Vai trò của đội ngũ giáo viên trong ngành giáo dục phổ thông ở huyên An Phú, tỉnh An Giang, từ năm 2001 đến nay

Vai trò của đội ngũ giáo viên trong ngành giáo dục phổ thông ở huyên An Phú, tỉnh An Giang, từ năm 2001 đến nay

Vai trò của đội ngũ giáo viên trong ngành giáo dục phổ thông ở huyên An Phú, tỉnh An Giang, từ năm 2001 đến nay

... 2.2. Vai trò của đội ngũ giáo viên trong phát triển giáo dục phổ thông ở huyện An Phú, tỉnh An Giang từ năm 2001 đến nay. ...........................................21 2.2.1. Đội ngũ giáo ... lượng giáo dục. 2.3. Những kết quả đạt được và những hạn chế từ vai trò của đội ngũ giáo viên trong phát triển giáo dục phổ t...
Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:51
  • 54
  • 639
  • 4
Phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc nước ta hiện nay

Phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc nước ta hiện nay

... hiện vai trò của mình. 11 - Quan hệ giữa đội ngũ CBCC với chức trách và công việc ở cơ sở. Trong quá trình thực hiện CNH,HĐH ở vùng DTTS miền núi phía Bắc vai trò của đội ngũ CBCC cấp cơ sở là ... cán bộ cơ sở có ảnh hởng trực tiếp đến vai trò hoạt động của họ. 1.1.3 Vai trò của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở Việt Nam Cán bộ là một trong nh...
Ngày tải lên : 04/04/2014, 17:39
  • 29
  • 1.1K
  • 2
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ở huyện mê linh, thành phố hà nội theo chuẩn nghề nghiệp

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ở huyện mê linh, thành phố hà nội theo chuẩn nghề nghiệp

... giáo ở các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên [35]. Như vậy, GV là tên gọi chỉ nhà giáo thực hiện hoạt động dạy học và giáo dục tại các cơ sở giáo ... viên ở các trường phổ thông, Hà Nội. 10. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở,...
Biến đổi trong đời sống vật chất,tinh thần của dân tộc mường ở huyện lang chánh(tỉnh thanh hoá) từ năm 1945 đến năm 2009

Biến đổi trong đời sống vật chất,tinh thần của dân tộc mường ở huyện lang chánh(tỉnh thanh hoá) từ năm 1945 đến năm 2009

... ngời Mờng ở huyện Lang Chánh từ năm 1945 đến năm 2009 3.1. Chuyển biến trong đời sống tinh thần 3.1.1. Chuyển biến trong giáo dục và y tế 3.1.1.1. Giáo dục Trớc năm 1945 cả châu Lang Chánh chỉ ... cá 30 Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh Lê xuân tiến Biến đổi trong đời sống vật chất, tinh thần của dân tộc mờng ở huyện lang chánh (tỉnh thanh hóa)...
tìm hiểu thực trạng xóa đói, giảm nghèo tại huyện chợ mới, tỉnh an giang từ năm 2001 đến nay

tìm hiểu thực trạng xóa đói, giảm nghèo tại huyện chợ mới, tỉnh an giang từ năm 2001 đến nay

... CHỢ MỚI, TỈNH AN GIANG TỪ NĂM 2001 ĐẾN NAY. Giảng viên hướng dẫn: Th.s. Nguyễn Thị Vân Long Xuyên, 5/2008 Khóa luận tốt nghiệp Đại học sư phạm. SVTH:Nguyễn Ngọc Ánh nước sinh hoạt, nhà ở tạm bợ, ... 13,00%; Năm 2003, tỉ lệ hộ nghèo: 10,00%; Năm 2004, tỉ lệ hộ nghèo: 8,30%; Năm 2005, tỉ lệ hộ nghèo: 21,85%; Năm 2006, tỉ lệ hộ nghèo: 19%. Như vậy, từ năm 2001 đến n...
Ngày tải lên : 19/02/2014, 14:30
  • 52
  • 786
  • 1
Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong đổi mới giáo dục  ở tỉnh Bến Tre hiện nay

Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong đổi mới giáo dục ở tỉnh Bến Tre hiện nay

... dạy, giáo dục trong hệ thống giáo dục nói chung được gọi là thầy giáo ở bậc đại học được gọi là giảng viên, những giáo viên ở cơ sơ giáo dục mầm non, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục phổ thông trong ... đó đội ngũ giáo viên giữ vai trò là lực lượng chủ lực. Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông là một bộ phận của đội ngũ g...
Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay

Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay

... SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NÀY 8 1.1. NGUỒN LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI VIỆC ... nhân lực của từng quốc gia hoặc từng địa phương. Thứ ba, nói đến nguồn nhân lực cần nhấn mạnh đến vai trò tích cực, sáng tạo của con người trong hoạt động thực tiễn, thể h...

Xem thêm