De TS ĐH Khoi D nam 2010
De TS ĐH Khoi D nam 2010
...
- 1
- 177
- 0
De TS ĐH Khoi B nam 2010
...
- 1
- 174
- 0
De TS ĐH Khoi D nam 2009
...
- 1
- 148
- 0
ĐỀ VĂN THI ĐH KHỐI D NĂM 2010
...
- 1
- 248
- 0
ĐỀ TOÁN THI ĐH KHỐI D NĂM 2010
...
- 1
- 437
- 0
ĐỀ VÀ GỢI Ý GIẢI MÔN TOÁN THI ĐH KHỐI D NĂM 2010
... ∫ x − ÷ln xdx = ∫ x ln xdx − 3∫ ln x dx x x 1 11 4 11 4 I1 I2 e I1 = ∫ x ln xdx ; Đặt u = ln x ⇒ du = e dx x2 ; dv = xdx ⇒ v = x e x2 1e e2 x2 e2 + I1 = ln x ÷ − ∫ xdx = − ÷ = ... −1;1) ; PVT k R = n ∧ m = (2;0; −2) = 2(1;0; −1) Phương trình (R) có dạng : x − z + D = Ta có : d (0;(R)) = ⇔ D = ⇔ D = ±2 Phương trình (R) : x − z + 2 = hay x − z − 2 = Câu VII.a: Đặt ... bảng biến thi n, cần so sánh y(-2), y(1/3) y(5) PHẦN RIÊNG (3,0 điểm) Thi sinh chỉ được làm một hai phần (phần A hoặc B) A Theo chương trình Chuẩn Câu VI.a: 1/ * C1: Nối dài AH cắt...
- 6
- 286
- 0
ĐỀ ANH THI ĐH KHỐI D NĂM 2010
...
- 7
- 203
- 0
Đề văn thi ĐH khối D năm 2010
...
- 1
- 156
- 0
de on dh khoi d nam 2009
...
- 1
- 273
- 0
gợi ý giải đề văn ĐH khối D năm 2009
... GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn : NGỮ VĂN ; KHỐI D (Lưu ý : gợi ý có tính chất tham khảo) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC ... : văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn Cụ thể : Nền văn học mang khuynh hướng sử thi: - Văn học phản ánh vấn đề nhất, có ý nghĩa sống d n ... bút nhìn người đời không mắt cá nhân mà phải nhân danh cộng đồng, d n tộc để phản ánh ngợi ca - Giọng điệu ngợi ca, trang trọng, hào hùng Nền văn học mang cảm hứng lãng mạn : - Thể tinh thần lạc...
- 4
- 346
- 1
Đáp án chính thức đề thi toán khối D năm 2010
... x dx = ⎠ ⎝ e e ln x dx x ∫ x ln x dx − ∫ ( ∫ x ln x dx = x ln x e • ) e e − 0,25 dx v = x2 x • Đặt u = lnx dv = 2xdx, ta có: du = e ∫ x dx = e − x2 e = 0,25 e2 +1 e e ln x 1 dx = ∫ ln x d ( ... vectơ pháp tuyến (R) ⎣ ⎦ Q P 0,25 R Mặt phẳng (R) có phương trình d ng x − z + D = Ta có d( O,(R)) = D , suy ra: D = ⇔ D = 2 D = − 2 0,25 Vậy phương trình mặt phẳng (R): x − z + 2 = x − z − 2 ... Trang 3/4 −2 y =0 0,25 Câu Đáp án Điểm (1,0 điểm) Ta có: + M ∈ ∆1, nên M(3 + t; t; t) M d =1 ∆1 H Ta có: d( M, ∆2) = + ∆2 qua A(2; 1; 0) có vectơ phương v = (2; 1; 2) ∆2 Do đó: AM = (t + 1; t − 1;...
- 4
- 513
- 0
Giải chi tiết đề hóa ĐH khối A năm 2010
... Page 7/13/2014 Page 7/13/2014 Page 7/13/2014 Page 7/13/2014 Page 7/13/2014 Page 7/13/2014 Page 7/13/2014 Page 7/13/2014 Page 10 7/13/2014 Page 11 7/13/2014 Page 12 7/13/2014 Page 13 7/13/2014 ... 7/13/2014 Page 14 7/13/2014 Page 15 7/13/2014 Page 16 7/13/2014 Page 17 7/13/2014 Page 18 7/13/2014 Page 19 7/13/2014 Page 20 7/13/2014 Page 21 7/13/2014 Page 22 7/13/2014 Page 23 7/13/2014 Page 24...
- 24
- 515
- 1
ĐỀ HÓATHI ĐH KHỐI B NĂM 2010
...
- 6
- 254
- 0
ĐÁP ÁN MÔN TOÁN ĐH KHỐI D NĂM 2010
... x dx = ⎠ ⎝ e e ln x dx x ∫ x ln x dx − ∫ ( ∫ x ln x dx = x ln x e • ) e e − 0,25 dx v = x2 x • Đặt u = lnx dv = 2xdx, ta có: du = e ∫ x dx = e − x2 e = 0,25 e2 +1 e e ln x 1 dx = ∫ ln x d ( ... vectơ pháp tuyến (R) ⎣ ⎦ Q P 0,25 R Mặt phẳng (R) có phương trình d ng x − z + D = Ta có d( O,(R)) = D , suy ra: D = ⇔ D = 2 D = − 2 0,25 Vậy phương trình mặt phẳng (R): x − z + 2 = x − z − 2 ... Trang 3/4 −2 y =0 0,25 Câu Đáp án Điểm (1,0 điểm) Ta có: + M ∈ ∆1, nên M(3 + t; t; t) M d =1 ∆1 H Ta có: d( M, ∆2) = + ∆2 qua A(2; 1; 0) có vectơ phương v = (2; 1; 2) ∆2 Do đó: AM = (t + 1; t − 1;...
- 4
- 326
- 0
Đề thi ĐH khối A năm 2010
...
- 1
- 206
- 1
Từ khóa: đáp án đề thi toán đh khối d năm 2010de thi mon toan dh khoi d nam 2010dap an de thi mon toan dh khoi d nam 2010de thi mon van dh khoi d nam 2010đáp án đề thi toán khối d năm 2010đề thi đh khối d năm 2009đáp án đề thi văn khối d năm 2010đề thi đh khối b năm 2010 môn toánđề thi đh khối b năm 2010đề thi đh khối d năm 2009 môn vănđề thi đh khối d năm 2009 môn toánđáp án đề thi đh khối d năm 2013đáp án đề thi đh khối b năm 2010đáp án đề thi đh khối d năm 2012đề thi toán khối d năm 2010Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật