0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học

SKKN Giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai

SKKN Giúp học sinh phát hiện tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai

... trong giải bài tập thìtỉ lệ học sinh giải bài tập đã tăng lên rấtnhiều. Cụ thể là tổngsố học sinh tham giakiểm tra 15 phút là 73,số học sinh giải đúnglà 66 em.- Còn một số học sinh giải bài ... sailầm phân tích cácsai lầm của học sinh để giúp học sinh tránhcác sai lầm đó.- Tỉ lệ học sinh mắcsai lầm hiểu cha sâuvẫn còn cao- Hớng dẫn học sinh giải các bài tập đơn giải để học sinh ... 10% học sinh giải bài sai một phần.- Số học sinh giải bài sai toàn bộ là 13,4%nguyên nhân là do học sinh nhận thức chậm,lời làm bài tập ở nhà lên lớp cha chú ý.- trong năm học sau, khi áp...
  • 25
  • 1,610
  • 3
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

... lập nghiên cứu vấn đề thực hiện tất cả các khâu cơ bản của quá trình nghiên cứu này.+ Đàm thoại giải quyết vấn đề: Trong đàm thoại giải quyết vấn đề, học sinh giải quyết vấn đề không hoàn ... giải quyết những tình huống này trong quá trình hoạt động chung của học sinh giáo viên. Ngoài ra dạy học giải quyết vấn đề không những đặt ra những vấn đề nhận thức lôi cuốn học sinh ... ngời học tham gia cùng tập thể, động não, tranh luận dới sự dẫn dắt, gợi mở, cố vấn của thầy.Dạy học giải quyết vấn đề tạo ra trớc học sinh những tình huống có vấn đề làm cho các em học sinh...
  • 79
  • 1,463
  • 7
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục

Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục

... PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 12 III. CÁC CẤP ĐỘ KHÁC NHAU CỦA DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 13 IV. THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO QUI TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 19 V. CÁC ... 2.1 Vấn đề 8 2.2 Tình huống gợi vấn đề 9 3. Đặc trưng của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề 9 4. Những hỉnh thức dạy học phát hiện giải quyết vần đề 9 4.1 Tự nghiên cứu vấn đề 9 ... tình hướng dẫn em thực hiện đề tài “ Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học...
  • 5
  • 674
  • 2
giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầmtrong khi giải toán về căn bậc hai

giúp học sinh phát hiện tránh sai lầmtrong khi giải toán về căn bậc hai

... xét kĩ phần bài giải của học sinh, gợi ý để học sinh tự tìm ra những sai sót(nếu có) trong bài giải, từ đó giáo viên đặt racác câu hỏi để học sinh trả lời tự sửa chữa phần bài giải cho chính ... kinh nghiệm : DẠY HỌCGIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH SAI LẦMTRONG KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAIPHẦN I : MỞ ĐẦUA - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Muốn công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước thì phải ... trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập, giáoviên cần phân tích kỹ đề bài để học sinh tìm được phương pháp giải phù hợp, tránhlập luận sai hoặc hiểu sai đầu bài sẽ dẫn đến kết quả không...
  • 37
  • 895
  • 0
luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc

luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc

... sự học tập. 8 1 2.3 Mối liên hệ giữa dạy học. 11 1.3 Ph-ơng pháp dạy học giải quyết vấn đề. 13 1.3.1 Dạy học giải quyết vấn đề. 13 1.3 2 Tiến trình dạy học giải quyết vấn đề. ... vấn đề. 1. Tình huống có vấn đề. 2. Phát biểu vấn đề bài toán Sơ đồ tiến trình dạy học giải quyết vấn đề. Pha thứ hai: Học sinh hành động độc lập, tự chủ tìm tòi, giải quyết vấn đề. ... đề. Quá trình học tập sẽ là quá trình liên tiếp giải quyết các vấn đề học tập. 1.3.2- Tiến trình dạy học giải quyết vấn đề. 19, 27, 24, 29 1.3.2.1- Các pha của tiến trình dạy học giải quyết...
  • 125
  • 670
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: huong dan tra loi cau hoi va giai bai tap lich su 10dạy học phát hiện và gải quyết vấn đề trong môn toánsáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh phát hiện và tránh sai phạm trong khi giải toán về căn bậc haigợi ý giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề trong môn toándạy học theo dự án pp dạy học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo 4 5hướng dẫn học và giải bài tập hoá học 10dạy học định lí toán học ở trường trung học phổ thông theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinhbồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềdạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề thể hiện qua dạy học hình học không gianvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp toạ độ trong không gian cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằngdạy học định lý toán học ở trường thpt theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đềbồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình họcgiúp học sinh lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc haibồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học lớp 10 trung học phổ thôngđề tài vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ