Nêu tóm tắt quan điểm sáng tác nghệ thuật của Hồ Chí Minh. Chứng minh sự thể hiện quan điểm ấy qua sáng tác văn học của Người.
Ôn thi đại học môn văn – Nêu tóm tắt quan điểm sáng tác nghệ thuật của Hồ Chí Minh pot
... để hiểu quan điểm sáng tác nghệ thuật Hồ Chí Minh Kể từ “Đi tìm hình nước” từ biệt “để gặp cụ Các Mác, cụ Lê – Nin”, Người sử dụng ngòi bút vũ khí chiến đấu Để cho sáng tác có tác dụng thi t thực ... làm sáng tỏ vấn đề hơn, ta lấy việc sáng tác Con đường dẫn đến chủ nghĩa Lênin làm thí dụ Nhiều người thời tranh luận xem sáng tác nghị luận trị hay hồi ký không nắm quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh ... Đường thi Tống thi khó mà phân biệt được” Lại có tác phẩm mà bậc đại khoa, bậc túc nho – uyên thâm chữ nghĩa – cảm thấy thích hợp với Trong số tác phẩm khác người công nhân, người nông dân văn...
- 9
- 833
- 3
Nêu tóm tắt quan điểm sáng tác nghệ thuật của Hồ Chí Minh. Chứng minh sự thể hiện quan điểm ấy qua sáng tác văn học của Người.
... Người Người thơ làm Xuyên suốt tâp Nhật ký tù tâm hồn đại trí, đại nhân, đại dũng tỏa sáng đêm đen nhà tù Tưởng Giới Thạch Mỗi lúc bàn văn thơ Hồ Chí Minh, phương diện ta gặp lại Bác Và: Ta bên Người, ... khuây nỗi vấi vả thể xác nỗi buồn nhớ Tổ quốc khôn nguôi Tâm hồn ấy, người ưa thích tứ tuyệt Đường thi Nói Đặng Thai Mai: “Đây vần thơ Người lỡ tay đánh rơi vào kho tàng văn học, cử đùa, hành ... thuộc địa cho nhân dân Pháp thấy rõ âm mưu tội ác chủ nghĩa thực dân Sự vận dụng phương tiện nghệ thuật ngôn từ Người linh hoạt Trong thơ vậy, có nhiều Người phá thể lục bát thì: Còn non nước,...
- 3
- 550
- 0
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... học theo quan điểm sư phạm tương tác môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh 2.ăM CăTIểUăNGHIểNăC U T ch c d y h c theo quan m s ph m t ng tác môn V k thu t t i tr ng Cao ... ng ho t đ ng d y h c môn V k thu t cho SV t i tr ng Cao đ ng ngh TPHCM 2.2.1.1 Phương pháp dạy học giáo viên dạy học môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh B ng 2.3: Ph ng ... y, sư phạm tương tác cách tiếp cận hoạt động dạy học dựa ảnh hưởng tác động lẫn ba tác nhân người học, người dạy môi trường [8, trang 18] 1.2.6.ăD yăh căt S ph m t vai trò c a ng ng tác ng tác...
- 120
- 456
- 0
tóm tắt luận án Ngôn ngữ nghệ thuật Truyện Kiều từ góc nhìn văn hóa (tiếng Việt)
... pháp Truyện Kiều Trần Đình Sử, Tìm hiểu từ ngữ Truyện Kiều Lê Xuân Lít, Từ ngữ Việt từ ngữ Hán Việt ngôn ngữ nghệ thuật Truyện Kiều Nguyễn Thuý Hồng, Tiếp cận Truyện Kiều từ góc nhìn văn hóa Lê ... lục, luận án chia thành 03 chương Chương MỐI QUAN HỆ GIỮA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA NHÌN TỪ QUAN NIỆM THẨM MỸ TRUNG ĐẠI 1 Ngôn ngữ với văn chương văn hóa 1.1.1 Ngôn ngữ văn chương từ góc nhìn văn hóa ... chức văn chương Chương HỆ THỐNG NGỮ LIỆU VĂN HÓA TRONG NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT TRUYỆN KIỀU 2.1 Tiếp nhận ảnh hưởng văn hóa Hán, bác học văn hoá Việt, bình dân hệ thống ngữ liệu ngôn ngữ nghệ thuật Truyện...
- 28
- 1,029
- 2
Tư Tưởng Hồ Chí Minh Sự lựa chọn mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội là tất yếu khách quan
... tư ng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội tư tưởng trị xuyên suốt bao trùm di sản tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng đặc sắc thể quán mục tiêu đường ... năm 1930 Sự thể tư tưởng Người độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội phân thành thời kỳ chủ yếu + Thời kỳ 1930 - 1945 Tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh thời ... tế tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội xuất từ năm 1920, Người bắt gặp chủ nghĩa Mác-Lênin, thể...
- 30
- 4,088
- 33
Áp dụng tiêu chuẩn ISOIEC 17025 vào quản lý phòng thí nghiệm khoa Môi trường Đại học Kỹ Thuật Công Nghệ thành phố Hồ Chí Minh
... M c tiêu c a ð tài Áp d ng tiêu chu n ISO/IEC 17025 : 2001 vào công tác qu n lý PTN khoa Môi trư ng - ðHKTCN TPHCM Nghiên c u tìm hi u tiêu chu n ISO/IEC 17025 : 2001 nh m áp d ng hi u qu vào ... c a PTN môi trư ng Phòng thí nghi m ñư c chia thành phòng nh có ch c khác nhau: Phòng thí nghi m Vi sinh Môi trư ng (ti n hành thí nghi m sinh h c ñ i cương, vi sinh môi trư ng…) Phòng thí nghi ... NG PHÒNG THÍ NGHIỆM M I TRƢỜNG VÀ C C TI U CHU N QU N L HIỆN N Y 2.1 Tiêu chuẩn quốc tế quản lý PTN 2.1.1 Giới thiệu tiêu chuẩn ISO/IEC 17025 - 2.1.2 Phạm vi áp...
- 151
- 1,171
- 4
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Luât: Quyền của người bị hại trong tố tụng hình sự Việt Nam
... quan THTT gây 11 11 2.2 Lý luận chung quyền người bị hại tố tụng hình 2.2.1 Khái niệm quyền người bị hại tố tụng hình Quyền NBH TTHS quyền người dành cho người bị thiệt hại tội phạm gây họ tham ... (30/6/2009) 2.4 Các quyền người bị hại phân loại quyền người bị hại tố tụng hình Việt Nam 2.4.1 Tiếp cận theo trình tự tham gia tố tụng Tiếp cận theo trình tự tham gia tố tụng (chủ yếu theo qui ... HIỆN QUYỀN CỦA NGƯỜI BỊ HẠI TRONG TỐ TỤNG HÌNH SỰ VN 3.1 Quyền công nhận người bị hại 3.1.1 Thực trạng pháp luật - PLTTHSVN chưa ghi nhận quyền công nhận NBH, chưa qui định cụ thể thẩm quyền, ...
- 25
- 2,015
- 1
tóm tắt luận án nghi lễ gia đình của người mảng ở việt nam
... bàn nghi n cứu 3.1 Đối tượng nghi n cứu luận án người Mảng, sâu vào nghi n cứu hệ thống nghi lễ gia đình biến đổi bối cảnh 3.2 Phạm vi nghi n cứu luận án Nghi lễ gia đình người Mảng Việt Nam, ... người Mảng Việt Nam khám bệnh chữa bệnh (2012), Nghi lễ sinh đẻ nuôi day nhỏ người Mảng Việt Nam (2013), Tri thức địa phương người Mảng Việt Nam (2013), Nghi lễ nông nghi p người Mảng Việt Nam ... Đóng góp luận án Một là, luận án công trình nghi n cứu cung cấp nguồn tư liệu toàn diện, có hệ thống nghi lễ gia đình người Mảng Việt Nam; Hai là, giá trị nghi lễ gia đình tộc người Mảng, đồng...
- 27
- 494
- 0
Quan điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cho thanh niên và vận dụng vào điều kiện hiện nay
... việc giáo dục niên 29 1.3.3 Về nội dung giáo dục đạo đức cho niên 31 1.3.4 Về phương pháp giáo dục đạo đức cho niên 41 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC 50 ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN ... HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THU TRANG QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN VÀ VẬN DỤNG VÀO ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY Chuyên ngành: Hồ Chí Minh học Mã số: 60 31 27 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH ... luận văn CHƯƠNG 1: QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN 1.1 Cơ sở hình thành quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho niên 1.1.1 Truyền thống đạo đức dân tộc 1.1.2 Tinh...
- 92
- 914
- 1
Hoàn thiện quy trình quản lý các đề tài nghiên cứu khoa học tại Sở khoa học và công nghệ thành phố Hồ Chí Minh thông quan việc vận dụng mô hình quản trị sáu Sig
... hành chính, quản lý khoa học loại hình quan bao gồm nhà nghiên cứu, nhà quản lý có trình độ cao, am hiểu hoạt động KH&CN Họ làm việc quan hành quan quản lý chuyên nghiệp, phòng ban trường học, học ... theo mô hình dự án Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu sách, tài liệu, văn có liên quan đến nhân lực và mô hình dự án đào tạo nhân lực KH&CN xây dựng luận lý thuyết Nghiên cứu ... nhà khoa học thường làm việc tổ chức nghiên cứu khoa học công nghệ, thường có trình độ cao (từ tốt nghiệp đại học trở lên) khác trình độ, lực, khả chuyên môn, chức danh… Các nhà khoa học làm việc...
- 92
- 689
- 1
Vận dụng quan điểm dạy học tích cực vào môn đo lường điện tại trường trung học kỹ thuật thực hành thuộc trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hồ chí minh
... sát thực trạng việc dạy học môn Đo lường điện trường có số tiết trường Trung học kỹ thuật thực hành Cao đẳng ngh khu vực Long Thành - Nhơn Trạch Đánh giá, nhận xét thực trạng dạy học môn Đo lường ... tính khả thi vận dụng quan m dạy học tích cực hoá người học vào môn Đo lường điện trường Trung học kỹ thuật thực hành, đồng thời v i quy trình thực nghiệm người nghiên cứu đƣ chứng minh vai trò ... học tích cực 28 1.5.1 Kỹ thuật dạy học làm dấu - trích đo n 28 1.5.2 Kỹ thuật dạy học đôi bạn học tập 29 1.5.3 Kỹ thuật dạy học thẻ lựa chọn 31 1.5.4 Kỹ thuật dạy...
- 151
- 472
- 0
Phân tích, thiết kế và hiện thực một dataweb trợ giúp quản lý các dự án đầu tư vào khu công nghệ cao tp hồ chí minh
... làm lu n v n t t nghi p TP. H Chí Minh ngày 22 tháng 09 n m 2008 Tô Tu n Anh Ch ng I : Gi i Thi u H Th ng Qu n Lý Các D Án Khu Công Ngh Cao TpHCM u T Vào Khu công ngh cao TpHCM: 1.1 Hình thành, ... H th ng qu n lý d án u t vào khu Công ngh Cao TpHCM 2.1 Nhu c u phát sinh t th c t 2.2 Hê th ng qu n lý 2.2.1 S quy trình th m nh d án u t vào khu Công ngh cao ... có th tr ng khoa h c công ngh H th ng qu n lý Các D Án TpHCM : u T Vào Khu Công Ngh Cao 2.1 Nhu c u phát sinh t th c t : Vi c thu hút c r t nhi u nhà u t vào Khu Công ngh Cao ã làm n y sinh nhu...
- 114
- 230
- 0
Quỹ phát triển khoa học và công nghệ thành phố Hồ chí minh
... lý tài Quỹ phát triển KH&CN Quốc gia PHẦN II: GIỚI THIỆU: QUỸ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Giới thiệu: Quỹ phát triển Khoa học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh thành lập ... 122/2003/NĐ-CP ngày 22/10/2003 thành lập Quỹ phát triển Khoa học Công nghệ Quốc gia Quyết định 117/2005/QĐ-TTg, ngày 27/5/2005 Thủ tướng Chính phủ điều lệ mẫu tổ chức hoạt động Quỹ phát triển KH&CN Quốc gia ... chuyền công nghệ Tính thích hợp công nghệ 3.2.2 Thiết bị dây chuyền công nghệ • Sự phù hợp tính đồng thiết bị với yêu cầu công nghệ - MMTB có phù hợp với quy trình công nghệ? - MMTB có đồng công...
- 56
- 518
- 0
Từ khóa: đặc trưng phong cách nghệ thuật thơ hồ chí minhphong cách nghệ thuật thơ hồ chí minhneu tom tat tinh hinh chinh tri xa hoi cua nha nuoc phong kien tap quyen the ki xvixviiitom tat cac bieu tuong trong nghe thuatquan diem cua ho chi minh ve con duong va bien phap qua do len chu nghia xa hoi su van dung tu tuong do vao quan diem hien nayquan điểm về những đặc trưng bản chất về bước đi và biện pháp xây dựng cnxh của hồ chí minh sự vận dụng của đcs việt nam vào công cuộc đổi mới hiện naytóm tat tieu dan tình cảnh lẻ loi của người chinh phụhội thảo hợp tác khoa học công nghệ thành phố hồ chí minh và tỉnh gia lai phục vụ phát triển kinh tế xã hội tài liệu phục vụ chợ thiết bị công nghệ và tư vấn khoa học công nghệ gia lai 2004trường cao đẳng công nghệ thông tin hồ chí minhnông nghiệp công nghệ cao tp hồ chí minhtrường đại học kỹ thuật công nghệ thành phố hồ chí minhkhu nông nghiệp công nghệ cao tp hồ chí minhnghiên cứu xây dựng chuẩn đầu ra ngành công nghệ thông tin trường cao ñẳng nghề kỹ thuật công nghệ thành phố hồ chí minh và đánh giá thử nghiệmnghe thuat cua nguoi lai do song dasáng kiến kinh nghiệm đề tài vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM