Đề trhi PiSa
Đề trhi PiSa
... 2012 Hình thức đề dạng câu hỏi Số lượng câu hỏi kì đánh giá PISA tương đương với tổng thời lượng làm khoảng 07 Các câu hỏi tổ hợp thành đề thi khác Thời gian làm đề Mỗi đề thi PISA cấu thành ... nghiệm máy tính Hiện nay, kỳ PISA tiến hành theo đợt, Đợt 1: PISA thức dành cho nước thành viên OECD Đợt (thông thường sau năm): PISA bổ sung (PISA Plus hay PISA+ ) dành c...
de trhi thu dh
... Gen kháng thu c quần thể ruồi xuất hiện: A Không có xuất đột biến gen, sâu bọ có khả chống chịu có khả luyện tập B Sau có tác động thu c C Ngay có tác động thu c D Trước có tác động thu c Câu ... Khẳng định sau đặc điểm Trái Đất nguyên thu không đúng: A Trái Đất nhận lượng lớn xạ vũ trụ B Bầu khí Trái Đất nguyên thu có tính khử C Vỏ Trái Đất nguyên thu dồi nguồn lượng hoá thạch D Có tồ...
ĐỀ TRHI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN TOÁN KHỐI D NĂM 2011 TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG ppsx
... AB CD d ( I1 , D ) = R12 = 16 - = , d ( I , D ) = R22 = 25 - 16 = 4 d ( I1 , D ) = d ( I , D ) = ị D / / I1I hoc i qua trung im cựa I1 I Tmax = + t c x = Do I1 I = < d ( I1 , D ) + d ( I , D ) ... ABCD) theo giao tuyn AB Do ú nu k SH ^ AB ti H thỡ SH ^ ( ABCD) SA2 + SB = AB = 4a D SAB vuụng S A D H B V (1,0 im) 0,25 2x N C 0,25 ti S ị SH = S BMDN M SA.SB a = AB =...
ĐỀ TRHI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN TOÁN KHỐI A NĂM 2011 TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG pptx
... a, SC = BC = a ⇒ AM ⊥ SB CM ⊥ SB AMC ⇒ cos ϕ = cos · a a ⇒ SB = 2 2 AS + AB − SB 1 0a a 10 = AM trung tuyến ∆SAB nên: AM = ⇒ AM = 16 2 a 42 AM + CM − AC 105 · Tương tự: CM = ⇒ cos AMC = =− 2.AM.CM ... M A C H B 0,25 + Kẻ SH vuông góc AC (H ∈ AC) ⇒ SH ⊥ (ABC) a ⇒ SC = BC = a 3, SH = , a2 S ∆ABC = a3 ⇒ VS ABC = S ∆ABC SH = + Gọi M trung điểm SB ϕ góc hai mặt phẳng (SAB) (SBC) T...
Xây dựng bài tập phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông theo hướng ra đề của Pisa
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MAI PHƢƠNG XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG RA ĐỀ CỦA PISA LUẬN ... tƣởng tập PISA lĩnh vực đọc hiểu hoàn toàn phù hợp việc xây dựng tập luyện tập phát triển lực cho học sinh, đặc biệt vấn đề phát triển lực đọc hiểu 1.2...
de trhi dai hoc
... Tỡm giỏ tr ln nht ,nh nht ca biu thc x4 y4 x2 y2 II PHN RIấNG : Thớ sinh ch lm mt hai phn (Phn hoc phn 2) Dnh cho thớ sinh thi theo chng trỡnh chun Cõu VIa (2 im) a) Cho hỡnh tam giỏc ABC cú ... C (2t 1;2t ) Theo bi ra: S ABC im 0,5 t AB.d (C , AB) 6t t 0,5 T ú ta cú im C(-1;0) hoc C( ; ) tho 3 b) im *T phng trỡnh on chn suy pt tng quỏt ca mp(ABC) l:2x+y-z-2=0 0.25 *Gi H ... 0,25 Cng v vi...
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)
... CHƢƠNG TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ PISA BẰNG PHƢƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN THỰC TIỄN PHẦN KHỐI ĐA DIỆN VÀ KHỐI TRÒN XOAY (Hình học 12- Ban bản) 2.1 Tiếp cận đánh giá PISA qua đánh giá ... thực tiễn, tiếp cận đánh giá PISA Giả thuyết nghiên cứu Tiếp cận đánh giá PISA phương pháp giải vấn đề qua dạy học to...
SKKN Khai thác bài toán tổng khoảng cách nhỏ nhất để xây dựng một số bài toán thực tiễn có dạng câu hỏi thi của pisa - ninh văn quang
... với thực tiễn sống Chương II: KHAI THÁC BÀI TOÁN TỔNG KHOẢNG CÁCH NHỎ NHẤT ĐỂ XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIỄN CÓ DẠNG CÂU HỎI THI CỦA PISA Bài toán 1: Trong mặt phẳng, cho hai điểm A, B nằm ... nghiệm "Khai thác toán tổng khoảng cách nhỏ để xây dựng số toán thực tiễn có dạng câu hỏi thi PISA" II ĐỀ NGHỊ Tôi xin đề xuất số ý kiến nhỏ s...