0
  1. Trang chủ >
  2. Y Tế - Sức Khỏe >
  3. Y học thưởng thức >

TRIỆT đốt RUNG NHĨ điển HÌNH BẰNG RF từ GIẢI PHẪU đến THỰC HÀNH

TRIỆT đốt RUNG NHĨ điển HÌNH BẰNG RF từ GIẢI PHẪU đến THỰC HÀNH

TRIỆT đốt RUNG NHĨ điển HÌNH BẰNG RF từ GIẢI PHẪU đến THỰC HÀNH

... thuật  Đánh giá cuồng nhĩ điển hình: có liên quan đến CTI  Đánh giá giải phẫu CTI tìm vị trí triệt đốt thích hợp  Xác định triệt đốt cuồng nhĩ thành công XÁC ĐỊNH CUỒNG NHĨ PHỤ THUỘC CTI “Concealed ... nhĩ  Cuồng nhĩ gây tái cấu trúc nhĩ gây rung nhĩ HIỆU QUẢ TRIỆT ĐỐT Quy trình kỹ thuật Vị trí điện cực: - Thất, xoang vành - Halo: vòng quanh vòng van Quy trình kỹ thuật  Đánh giá cuồng nhĩ ... TÀI LIỆU Phân loại cuồng nhĩ Năm 2001 Đƣờng dẫn truyền cuồng nhĩ điển hình Cuồng nhĩ điển hình: Ngƣợc chiều kim đồng hồ, xuôi chiều kim đồng hồ Khuyến cáo điều trị cuồng nhĩ ACC/AHA 2003 PATIENT...
  • 41
  • 313
  • 1
LUẬN VĂN: Quảng cáo trên truyền hình Việt Nam – Từ lý luận đến thực tiễn doc

LUẬN VĂN: Quảng cáo trên truyền hình Việt Nam – Từ lý luận đến thực tiễn doc

... lĩnh vực quảng cáo để tìm yếu tố bổ ích trình nhận thức phim quảng cáo Việt Nam Thực tiễn rút từ phim quảng cáo Việt Nam nước Luận văn nghiên cứu phim quảng cáo phát truyền hình Việt Nam khoảng ... quảng cáo truyền hình Việt Nam, người viết luận văn đặt nhiệm vụ nghiên cứu vai trò quảng cáo với xã hội quảng cáo với truyền hình Luận văn nhìn nhận phân tích hạn chế phim quảng cáo truyền hình ... lược quảng cáo vô tinh vi hùng hậu Quảng cáo truyền hình Việt Nam đứng trước thách thức lớn Làm để ngành quảng cáo truyền hình Việt Nam phát triển? Làm để nâng cao chất lượng phim quảng cáo truyền...
  • 101
  • 1,248
  • 11
phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng

phát triển duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng

... toán đồ đoạn thẳng Chương II: Phát triển sáng tạo cho học sinh lớp giải toán điển hình phương pháp đồ đoạn thẳng 2.1 Giải pháp phát triển sáng tạo cho học sinh lớp - Giúp học sinh ... nhằm phát tiển cho học sinh giải toán phương pháp đồ đoạn thẳng nói chung cho học sinh lớp nói riêng Đối ng nghiên cứu: - Đối ng nghiên cứu đề tài : phương pháp dạy, giải toán đồ đoạn ... điển hình phương pháp đồ đoạn thẳng để tìm hiểu nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Góp phần “ phát triển cho học sinh lớp giải toán điển hình phương pháp đồ đoạn thẳng Nhằm tìm phương pháp...
  • 31
  • 4,172
  • 11
TĂNG SINH ĐƠN GIẢN ĐIỂN HÌNH NỘI MẠC TỬ CUNG BẰNG PROGESTIN docx

TĂNG SINH ĐƠN GIẢN ĐIỂN HÌNH NỘI MẠC TỬ CUNG BẰNG PROGESTIN docx

... lệ 91,51%, bệnh nhân có kết sinh thiết tổn thương tăng sinh điển hình NMTC, bệnh nhân tăng sinh đơn giản điển hình bệnh nhân có kết sinh thiết tăng sinh phức tạp điển hình NMTC Trong nghiên cứu ... ứng Nội mạc tử cung trở 97 91,51 Đáp ứng điều trị mặt Tần số Tỷ lệ bệnh lý =% (n 106) bình thường 8,49 * Không đáp ứng 7,55 Tăng sinh đơn giản điển 0,94 hình NMTC Tăng sinh phức tạp điển hình ... lesions ĐẶT VẤN ĐỀ Tăng sinh nội mạc tử cung (TSNMTC) tiền thân ung thư nội mạc tử cung (NMTC), không điều trị tiến triển thành ung thư NMTC xảy từ 3% đến 29% trường hợp tăng sinh phức tạp vòng...
  • 17
  • 725
  • 1
skkn góp phân nâng cao chất lượng dạy một số bài toán điển hình bằng sơ đồ đoạn thẳng 4   5

skkn góp phân nâng cao chất lượng dạy một số bài toán điển hình bằng sơ đồ đoạn thẳng 4 5

... (GIỎI) TB YẾU 5A 5E 65% 32% 30% 58 % 5% 10% V ĐỀ XUẤT Ý KIẾN: Qua việc nghiên cứu đề tài: Góp phần nâng cao việc giảng dạy, giải số dạng toán điển hình đồ đoạn thẳng lớp 4- 5 Tôi có số ý kiến ... 1 /4 số m vải hoa Số m vải xanh số m vải hoa 54 0 m Tính số vải xanh ? số vải hoa ? Bước 1: Đọc kỹ đề bài: - Bài toán cho biết điều ? (Số vải xanh 1 /4 số vải hoa Số vải xanh số vải hoa 54 0 m) - Số ... dạy, giải toán đồ đoạn thẳng - thực tế giải toán IV- Giả thiết khoa học : Nghiên cứu phương pháp giảng dạy để góp phần cao việc giảng dạy toán nói chung đặc biết toán điển hình dạy đồ đoạn...
  • 25
  • 566
  • 0
skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa

skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa

... Số học sinh ứng với phần là: 75 : (2+3) = 15 (học sinh) Số học sinh lớp 51 là: 15 x = 30 (học sinh) Số học sinh lớp 52 là: 15 x = 45 (học sinh) Đáp số: 51 : 30 học sinh 52 : 45 học sinh Từ toán ... Gái: bạn Bài toán 4: Lớp 51 lớp 52 có tất 75 học sinh Tìm số học sinh lớp biết lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 * Hướng dẫn HS phân tích giải toán Để hướng dẫn học sinh giải toán cần ... vẽ đồ biểu thị “3 lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 ” sau: 51 51 51 | | | | | || | 52 52 Nhìn vào đồ ta thấy chia số học sinh lớp 51 thành phần chia số học sinh...
  • 12
  • 1,167
  • 0
Triệt đốt rối loạn nhịp tim bằng năng lượng sóng có tần số radio qua đường catheter

Triệt đốt rối loạn nhịp tim bằng năng lượng sóng có tần số radio qua đường catheter

... mm, nơi tiếp xúc với mô tim triệt đốt Ống thông triệt đốt buồng tim bên phải thường đưa qua đường tĩnh mạch đùi bên phải Ống thông triệt đốt buồng tim bên trái đưa qua đường động mạch đùi trái ... chức Máu Điện cực đốt Tổ chức - 10 mm - mm Hình 1: Lược đồ mô tả đường kính độ sâu tổn thương mô tim gây lượng tần số radio Đường kính tổn thương: 5-10 mm, vùng tim bị đốt nóng độ sâu khoảng ... http://tapchi.vnha.org.vn/ Số 64, năm 2013 Hình 2: Tổn thương mô tim gây lượng tần số radio vùng nội mạc bị biến mầu nhiệt độ (mũi tên) Hiện nay, đốt điện định cho phần lớn rối loạn nhịp tim nhanh So với...
  • 25
  • 449
  • 1
Các tình huống điển hình trong dạy học  giải các bài toán

Các tình huống điển hình trong dạy học giải các bài toán

... trả lời cho toán thực tiễn Bài toán thực tiễn Mô hình thực tiễn Bài toán toán học Giải hình toán học Phạm vi thực tiễn Câu trả lời cho toán toán học Phạm vi toán học Câu trả lời cho toán giả ... dạy học toán: Toán học khoa học công cụ Dạy học toán không đơn dạy học tri thức toán học tuý mà dạy học cách vận dụng tri thức vào việc giải vấn đề thực tiễn, từ hình thành phát triển học sinh ... dụng toán học vào thực tế • Cho phép tiếp cận dạy học hình hoá dạy học hình hoá 94 Như nói trên, mục tiêu dạy học toán học cung cấp cho học sinh tri thức toán học công cụ, quan trọng cách...
  • 37
  • 1,660
  • 20
Đồ án nghiên cứu chế tạo mô hình xây dựng hệ thống,bài tập thực hành thí nghiệm cho hệ thống gạt mưa rửa kính,gương điện trên ô tô

Đồ án nghiên cứu chế tạo mô hình xây dựng hệ thống,bài tập thực hành thí nghiệm cho hệ thống gạt mưa rửa kính,gương điện trên ô tô

... NGHIỆM HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC HÀNH HỆ THỐNG GẠT MƯA RỬA KÍNH HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC HÀNH HỆ THỐNG GƯƠNG ĐIỆN HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC HÀNH HỆ THỐNG GẠT MƯA RỬA KÍNH BÀI TẬP I Xác định chân gạt ... dài HỆ THỐNG GẠT MƯA RỬA KÍNH Sơ đồ hệ thống : gạt mưa rửa kính Hộp điềukhiển gạt mưa- rửa kính Công tắc điều khiển gạt mưa- rửa kính HỆ THỐNG GẠT MƯA RỬA KÍNH Nguyên lý hoạt động Công ... GẠT MƯA RỬA KÍNH Cấu tạo phận Công tắc gạt nước rửa kính: HỆ THỐNG GẠT MƯA RỬA KÍNH Cấu tạo phận Rơ le điều khiển gạt nước : HỆ THỐNG GẠT MƯA RỬA KÍNH Cấu tạo phận gạt nước : HỆ THỐNG GẠT...
  • 40
  • 3,028
  • 41
Báo cáo y học:

Báo cáo y học: "PHẫU THUậT TạO HìNH bàng quang Từ đOạN HồI TRÀNG THEO PHươNG PHÁP STUDER CảI TIếN: KINH NGHIệM TRườNG HợP 13" potx

... tui) S ngy iu tr trung bỡnh: 29,07 6,06 (ngn nht 19 ngy, di nht 40 ngy) S ngy iu tr trc m: 6,2 1,8 (ngn nht: ngy, di nht: 10 ngy) Sau m: 22,8 6,02 (ngn nht: 15 ngy, di nht: 35 ngy) Kt qu phu ... hỡnh BQ mi bng on hi trng theo Studer Y hc thc hnh 2007, 586, tr.61-65 Nguyn Ngc Hin Mt nhn xột qua 13 ca to hỡnh BQ theo phng phỏp Camey Y hc Vit Nam 2001, 4, tr.196-205 Studer U., Casanova G., ... hi trng to hỡnh BQ theo phng phỏp Studer vi gn 30 trng hp ó thu c kt qu ỏng khớch l Hn nm tr li y, t hai k thut nguyờn bn Studer v Hautmann, chỳng tụi ci tin to hỡnh BQ theo kinh nghim riờng ca...
  • 17
  • 620
  • 0
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Thực hành đồng bằng sông hồng_1 pdf

Giáo án điện tử môn Địa Lý: Thực hành đồng bằng sông hồng_1 pdf

... MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VỚI VIỆC SẢN XUẤT LƯƠNG THỰC Ở ĐỒNG BẰNG SƠNG HỒNG Nhiệm vụ thực hành Dựa vào bảng số liệu: 1.Tính tốc độ tăng trưởng số So sánh Nghiên cứu nội dung tốc độ tăng trưởng ĐBSH ... dần tỉ trọng công nghiệp, thực phẩm, ăn Một số hình ảnh Đồng Bằng Sơng Hồng SX Nơng nghiệp ĐBSH Sản xuất nơng nghiệp ĐBSH Dân số mơi trường Hồn thành nội dung thực hành -Chuẩn bị 35: Vấn đề ... phát huy hết mạnh vùng ĐỒNG BẰNG SƠNG HỒNG DIỆN TÍCH: 15.000 KM2 ( ChiÕm 4.5% S tù nhiªn ) DÂN SỐ: 18,2 TRIỆU NGƯỜI (2006) ( ChiÕm 21.6% d©n sè c¶ n­íc ) Tiết 39 BÀI 34:THỰC HÀNH PHÂN TÍCH MỐI QUAN...
  • 20
  • 516
  • 0
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Thực hành đồng bằng sông hồng_2 ppsx

Giáo án điện tử môn Địa Lý: Thực hành đồng bằng sông hồng_2 ppsx

... có hạt Sản lượng lương thực có hạt ( nghìn ) lương thực có hạt Sản lượng Bình quân lương thực có hạt (kg/người )lương thực có hạt Bình quân Wednesday, August 13, 2014 Đồng sông Hồng Cả nước 1995 ... lương thực Đồng sông Hồng 4; Dựa vào kết phân tích, thử đề xuất phương hướng giải mối quan hệ Wednesday, August 13, 2014 www.vantien2268/violet.vn II; HƯỚNG DẪN Bài tập 1: Các số Đồng sông Hồng ... bảng 34-sgk-trang 154: 1; Tính tốc độ tăng trưởng số bảng so sánh tốc độ tăng trưởng số Đồng sông Hồng Cả nước 2; Tính tỉ trọng số Đồng sông Hồng so với Cả nước nhận xét 3; Trên sở số liệu xử lí:...
  • 15
  • 389
  • 0
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Thực hành MQH giữa dân số với vấn đề LTTP ở đồng bằng sông hồng doc

Giáo án điện tử môn Địa Lý: Thực hành MQH giữa dân số với vấn đề LTTP ở đồng bằng sông hồng doc

... Bảng: Tốc độ tăng trưởng số tiêu Đồng Bằng Sông Hồng nước (Đơn vị: %) Đồng Sông Hồng Các số Cả nước 1995 2005 1995 2005 Số dân 100 111,7 100 115,4 Diện tích gieo trồng lương thực có hạt 100 109,3 ... hệ dân số với sx lương thực tìm rakĩ năng: - Về hướng giải + Biết xử lí phân tích số liệu theo yêu cầu câu hỏi rút nhận xét cần thiết + Biết giải thích có sở khoa học MQH dân số sx lương thực ... tình hình dân số sản xuất LT ĐBSH vấn đề ktxh gay gắt: + Tốc độ tăng dân số ĐBSH có tăng Nhưng so tỉ trọng dsố ĐBSH với nước → có xu hướng giảm, song cao: / '2005: Dsố ĐBSH chiếm 1/5 Dsố nước (21,7%)...
  • 14
  • 417
  • 1
Bài tập điển hình về các PP giải toán Hóa học ppsx

Bài tập điển hình về các PP giải toán Hóa học ppsx

... định tên ion kim loại dung dịch B tập điển hình PP giải toán Hóa học – Luyện thi Đại Học 10 Có hai kim loại chất, khối lượng, có khả tạo hợp chất có số oxi hóa +2 Một ngâm dung dịch Pb(NO3)2 ... dung dịch HCl lượng a kết tủa sinh Tỉ số có giá trị b B tập điển hình PP giải toán Hóa học – Luyện thi Đại Học A B 1,25 C 1,5 D 1,75 05 Oxi hóa lượng Fe thành hỗn hợp X gồm FeO, Fe3O4, Fe2O3 cần ... B tập điển hình PP giải toán Hóa học – Luyện thi Đại Học Ví dụ 1: Có lít dung dịch hỗn hợp Na2CO3 0,1 mol/l (NH4)2CO3 0,25...
  • 7
  • 419
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: trang thai cua dong song va canh chim duoc dien ta bang nhung tu ngu naohình thái giải phẩu học thực vậttình hình lạm phát từ năm 2010 đến naygiáo trình hình thái giải phẫu học thực vậthình thái giải phẫu học thực vậttình hình lạm phát từ năm 2009 đến naygiáo án điện tử môn tiếng việt thực hànhtình hình lạm phát từ năm 2008 đến naydiễn biến lãi suất từ năm 2010 đến naydiễn biến lãi suất từ năm 2008 đến nayhình ảnh dụng cụ phẫu thuật thực hànhbài giảng điện tử môn tiếng việt thực hànhphần mềm gọi điện thoại miễn phí từ máy tính đến điện thoạigiai dap bai thuc hanh do cuong do dong dien va hieu dien the doi voi doan mach noi tiephình ảnh cấu tạo giải phẫu của thân câyBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ