RÈN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 3

... tầm các phần mềm dạy học tiếng Anh, kết hợp rèn kỹ năng nghe -nói- đọc-viết trong các tiết học. Trên đây là một vài phương pháp rèn kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 mà tôi đã áp dụng ... học tiếng Anh theo 4 kỹ năng : nghe, nói, đọc, viết. Trong mỗi đơn vị bài học cụ thể thì 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đều được rèn luyện phát triển nhằm mục đích giúp học sinh nói tiếng Anh ... do lớp học đông, giáo viên ít có thời gian rèn luyện kỹ năng cho mỗi học sinh. Tổ chức luyện nói tốt sẽ giúp khắc phục những hạn chế trên. Kỹ năng nói giúp cho học sinh có điều kiện rèn luyện...

8
27,161
795

Nghiên cứu vai trò của công nghệ thông tin trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 10 trường hermann gmeiner hà nội

... "Tieng Anh 10", which is impressed in 2006 by Education Publishing House. It is a continue of "Tieng Anh 6", "Tieng Anh 7", "Tieng Anh 8" and "Tieng Anh ... self-taught in this field. 3. 1 .3. The conditions of teaching and learning English with IT at Hermann Gmeiner school of Hanoi As other high schools nationwide, the “Tieng Anh 10” is used for teaching ... listening - writing - language focus. 2 .3. 2. Speaking lessons in the new textbook "Tieng Anh 10" The speaking part, like other parts in "Tieng Anh 10" is compiled following the...

87
1,528
2

Phương pháp dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học. pdf

... Yên.A. Kỹ năng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹ năng nói - Kỹ năng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹ năng nói , nên giáo viên thường xuyên giúp các em học sinh trong lớp luyện nói nhiều để bù vào kỹ năng nghe ... sát học sinh, tôi phát hiện việc rèn luyện kĩ năng nghe của học sinh có rất nhiều vấn đề. Phần lớn học sinh chưa biết cách học nghe, học sinh thường thấy luyện nghe là khó nhất. Trong lớp học, ... tối đa cho học sinh luyện tập 4 kỹ năng. Kỹ năng nghe là một trong những kỹ năng được chú trọng phát triển trong các phương pháp dạy ngoại ngữ mới. Kỹ năng nghe có tầm quan trọng vì học sinh...

11
14,601
451

Sử dụng phương pháp đối chiếu trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho sinh viên không chuyên tại trường đại học lâm nghiệp

... hierarchy identified the types of choices that either language makes available and relating these choices. There are three types of choices: optional choices; obligatory choices and zero. For example, ... Furthermore, Harris (19 63: 3) claimed that comparable descriptions of two languages will only be guaranteed if identical methods of description are used for description of the two. 3. 4 Macrolinguistics ... categories of linguistics: unit, structure, class and system. 3. A CA utilizes descriptions arrived at the same model of language. 3. 3 Microlinguistic Contrastive Analysis Traditional practice...

47
1,257
2

TÌM HIỂU về sử DỤNG các kỹ THUẬT dạy từ VỰNG TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 10 tại các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG ở HUẾ

... 1 63 90.6 Drawing 1 63 90.6 Realia/ Real objects 157 87.2 Definition 130 72.2 Synonym 130 72.2 Antonym 126 70.0 Vocabulary network 114 63. 3 Situation 114 63. 3 Translation 1 13 62.8 ... Overview of Vocabulary Teaching Techniques 22 2.8.1 Definition 22 2.8.2 Synonym 23 2.8 .3 Antonym 23 514.1.4 .3 Students’ Favorable Vocabulary Teaching Techniques Table 4.5. Students’ Favorable ... teaching techniques Informants N= 180 % Picture 1 63 90.6 Definition 159 88 .3 Synonym 156 86.7 Antonym 1 53 85 Situation 151 83. 9 Translation 149 82.8 Combination of techniques...

80
3,305
13

Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học các yếu tố hình học

... 1000 cho học sinh lớp 3 theo hướng phân loại đối tượng, Tạp chí Khoa học Đại học Huế, số 19/20 03, tr .31 - 35 . 2. Nguyễn Thị Kim Thoa (20 03) , Hình thành quan hệ hình học cho học sinh lớp 3, ... học. 9Chương II: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIỀN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC 2.1. Mục tiêu, định hướng RLKNTCM cho HS lớp 5 thông qua dạy học các YTHH Biện ... kỹ năng tiền chứng minh trong dạy học các yếu tố hình học ở lớp 5, Tạp chí Giáo dục, số 1 53, Kì 1 - 1/2007, tr .35 - 36 . 10. Nguyễn Thị Kim Thoa (2007), Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho...

Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm

... ra những biện pháp rèn học sinh viết đúng chính tả ở trường tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng.Từ đó tôi rút ra nhữnng bài học kinh nghiệm như sau: - Phải hướng dẫn học sinh thật kó những ... 1.Phạm vi nghiên cứu: -Rèn cho học sinh viết đúng phân môm chính tả. 2 .Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp hai Trường tiểu học Mỹ Chánh Năm học 2009 – 2010. Sáng kiến ... biệt đầu năm học này ở lớp tôi chủ nhiệm học sinh viết sai rất nhiều lỗi chính tả.Nên tôi quyết đònh chọn đề tài: Rèn kó năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. III .Phạm vi và đối tượng...

7
5,479
74

Strategies for learning english writing by 10th form students at high schools = các chiến lược ngôn ngữ được ứng dụng trong việc học môn viết tiếng anh cho học sinh lớp 10 tại các trường THPT

... product 121 .3. Writing process and writing strategies 181 .3. 1. Pre-writing 201 .3. 1.1. Generating activities 201 .3. 1.2. Focusing activities 23 1 .3. 1 .3. Structuring activities 23 1 .3. 2. While ... Learning english writingby 10TH FORM students at high schoolscác chiến lợc ngôn ngữ đợc ứng dụng trong việc học môn viết Tiếng anh cho học sinh lớp 10 tại các trờng THPTField: MethodologySupervisor: ... ivpart A: Introduction 11.1. Rationale 11.2. Scope of the study 21 .3. Aims of the study 3 1.4. Method of the study 3 1.5. Research questions 41.6. Design of the thesis 4part B: development...

Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ như những hoạt động bổ trợ để dạy từ vựng tiếng anh cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục

... Vocabulary Items to Teach 31 2.4.5.1. Type of Lesson 31 2.4.5.2. Purpose of Using Words 31 2.4.5 .3. Lexical Syllabus 32 2.5. Games 32 2.5.1. Definition 32 2.5.2. Types of Games 33 2.5 .3. The Roles of Games ... TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 4)FIELD: THEORY AND METHODOLOGY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHINGCODE: 60.14.10MASTER THESIS IN EDUCATION VINH - 20112.4 .3. 3. Collocation 212.4 .3. 4. Aspects ... Teachers 44 3. 2.2.2. The Students 44 3. 2 .3. Research Instruments 45 3. 2 .3. 1. The Survey Questionnaire for the Teachers 45 3. 2 .3. 2. The Survey Questionnaires for the Students 46 3. 2 .3. 2.1. Students’...

112
2,060
11

Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học nói tiếng anh của học sinh lớp 10 trường THPT yên định 1

... conducted at Yendinh I high school, a rural school of Thanhhoa province.The school has 30 classes with over 80 teachers of different subjects. Like other highschools in Vietnam, English was ... achievement= lowmotivation can develop’.1.1 .3. Factors affecting motivation in L2 learning1.1 .3. 1. Dornyei’s extended motivational framework.Dornyei (2001:112- 1 13) analyzed L2 learning motivation within ... interests,cultural norms and societal expectations and attitudes). (Cited in Dornyei, 2001: 114)1.1 .3. 3. Factors affecting student motivation in L2 learningThere have been some studies on the factors...

92
1,327
3

Xem thêm