KT 11 CHO HS VUNG KHO
KIỂM TRA HKI DÀNH CHO HS VÙNG KHÓ MÔN GDCD9
... gia… Câu 4: HS trình bày nội dung sau: *HS nêu gương niên tiêu biểu điểm *HS nêu đức tính vượt khó, phấn đấu tích cực phong trào lập thân lập nghiệp, xây dựng bảo vệ Tổ quốc… điểm Câu 5: HS trình ... nhân, gia đình xã hội (2 điểm) Câu 3: HS trình bày nội dung sau: -Trường học xanh-sạch-đẹp trường học có yêu cầu sau: (1.5 điểm) Diện tích bình quân 10m /HS, Trường rộng rãi, thoáng mát....
Ngữ Văn cho HS vùng khó
... møc ®é kt, kn tèi thiĨu vµ tèi ®a cho mçi bµi häc cÇn ®ỵc xem xÐt, trao ®ỉi, thèng nhÊt tỉ, nhãm trªn c¬ së nghiªn cøu kÜ c¸c yªu cÇu cđa SGK vµ SGV HS vùng khó chủ yếu mức độ kiến thức tối thiểu ... Ph¬ng ph¸p thùc hiƯn Víi nhãm HS trung bình: Híng dÉn HS ®äc, tãm t¾t néi dung c©u chun, tìm hiĨu néi dung vµ nghƯ tht cđa t¸c phÈm theo c¸c c©u hái SGK Cho HS kĨ l¹i néi d...
DS HS ỦNG HỘ HS VÙNG KHÓ KHĂN NĂM 10-11
... tháng năm 2010 GVCN Nguyễn Văn Quốc TRƯỜNG THCS MỸ HIỆP Năm học : 2010 - 2011 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc DANH SÁCH HỌC SINH QUYÊN GÓP TIỀN GIÚP ĐỠ HỌC SINH KHÓ KHĂN ... tháng năm 2010 GVCN Nguyễn Thi Đua TRƯỜNG THCS MỸ HIỆP Năm học : 2010 - 2011 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc DANH SÁCH HỌC SINH QUYÊN GÓP TIỀN GIÚP ĐỠ HỌC SI...
20 DE KT 45'''' CHO HS GIOI
... làm sắt? Câu 2 .Cho 9,2 gam kim loại A phản ứng với khí clo dư tạo thành 23,4 gam muối.Hãy xác định kim loại A, Biết A có hóa trị I Câu Cho 11,2 gam sắt phản ứng hoàn toàn với 200 ml dd HCl a Tính ... làm để tách riêng CO2 khỏi hỗn hợp 10 11 Câu 2 .Cho 100 ml dd Ca(OH)2 0,002M tác dụng hết với CO2 thu gam kết tủa Tính thể tích khí CO2 cần dùng (đktc) Câu 3.Từ FeS, không khí, nước điều ki...
Tài liệu Giải pháp nâng cao chất lượng học tập môn Toán ở HS vùng khó.
... kĩ sai lầm mà học sinh thường mắc phải giải tập tốn số học sinh giải tập tăng lên, số học sinh mắc sai lầm lập luận tìm lời giải giảm nhiều Từ chất lượng dạy học mơn tốn có phần nâng lên VI/ KẾT ... đủ số lượng, đồng cấu, chuẩn hóa trình độ đào tạo, … nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Căn vào chủ đề năm học 2008-2009: “Ứng dụng cơng nghê thơng tin để nâng...
DE THI HK 2 LOP 11 CHO HS TB
... athletic federation In February, 1949, the Asian athletic federation was formed and used the name Asian Games Federation It was formed and used the name Asian Games Federation It was decided to hold ... athletic federation In February, 1949, the Asian athletic federation was formed and used the name Asian Games Federation It was formed and used the name Asian Games Federation It was decided t...
Sáng kiến kinh nghiệm 11 - Cơ bản - vùng khó
... dạy học sinh tiết tập toán Tuy chuẩn bị kĩ nhiều thiếu xót mong góp ý quý thầy cô giáo để sáng kiến kinh nghiệm lần sau hoàn thiện ... giải giúp học sinh thấy cần thiết phải sáng tạo làm tập môn toán Có em đào sâu suy nghĩ gặp vấn đề làm tập, giúp em phát triển thêm tư toán học Trên số kinh nghiệm dạy học sinh tiết tập toán Tuy ... hàm số hợp (uα ) ' = αu ' u α −1 - cách giả...
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... Điện tích, Điện trường” “Dòng điện không đổi”(vật lý 11) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tổ chức số TN trực diện dạy phần Điện tích, Điện trường” “Dòng điện không đổi” nhằm phát huy tính tích cực, tự lực ... hiệu dạy học nội dung kiến thức Với lí nói đặt nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: Tổ chức TN trực diện nhằm kích thí...
Cho HS thử sức lớp 11 hay, 40 câu kt HĐRC tiết 49
... loại thay Câu 20: Tổng số đồng phân cấu tạo an ken C4H8 là: A B C D Câu 21: Trùng hợp propilen cho sản phẩm là: A [-CH2-CH(CH3)-] B [-CH2-CH(CH3)-]n C [CH2-CH(CH3)]n D [-CH2=CH(CH3)-]n Câu 22: ... C6H10 D C6H6 II TỰ LUẬN Câu 1(1,5 đ) Nhận biết chất khí đựng lọ riêng biệt sau: CH4, C2H4, xiclopropan, axetilen Câu (2,5 đ) A B hai anken dãy đồng đẳng Cho 6.72 lít hỗn hợp (đktc) qua...
SKKN Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho HS lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn
... ( HS Lß ThÞ H¬ng- líp 6) Sưa : Ngµy h«m tr¬× n¾ng, nªn c©y Keo bÞ hÐo TN CN VN Ph¹m ThÞ NgäcMinh- Tr êng THCS T« HiƯu SKKN Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp vùng đặc biệt khó khăn. ” ... kh¶o Ph¹m ThÞ NgäcMinh- Tr êng THCS T« HiƯu 16 SKKN Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp vùng đặc biệt...
DANH SÁCH ĐỀ TÀI GỢI Ý CHO HS – SV LÀM ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CUỐI KHÓA
... dựng chương trình đăng ký học phần qua mạng Xây dựng Website Joomla Xây dựng Website quảng cáo Cty Nghiên cứu tìm hiểu Web semantic Xây dựng ứng dụng quản lý đề tài tốt nghiệp Xây dựng Website ... ứng dụng quản lý đề tài tốt nghiệp Xây dựng Website học tiếng anh trực tuyến Chương trình quản lý khách sạn Xây dựng Website
Sáng kiến kinh nghiệm cho vùng khó khăn như tỉnh Lai Châu
... với kinh nghiệm sau thu lợm đợc phải qua giải thích,sàng lọc,sắp xếp,chứng minh lại bổ sung vào kinh nghiệm cũ ta đợc kinh nghiệm có hiệu đem vào áp dụng năm học *Từ phân tích rút đợc kinh nghiệm ... kết kinh nghiệm a.Cơ sở lí luận Việc tích luỹ kiện có liên quan giữ vai trò quan trọng việc nghiên cứu đề tài.ở kiện lại kinh nghiệm đợc đúc kết từ thực tiễn,vì phơng pháp...
Một số phương pháp khắc phục lỗi phát âm cho HS khối 8
... phiên âm sau từ vựng sách giáo khoa số lượng tập trung em giỏi dần chuyển sang em học trung bình điều báo hiệu tiến em việc khắc phục lỗi phát âm Vấn đề thứ hai việc khắc phục lỗi phát âm rèn ... mẫu vài lần cho em nghe để nhận diện trọng âm âm tiết từ cách nói số âm tiết nhấn trọng âm Phương pháp tiện lợi cho giáo viên dạy phần từ vựng cần nói số học...
Từ khóa: