SKKN Dạy học văn bản tự sự dân gian lớp 6 theo đặc trưng phương thức biểu đạt
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca (thanh thảo) (ngữ văn 12 tập 1)
... lựa chọn đề tài: Sử dụng câu hỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Lịch sử vấn đề Ngay đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 12, Đàn ghi ta Lor- ca gây ấn tượng ... nghiệm khoa học Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn mình, tập trung nghiên cứu việc sử dụng câu hỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor- ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Cấu trúc luận văn Ngoài ... – tập 1) 4.2 Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận câu hỏi dạy học văn - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp văn Đàn ghi ta Lor- ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) trường THPT Cao Bá...
- 7
- 1,684
- 12
skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
... 37 Dạy học văn “Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) theo hướng khai thác chất thơ tác phẩm CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm - Xác định tính khả thi việc dạy học thơ “Đàn ghi ta Lorca” ... trường THPT Mỹ Hào Dạy học văn “Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) theo hướng khai thác chất thơ tác phẩm 1.Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở lí luận Thi phẩm “Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) lựa chọn đưa ... Giang- GV trường THPT Mỹ Hào 17 Dạy học văn “Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) theo hướng khai thác chất thơ tác phẩm cảm thụ Đặt vấn đề nhận thức dạy văn, tác phẩm văn chương thông tin thẩm mỹ, tình...
- 65
- 916
- 0
ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10
... vào học CHƯƠNG 2: TÁC PHẨM TỰ SỰ VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 2.1 Tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.1.1 Thống kê tác phẩm tự dân gian chương ... tài liệu có đặt câu hỏi dạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC 1.1 Khái niệm câu hỏi dạy học Câu hỏi dạng cấu ... 2.2 Vấn đề đặt câu hỏi dạy học tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câu hỏi dạy học Văn gồm ba nhóm sau:...
- 10
- 791
- 2
Đặt câu hỏi để dạy học tác phẩm tự sự dân gian chương trình ngữ văn 10
... vào học CHƯƠNG 2: TÁC PHẨM TỰ SỰ VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 2.1 Tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.1.1 Thống kê tác phẩm tự dân gian chương ... tài liệu có đặt câu hỏi dạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC 1.1 Khái niệm câu hỏi dạy học Câu hỏi dạng cấu ... 2.2 Vấn đề đặt câu hỏi dạy học tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câu hỏi dạy học Văn gồm ba nhóm sau:...
- 11
- 552
- 0
SKKN Hướng dẫn học sinhlớp 9cách sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
... sáng kiến kinh nghiệm là: Hướng dẫn học sinh lớp cách sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm, độc thoại nội tâm văn tự sự III CƠ SỞ LÝ LUẬN: Tự vấn đề lớn chương trình Ngữ Văn nhà trường nói chung, ... chăng, vô tư lúc thành vô tâm? - Từ mẫu ngắn giáo viên cho học sinh yếu tố độc thoại nội tâm miêu tả nội tâm học sinh dễ dàng phát miêu tả nội tâm phần cuối thân độc thoại nội tâm nằm phần kết Qua ... bảng nhóm, giáo viên sửa chữa lại cho hoàn chỉnh, chọn dàn tốt treo lên bảng lớn để hướng dẫn học sinh vị trí nên đưa yếu tố miêu tả nội tâm độc thoại nội tâm vào Dàn Các yếu tố kết hợp Mở bài:...
- 9
- 2,535
- 11
SKKN Phương pháp dạy học văn bản kịch trong chương trình Ngữ văn thcs theo đặc trưng phương thức biểu đạt
... chiếm lĩnh văn Ngữ văn + Việc đổi phương pháp dạy học văn Ngữ văn THCS dạy học văn Ngữ văn phù hợp đặc trưng phương thức biểu đạt Định hướng xem nguyên tắc dạy học đáp ứng việc đổi chương trình sách ... đề phương pháp biện pháp tổ chức cho học sinh tiết dạy học văn kịch theo đặc trương phương thức biểu đạt: + Xác định phương thức biểu đạt thể loại văn học kịch + Hiểu khái niệm phương thức biểu ... thông lần đọc - hiểu văn theo đặc trưng PTBĐ đường khoa học để chiếm lĩnh văn Ngữ văn Vì vậy, đổi phương pháp dạy học (PPDH) văn ngữ văn THCS dạy học văn ngữ văn phù hợp với đặc trưng PTBĐ Đó lí...
- 54
- 1,921
- 3
SKKN Dạy học văn bản nghị luận hiện đại
... vấn đề I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn B Giải vấn đề I Dạy học phù hợp với đặc trng văn nghị luận đại II Dạy học văn nghị luận đại theo hớng tích hợp III Dạy học văn nghị luận đại theo hớng tích ... thảo luận nhóm; trò chơi thi mô hình hoá hệ thống luận điểm, luận văn nghị luận đợc học, viết nhanh đoạn văn nghị luận minh hoạ cho văn nghị luận vừa học IV áp dụng vào dạy văn ý nghĩa văn chơng ... cấu trúc văn theo hệ thống luận điểm, luận thi viết đoạn văn nghị luận ngắn thể nhận thức thân quan điểm tác giả văn nghị luận vừa học Nh vậy, tóm tắt phơng pháp dạy học văn nghị luận đại theo...
- 21
- 3,865
- 7
SKKN Dạy học văn bản tự sự dân gian lớp 6 theo đặc trưng phương thức biểu đạt
... công dạy môn Ngữ văn năm học vừa qua trực tiếp giảng dạy lớp khối 6, tự rút cho vài kinh nghiệm dạy cụm văn tự dân gian theo đặc trng phơng thức biểu đạt II Nội dung đề tài : 1.Thế dạy học văn ... riêng Dạy học theo đặc trng phơng thức biểu đạt dạy văn xuất phát từ dấu hiệu phơng thức biểu đạt tạo lập nên văn Nhận diện văn tự phơng hớng dạyhọc văn tự dân gian 2.1.PTBĐ tự cách kể chuyện ... Do yêu cầu tích hợp với tri thức tập làm văn tự nên văn tự dân gian đợc dạy học tập trung chơng trình Ngữ văn lớp Về cách thức biểu đạt, đặc tính chung văn tự dân gian quan tâm đến tích truyện...
- 22
- 2,452
- 2
SKKN dạy học văn bản Ngữ văn theo đặc trưng phương thức biểu đạt
... Ngữ văn theo đặc trng phơng thức biểu đạt? Phơng thức biểu đạt cách thức tạo lập tồn văn làm thành đặc trng hình thức kiểu văn phù hợp với mục đích giao tiếp, phơng thức biểu đạt hiểu cách thức, ... công dạy môn Ngữ văn năm học vừa qua trực tiếp giảng dạy lớp khối 6, tự rút cho vài kinh nghiệm dạy cụm văn tự dân gian theo đặc trng phơng thức biểu đạt II Nội dung đề tài : 1.Thế dạy học văn Ngữ ... đọc- hiểu văn cổ tích với tri thức lí luận văn học văn học sử loại hình văn học dân gian, sân khấu dân gian 4.1.3.Đáp ứng dạy học tích cực Tổ chức dạy học theo hớng đa dạng hoá hình thức đọc-hiểu...
- 33
- 2,044
- 2
SKKN Đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường phổ thông theo đặc trưng thể loại
... phong phỳ hn Khỏi nim: Văn nghị luận hiểu cách khái quát dạng văn thuyết lý, trực tiếp trình bày quan điểm, t tởng, đạo lí đời, bao gồm t tởng trị, triết học, đạo đức, xã hội, văn học nghệ thuật ... T thc tin y, vi yờu cu ging dy theo hng phỏt trin nng lc, tớch cc húa vai trũ ca hc sinh, tụi quyt nh chn sỏng kin kinh nghim c hiu bn ngh lun trng ph thụng theo c trng th loi vi mong mun úng ... nhiu yu t khỏc Trong ú, lun im v lp lun l nhng yu t quan trng, quyt nh hng u n cht lng bi ngh lun Thiu cỏc yu t ny khụng th to nờn mt bi ngh lun ớch thc 3.2 Nm chc vai trũ ca vic dy theo c trng...
- 19
- 1,107
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10
... pháp kỹ thuật dạy học tích cực dạy đọc hiểu văn tự dân gian lớp 10 1.1.Giới thiệu số phương pháp dạy học tích cực ứng dụng dạy đọc hiểu văn tự dân gian lớp 10 1.1 Phương pháp vấn đáp: Là biện pháp ... giải pháp Giới thiệu số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực ứng dụng dạy học đọc hiểu văn tự dân gian lớp 10 1.1.Giới thiệu số phương pháp dạy học tích cực ứng dụng dạy đọc hiểu văn ... KHẢO 26 ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học mục tiêu phù...
- 31
- 1,387
- 8
SKKN dạy cụm văn bản tự sự dân gian theo đặc trưng phương thức biểu đạt.
... tiếp.Cách thức tạo lập tồn văn PTBĐ văn tạo thành kiểu văn có đặc trưng mục đích riêng Dạy học theo đặc trưng phương thức biểu biểu đạt tạo lập nên văn Nhận diện văn tự phương hướng dạy học văn tự dân ... cách vận dụng phương pháp dạy học văn theo đặc trưng phương thức biểu đạt trên, học sinh nắm đặc trưng phương thức biểu đạt thể loại văn bản, biết vận dụng vào trình tạo lập văn tự có hiệu Qua ... mới) Do yêu cầu tích hợp với tri thức tập làm văn tự nên văn tự dân gian dạy học tập trung chương trình Ngữ văn lớp Về cách thức biểu đạt, đặc tính chung văn tự dân gian quan tâm đến tích truyện...
- 32
- 708
- 0
Đọc hiểu các văn bản truyền thuyết trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thi pháp thể loại
... [2, 5] Trong cun: "Thi phỏp VHDG " ca Lờ Trng Phỏt (NXB GD - 2000) ó khỏi quỏt chung v thi phỏp v ln lt i vo c im thi phỏp ca tng Quách Thị Hương K32 A- - Ngữ Văn Khoá Luận Tốt Nghiệp Trường ... v nhõn loi Theo tinh thn i mi y, cu trỳc v ni dung chng trỡnh SGK c sp xp theo th loi, v cỏc thi kỡ hc ó lm ni bt vai trũ v c Quách Thị Hương K32 A- - Ngữ Văn Khoá Luận Tốt Nghiệp Trường ĐHSP ... tớch c im thi phỏp ca mt s tỏc phm c th Trờn tinh thn nghiờn cu TPVH theo th loi, Nguyn Xuõn Lc vi bi vit: "Ging dy hc dõn gian theo th loi" [13, 337] ó nờu lờn ging dy VHDG theo thi phỏp th...
- 80
- 351
- 1
Từ khóa: bài 13 đối thoại độc toại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự luyen tap lop 9soan van on tap truyen dan gian lop 6sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca thanh thảo ngữ văn 12 tập 1dàn ý văn bản tự sự lớp 9van ban tu su ve hoc sinh thoi naytích hợp các môn lịch sử địa lí trong dạy học văn bảnskkn phương pháp dạy học văn bản nhật dụngskkn một số phương pháp dạy học văn bản nhật dụnglap dan y van ban tu sulap dan y van ban tu su lop 10lap dan y cho van ban tu su lop 8lap dan y cho van ban tu sutiết 20 tên bài dạy luyện tập tóm tắt văn bản tự sựtừ đây em hãy so sánh sự khác nhau giữa cách tóm tắt văn bản thuyết minh và văn bản tự sựvăn bản tự sựchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ