de cuong lich su hoc ki 2

... cho P Trên đường dẫn tới thành công dấu chân kẻ lười biếng! GIẢI ĐỀ CƯƠNG LỊCH SỬ 11 HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009 – 2010 - Ý Nghĩa lịch sử: - Mặc dù phong trào đấu tranh chống P điều bị thất bại khẳng ... sang chinh phục gói nhỏ Trên đường dẫn tới thành công dấu chân kẻ lười biếng! GIẢI ĐỀ CƯƠNG LỊCH SỬ 11 HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009 – 2010 + Ngày 17 – – 1859 , chúng nổ súng công hội để phản...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 05/07/2015, 07:00

Ngày tải lên: 07/09/2013, 08:10

... can thiệp tương hợp hệ thống thị trường 7, Paul Samuelson, lý thuyết kinh tế hỗn hợp: tư tưởng trung tâm kinh tế học trường phái đại Nếu nhà kinh tế cổ điển tân cổ điển say xưa với bàn tay vô hình ... hợp chế thị trường vai trò điều tiết kinh tế phủ để hình thành « kinh tế hỗn hợp »  tóm lại: kinh tế thị trường sử dụng thị trường nhiều đến mức cho phép, sử dụn...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 15:31

... đổi hàng hóa + Nền kinh tế dựa sở tự kinh tế + Quan hệ người với người quan hệ phụ thuộc lẫn kinh tế Ông cho có kinh tế TBCN có đủ điều kiện kinh tế TBCN có quy luật kinh tế hoạt động Ông phê ... trường, “bàn tay vô hình” tư tưởng can thiệp Nhà nước vào kinh tế sở lý thuyết vai trò kinh tế Nhà nước kinh tế học đại + Trong tư tưởng kinh tế họ thấy m...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 00:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 12:01

Ngày tải lên: 09/07/2014, 18:00

... I Đối tượng nghiên cứu môn Lịch sử học thuyết kinh tế II Phương pháp nghiên cứu môn Lịch sử học thuyết kinh tế III Ý nghĩa việc nghiên cứu Lịch sử học thuyết kinh tế Kỹ năng: Giáo viên giúp cho ... 6 Các học thuyết kinh tế tư sản đại 3.2 Xây dựng chuẩn đầu trình dạy – học vấn đề học thuyết Vấn đề 1: Đối tượng phương pháp môn Lịch sử...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 17:04

Ngày tải lên: 24/07/2015, 16:55

Ngày tải lên: 24/07/2015, 16:55

... im: 2. 0 T l; 60 % S cõu: 2/ 3 +1/ 2 +4/7 S im 5.5 T l; 55 % S cõu: 3/7 S im: 1. 5 T l; 40 % S cõu: 1/ 3 S im :1. ,5 T l; 15 % S cõu :1/ 3 +1/ 2 S im: 3.0 T l; 30 % S cõu S im :3.5 T l; 35 % S cõu: S im :10 ... Thnh tu: - Kinh tế: Sau 20 nm (19 79 -19 98), t tc tng trng cao giói, 0.5 - Cơ cấu tổng thu nhập thay đổi lớn: từ chỗ nông nghiệp chủ yếu đến năm 19 99 nông 0.5 nghiệp c...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 16:55

... Trà Vinh ĐÁP ÁN THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC: 2 011 -2 012 Trường THPT Phạm Thái Bường Môn Lịch sử Khối 12 ******* Thời gian làm bài: 60 phút I/ Phần chung cho tất thí sinh: (7 điểm) Câu 1: Hoạt động Nguyễn ... phong trào CM 19 30 -19 31 (0.25đ) II/ Phần riêng: (3 điểm) Thí sinh chọn hai câu sau đây: Câu 3a: Theo chương trình nâng cao: *Sự phát triển kinh tế khoa học kỹ thuậ...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 16:55

... ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2 010 – 2 011 Môn : LỊCH SỬ - LỚP 12 (Thời gian làm : 45 phút) ĐÁP ÁN ĐIỂM Câu 1: (3 điểm) Nêu đặc điểm thành tựu cách mạng khoa học ... triệu tập, nội dung ý nghĩa lịch sử Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5 /19 41) : a Việc triệu tập Hội nghị : 0,25 - Ngày 28 /1/ 19 41, Nguyễn Ái Quố...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 16:55

... cho phát triển kinh tế IV, Cách mạng tư sản Anh Nguyên nhân Đầu kỷ XVII, Anh nước có kinh tế phát triển châu Âu Sản xuất công trường thủ công chiếm ưu so với sản xuất phường hội Tư sản Anh giàu ... trọng đại thời kỳ độ từ chế độ PK sang chế độ TBCN V, Tình hình nông Nghiệp kỉ X XV Bối cảnh lịch sử kỷ X - XV - Thế kỷ X - XV thời kỳ triều đại Ngô, Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, Lê sơ - Đâ...

Ngày tải lên: 04/05/2016, 12:19

... ( Bảch âàòng, Chi Làng, Âäúng Âa, Âiãûn Biãn Ph ) - Âạnh tan qn xám lỉåüc Mé v qn âäüi Si Gn, gii phọng hon ton miãưn nam, cháúm dỉït 21 nàm chiãún tranh Tỉì âáy, hai miãưn Nam, Bàõc chiãún thàõng ... låüi cho viãûc phạt triãøn giao thäng âỉåìng thu ÂẠP ẠN: Pháưn I Tràõc nghiãûm E D B C A Pháưn II Tr låìi Vo nỉía âãm L mäüt thỉång binh nàûng, chè cn mäüt chán, lm nghãư bạn bạnh gi Tuy l ng...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 18:10