... ĐẠI HỌC VINH -HUỲNH VĂN SANG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG LUYỆN TẬP – ÔN TẬP HÓA HỌC 10 CƠ BẢN BẰNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học môn hóa học Mã số : ... niệm phương pháp dạy học tích cực 47 1.3.2 Những đặc trưng phương pháp dạy học tích cực .47 1.4 Một số phương pháp dạy học theo hướng tích cự...
... dựng sử dụng hệ thống tập phần amin - amino axit - protein chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng cách sử dụng tập hóa học theo hướng ... pháp dạy học tích cực, dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Bài tập hóa học dạy học hóa họ...
... dựng học nên có số phương pháp nhằm tăng tính tích cực em số giảng sinh học 10 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1) Thực trạng: Với nội dung chương trình sinh học 10 có vấn đề trừu tượng , học sinh ... huy tính tích cực, chủ động học sinh, xuất phát từ ý tưởng giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, lồng ghép vào phương pháp khác giúp em lĩnh hội...
... trình lớp 10 sau: Bài 3: Sự vận động phát triển giới vật chất; Bài : Nguồn gốc vận động phát triển vật tượng ; Bài : cách thức vận động, phát triển vật tượng ; Bài : Khuynh hướng phát triển vật tượng ... dụ sử dụng linh hoạt phương pháp vào phần triết học GDCD lớp 10 THPT nằm phạm vi thực nghiên cứu đề tài 2/ Sử dụng có...
... trình lớp 10 sau: Bài 3: Sự vận động phát triển giới vật chất; Bài : Nguồn gốc vận động phát triển vật tượng ; Bài : cách thức vận động, phát triển vật tượng ; Bài : Khuynh hướng phát triển vật tượng ... pháp dạy học dạy khuynh hướng phát triển vật tượng – GDCD lớp 10 THPT” nhằm phát huy tối đa vai trò học cải thiện...
... cứu thực dạy năm mạnh dạn đưa ra“ Hiệu sử dụng số phương pháp dạy học dạy khuynh hướng phát triển vật tượng – GDCD lớp 10 THPT” nhằm phát huy tối đa vai trò học cải thiện thực trạng dạy học II/ ... tổng hợp phương pháp cũ vào giảng dạy Khuynh hướng phát triển vật tượng III Hiệu đạt việc sử dụng phương pháp vào giảng phần...
... gian Kết luận Sau trình nghiên cứu, báo đạt số kết quả: - Tóm tắt nêu lý thuyết quan trọng cần phải nắm vững chương dao động chương trình vật lý 12 nâng cao - Phân loại 15 dạng tập chương “Dao động ... pháp giải loại cụ thể Khi có phương pháp giải, học sinh tự giải tập, qua phát huy tính tích cực lực tự học học sinh Ngoài ra, chương “Dao độn...
... like why which indicates Ss should read for specific thing like a reason + Then they should go back to the passage and locate the key words in the passage + Then they should read around the key ... paragraphs) Air mail, surface mail, and EMS mail (lines 1 -2, paragraph 2) For someone to receive a phone call (lines 2- 3, paragraph 4) Subscribe (line 2, paragraph 5) TASK T checks if Ss can p...
... việc ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng Địa lí Chương II: Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng địa lí lớp 11THPT Chương III: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm thiết kế...
... cứu: Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế giảng điện tử môn hoá học trường THCS - Lớp 9 Mục đích nghiên cứu Thiết kế số giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp ... dạy học Hoá học trường trung học sở lớp 4.2 Đối tượng nghiên cứu - Bài giảng điện tử có sử dụng phương...
... góp phần làm phương pháp dạy học giáo viên làm học viên thêm hứng thú với tiết học hóa học … Đó lý để viết đề tài Sử dụng phần mềm microsoft powerpoint thiết kế giảng tiết thực hành Hoá học lớp ... hành phần mềm Microsoft Powerpoint ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Sự quan tâm học viên trung tâm GDTX Hoằng Hoá tiết học thực hành với hỗ tr...