RÈN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 3

RÈN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 3

RÈN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 3

... tầm các phần mềm dạy học tiếng Anh, kết hợp rèn kỹ năng nghe -nói- đọc-viết trong các tiết học. Trên đây là một vài phương pháp rèn kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 mà tôi đã áp dụng ... học tiếng Anh theo 4 kỹ năng : nghe, nói, đọc, viết. Trong mỗi đơn vị bài học cụ thể thì 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đều được rèn luyện phát tr...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

8 27,2K 796
Nghiên cứu vai trò của công nghệ thông tin trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 10 trường hermann gmeiner hà nội

Nghiên cứu vai trò của công nghệ thông tin trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 10 trường hermann gmeiner hà nội

... "Tieng Anh 10", which is impressed in 2006 by Education Publishing House. It is a continue of "Tieng Anh 6", "Tieng Anh 7", "Tieng Anh 8" and "Tieng Anh ... self-taught in this field. 3. 1 .3. The conditions of teaching and learning English with IT at Hermann Gmeiner school of Hanoi As other high schools nationwide, the “Tieng Anh 1...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:38

87 1,5K 2
Phương pháp dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học. pdf

Phương pháp dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học. pdf

... Yên. A. Kỹ năng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹ năng nói - Kỹ năng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹ năng nói , nên giáo viên thường xuyên giúp các em học sinh trong lớp luyện nói nhiều để bù vào kỹ năng nghe ... sát học sinh, tôi phát hiện việc rèn luyện kĩ năng nghe của học sinh có rất nhiều vấn đề. Phần lớn học sinh chưa biết cách học nghe, học sin...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 18:20

16 14,6K 451
Sử dụng phương pháp đối chiếu trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho sinh viên không chuyên tại trường đại học lâm nghiệp

Sử dụng phương pháp đối chiếu trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho sinh viên không chuyên tại trường đại học lâm nghiệp

... hierarchy identified the types of choices that either language makes available and relating these choices. There are three types of choices: optional choices; obligatory choices and zero. For example, ... Furthermore, Harris (19 63: 3) claimed that comparable descriptions of two languages will only be guaranteed if identical methods of description are used for description of the two. 3....

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:36

47 1,3K 2
TÌM HIỂU về sử DỤNG các kỹ THUẬT dạy từ VỰNG TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 10 tại  các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG ở HUẾ

TÌM HIỂU về sử DỤNG các kỹ THUẬT dạy từ VỰNG TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 10 tại các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG ở HUẾ

... 1 63 90.6 Drawing 1 63 90.6 Realia/ Real objects 157 87.2 Definition 130 72.2 Synonym 130 72.2 Antonym 126 70.0 Vocabulary network 114 63. 3 Situation 114 63. 3 Translation 1 13 62.8 ... Overview of Vocabulary Teaching Techniques 22 2.8.1 Definition 22 2.8.2 Synonym 23 2.8 .3 Antonym 23 51 4.1.4 .3 Students’ Favorable Vocabulary Teaching Techniques Table 4....

Ngày tải lên: 17/12/2013, 23:43

80 3,3K 13
Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học các yếu tố hình học

Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học các yếu tố hình học

... 1000 cho học sinh lớp 3 theo hướng phân loại đối tượng, Tạp chí Khoa học Đại học Huế, số 19/20 03, tr .31 - 35 . 2. Nguyễn Thị Kim Thoa (20 03) , Hình thành quan hệ hình học cho học sinh lớp 3, ... học. 9 Chương II: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIỀN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC 2.1. Mục tiêu, định hướng RLKNTCM cho HS lớp...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:41

27 969 4
Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm

Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm

... ra những biện pháp rèn học sinh viết đúng chính tả ở trường tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng.Từ đó tôi rút ra nhữnng bài học kinh nghiệm như sau: - Phải hướng dẫn học sinh thật kó những ... 1.Phạm vi nghiên cứu: -Rèn cho học sinh viết đúng phân môm chính tả. 2 .Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp hai Trường tiểu học Mỹ Chánh Năm học 2009 – 2010. Sáng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

7 5,5K 74
Strategies for learning english writing by 10th form students at high schools = các chiến lược ngôn ngữ được ứng dụng trong việc học môn viết tiếng anh cho học sinh lớp 10 tại các trường THPT

Strategies for learning english writing by 10th form students at high schools = các chiến lược ngôn ngữ được ứng dụng trong việc học môn viết tiếng anh cho học sinh lớp 10 tại các trường THPT

... product 12 1 .3. Writing process and writing strategies 18 1 .3. 1. Pre-writing 20 1 .3. 1.1. Generating activities 20 1 .3. 1.2. Focusing activities 23 1 .3. 1 .3. Structuring activities 23 1 .3. 2. While ... Learning english writing by 10 TH FORM students at high schools các chiến lợc ngôn ngữ đợc ứng dụng trong việc học môn viết Tiếng anh cho học sinh lớp 10 tại các trờng...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:33

47 703 0
Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ như những hoạt động bổ trợ để dạy từ vựng tiếng anh cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục

Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ như những hoạt động bổ trợ để dạy từ vựng tiếng anh cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục

... Vocabulary Items to Teach 31 2.4.5.1. Type of Lesson 31 2.4.5.2. Purpose of Using Words 31 2.4.5 .3. Lexical Syllabus 32 2.5. Games 32 2.5.1. Definition 32 2.5.2. Types of Games 33 2.5 .3. The Roles of Games ... TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 4) FIELD: THEORY AND METHODOLOGY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING CODE: 60.14.10 MASTER THESIS IN EDUCATION VINH - 2011 2.4 .3. 3...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39

112 2,1K 11
Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học nói tiếng anh của học sinh lớp 10 trường THPT yên định 1

Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học nói tiếng anh của học sinh lớp 10 trường THPT yên định 1

... conducted at Yendinh I high school, a rural school of Thanhhoa province. The school has 30 classes with over 80 teachers of different subjects. Like other high schools in Vietnam, English was ... achievement= low motivation can develop’. 1.1 .3. Factors affecting motivation in L2 learning 1.1 .3. 1. Dornyei’s extended motivational framework. Dornyei (2001:112- 1 13) analyzed L2 learning moti...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:44

92 1,3K 3
w