • 12
  • 5,373
  • 77

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 2sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mớisáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 5sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 2kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 5kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 2kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3một số kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3sáng kiến kinh nghiệm dạy môn địa lí lớp 5sáng kiến kinh nghiệm dạy môn lịch sử lớp 5sáng kiến kinh nghiệm toán có lời văn lớp 5sáng kiến kinh nghiệm đề tài giáo dục pháp luật cho cán bộ giáo viên và học sinh trường tiểu họckinh nghiệm dạy tập làm văn tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm dạy tập viết lớp 1Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)