Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8
... Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8 . A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LỜI MỞ ĐẦU: Môn hoá học là một môn khoa học thực nghiệm ... dục bộ môn hoá học bản thân tôi trong quá trình giảng dạy đã tìm ra phương pháp hướng dẫn HS cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8. Để từ đó giúp học sinh có ... và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học. Muốn vậy cần phải phân loại thí nghiệm trong môn hoá học. Dựa vào mục đích của thí nghiệm người ta chia thí nghiệm thành hai loại: * Thí nghiệm...
- 14
- 2,454
- 7
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực
... dạy học theo hướng dạy học tích cực. Và trong đó, hoá học là m ôn học vừa lý thuyết vừa thực nghiệm, do vậy thí nghiệm cũng đóng vai trò quan trọng trong quá trình dạy học, nó giúp học sinh ... TN : thí nghiệm TNGV : thí nghiệm giáo viên TNHH : thí nghiệm hoá học TNHS : thí nghiệm học sinh THPT : trung học phổ thông TNTH : thí nghiệm thực hành DANH MỤC ... khoa học hoá học là thực nghiệm, cho nên PPDH hoá học phải tăng cường TNTH và sử dụng tốt các thiết bị dạy học giúp mô hình hoá, giải thích, chứng minh các quá trình hoá học. 1.3. Dạy học tích...
- 200
- 1,594
- 6
Hướng dẫn học sinh làm một số dạng bài tập tự luận lí thuyết định tính trong chương trình Hóa học lớp 9
... Khanh29Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2010 - 2011I PHN M U1/ TấN TI: Hớng dẫn học sinh làm một số dạng bài tập tự luận lí thuyết định tính trong chơng trình Hóa học lớp 92/ L DO CHN ... kiến kinh nghiệm Năm học 2010 - 2011Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc*****Sơ yếu lí lịchHọ và tên: Phạm Thị ThúyNăm sinh: 17/02/1975 Năm vào ngành: 1995Năm vào ... từng chất trong mỗi lọ, nếu chỉ dùng H2O và HCl.Bài giải: Lấy các mẫu thử và đánh số thứ tự tương ứng. Cho nước vào 4 mẫu thử, ta chia các chất thành 2 nhóm: Nhóm 1: gồm các chất tan trong...
- 60
- 4,069
- 1
MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ RÈN LUYỆN QUAN SÁT KÊNH HÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 6
... quan sát trong dạy học sinh học nên cho học sinh quan sát cá nhân - học sinh tư duy tự lập, lĩnh hội kiến thức và trình bày ý kiến trước nhóm - nhóm trình bày trước lớp. Khi quan sát học sinh ... cho học sinh tự học, tự tìm tòi kiến thức. Trên cơ sở đó tôi áp dụng vào sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Một vài kinh nghiệm về rèn luyện quan sát kênh hình trong chương trình sinh học lớp ... chức hướng dẫn học sinh sử dụng các phương pháp quan sát, mô tả thí nghiệm hay thực nghiệm để giúp học sinh tìm tòi phát hiện kiến thức sinh học. Người dạy tổ chức hướng dẫn giao việc để học sinh...
- 12
- 1,087
- 9
MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỔ SUNG PHẦN BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THP
... lượng phân tử hơn kém nhau 28 vC, ta thu được 4, 48 l CO2 (đktc) và 5,4g H2O. CTPT của 2 hydrocacbon trên là :A. C2H4 và C4H8B. C2H2 và C4H6C. C3H4 và C5H8D. CH4 và C3H8Câu 27: Thứ tự nhận ... ThơII.5 – MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỔ SUNG PHẦN BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THPTCâu 1 : Đặc điểm hay đặc tính nào sau đây giúp ta thấy được cấu tạo hoá học là yếu ... 14: Ankan A có 16, 28% H trong phân tử (về khối lượng). vậy CTPT và số đồng phân tương ứng của A là :A. C6H14 và 4 đồng phânB. C6H14 và 5 đồng phânC.C5H12 và 3 đồng phânD.C6H14 và 6 đồng phânCâu...
- 10
- 3,532
- 24
Giai phap huu ich:Một số phương pháp hướng dẫn kỹ năng vẻ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lý 12
... NOV200 8 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG ... Tổng số Xuất khẩu Nhập khẩu1 985 2555,9 6 98, 5 185 7,41 988 3795,0 10 38, 0 2757,019905156,4 2404,0 2752,419925121,4 2 580 ,7 2540,71994 988 0,1 4054,3 582 5 ,8 1996 183 99,5 7255,9 11143,619 98 2 085 9,9 ... VŨ THÀNH CÔNG – TRƯỜNG THPH ĐẠTẺHNOV200 8 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 - Giới hạn trong phương pháp dạy học...
- 15
- 1,038
- 3
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
... sâu vào các biện pháp sư phạm nhằm góp phần bồidưỡng 4 thành tố của năng lực toán học cho học sinh THPT trong dạy học Đại số & Giải tích và Hình học. Trong phần trình bày nội dung của chương ... đã33BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTRẦN DUY THÀNHGÓP PHẦN BỒI DƯỠNG MỘT SỐ YẾU TỐNĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TẬP TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPTLUẬN ... đều học Ban khoa học tự nhiên.Thời gian thực nghiệm được tiến hành vào khoảng từ tháng 20 /8/ 2010đến tháng 11 năm 2011.Giáo viên dạy lớp thực nghiệm: Thầy giáo Nguyễn Chí ThànhGiáo viên dạy lớp...
- 114
- 916
- 4
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học THPT luận văn tốt nghiệp đại học
... trắc nghiệm về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học THPT, để dùng trong giảng dạy và kiểm tra - đánh giákiến thức của học sinh. Và chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm ... HỌC VINH – KHOA HÓA HỌC111Khóa luận tốt nghiệp Đại học Nguyễn Thị Sen – Lớp 48A Hóa Tiến hành kiểm tra ở lớp 12A1 (lớp thực nghiệm ) và ở lớp 12A2 (lớp đối chứng ) mỗi lớp có 46 học sinh ... KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUHệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học THPT. Dùng để kiểm tra kết quả học tập của học sinh THPT.6....
- 162
- 1,313
- 8
Hướng dẫn các ví dụ ước lượng độ không đảm bảo đo trong phân tích hoá học định lượng.pdf
... Ước lượng độ không đảm bảo cho một số chỉ tiêu thử nghiệm cụ thể Hướng dẫn các ví dụ ước lượng độ KĐB đo trong phân tích hoá học định lượng AGL 18 Lần ban hành : 1.04 ... bảo chuẩn nhân với hệ số phủ k=2 và cho một mức độ tin cậy là xấp xỉ 95%. Hướng dẫn các ví dụ ước lượng độ KĐB đo trong phân tích hoá học định lượng AGL 18 Lần ban hành : 1.04 ... 32.066 35.4527 39.0 983 40.0 78 51.9961 54.9 380 49 55 .84 5 58. 933200 58. 6934 63.546 65.39 74.92160 79.904 107 .86 82 112.411 1 18. 710 121.760 126.90447 137.327 200.59 207.2 0.00007 0.00 08 0.00007 0.0003...
- 73
- 7,917
- 102
Hướng dẫn các ví dụ ước lượng độ không đảm bảo đo trong phân tích hoá học định lượng
... 18. 9 984 032 22. 989 770 24.3050 26. 981 5 38 30.973761 32.066 35.4527 39.0 983 40.0 78 51.9961 54.9 380 49 55 .84 5 58. 933200 58. 6934 63.546 65.39 74.92160 79.904 107 .86 82 112.411 1 18. 710 ... 122.65 289 3 107.06263 2 2 78 245.305 785 10 68. 9117 4 5 58 490.61157 4541.2005 10 1192 1226.5 289 3 1192.2467 Hướng dẫn các ví dụ ước lượng độ KĐB đo trong phân tích hoá học định lượng AGL 18 Lần ... 1.007 98 1.00794 O 15.9994 15.9994 15.9994 15.99957 Fla 280 .445 48 280 .454 280 .447 280 .446 0.0 083 2 0.001 28 0.00035 7.091E-05 6.9E-05 1.6E-06 1.2E-07 u (Fla) 0.0 084 21 Hướng dẫn các...
- 73
- 1,674
- 10
Từ khóa: một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 1sáng kiến kinh nghiệm đã sửa một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớpskkn một số giải pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán về tỉ số phần trămmột số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng anh trường thcs thị trấn than uyênmột số kinh nghiệm trong công tác quản lí học sinh bán trú ở các trường ptdtbt thcs tại huyện than uyênmột số phương pháp hướng dẫn học sinh giải một vài dạng bài tập hóa học 8 ở trường thcs sông đốc 2skkn một số kinh nghiệm trong dạy học từ ngữ hán việt cho học sinh lớp 7 trường thcs hạ trungmot so kinh nghiem trong cong tac phu dao hoc sinh yeu kemskkn một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử thcsmột số kinh nghiệm trong việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử ở trường thptmột số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn địa lý ở trường thptmột số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán chuyển động dềuskkn mot so giai phap huong dan hoc sinh to chuc co hieu qua tiet hoat dong giao duc ngoai gio len lopmột số kinh nghiệm trong việc khắc phục tình trạng học sinh bỏ học trong trường học hiện naymột số kinh nghiệm trong việc tổ chức các trò chơi dân gian cho trẻ lứa tuổiNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ