nguyên nhân học ngoại ngữ kém
Tài liệu Năm nguyên nhân học ngoại ngữ không thành công doc
... thành công không chịu tự học Học ngoại ngữ, phải tự học Không học ngoại ngữ, mà học môn gì, phải tự học Nhưng với học ngoại ngữ khâu tự học quan trọng vô Cố GS Tạ Quang Bửu, nhà toán học xuất sắc, ... thấy rõ học ngoại ngữ không khó tìm nguyên nhân học ngoại ngữ không thành công để khắc phục Trong chương đề cập đến vấn đề quan trọng có...
Ngày tải lên: 22/12/2013, 21:17
Tài liệu Nguyên tắc để học ngoại ngữ. potx
... thụ Đọc Nghe hàng ngày Đây nguyên tắc cuối cùng, nguyên tắc dễ nhất: Nguyên tắc thứ 7: Nghe Trả lời, Nghe Nhắc lại Hãy sử dụng Bài học có câu chuyện Nghe Trả lời Trong học có câu chuyện ngắn, người ... bạn tiến nhanh Bạn thành công Bạn nói Tiếng Anh cách TỰ NHIÊN Vì Nguyên tắc thứ là: Không học ngữ pháp Nguyên tắc thứ 3: Nguyên tắc quan trọng - Nghe trước Nghe,...
Ngày tải lên: 24/02/2014, 22:20
Tài liệu Báo cáo "Một số nhân tố hữu dụng đối với việc tích luỹ vốn từ của người học ngoại ngữ Việt " potx
Ngày tải lên: 27/02/2014, 03:20
Báo cáo " Nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học ngoại ngữ -Thực trạng và giải pháp Nguyễn Xuân Long" pdf
... rat cin thiet Sd sinh vien cho ring di lam them chi la mdt nhu clu binh thudng hoac khdng cin thie't chie'm mpt ty le rat thap • ^ Nhu vay, lam them la mpt nhu clu ldn ciia sinh vien DHNN, DHQGHN ... qui didu tra 480 sinh vien DHNN d bidu dd cho tha'y, dai da sd sinh vien cho ring hp cd nhu clu di lam them d muc cin thiet va rat cin thie't, dd da sd cho la cin thiet va ban 1/3...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20
đề tài những khó khăn của sinh viên năm hai khoa tiếng anh – truờng đại học ngoại ngữ đà nẵng trong việc tiếp nhận và phát âm các cặp âm tối thiểu p - b , t - d , k - g , s - z , í -
... thức ngữ < /b> âm < /b> c p < /b> < /b> âm < /b> t i < /b> thiểu < /b> C p < /b> < /b> âm < /b> t i < /b> thiểu < /b> c p < /b> < /b> âm < /b> giống hoàn toàn, khác âm < /b> ti t Ví d : pat – < /b> bat D ới c p < /b> < /b> âm < /b> nghiên cứu: /p/< /b> - < /b> /b/ : Được b trí ba vị trí: đầu, cuối t Chúng âm < /b> môi âm < /b> t c, /p/< /b> ... lượng 2.2.1...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 11:08
đề tài những kĩ năng hội nhập thị trường lao động cần thiết với sinh viên hệ cử nhân khoa tiếng anh, trường đại học ngoại ngữ - đại học đà nẵng
... lượng đào tạo kĩ mềm trường ĐHNN Kĩ Đối tượng KN Sinh viên khoa TA Cựu SV, NTD KN Sinh viên khoa TA Cựu SV, NTD KN Sinh viên khoa TA Cựu SV, NTD KN Sinh viên khoa TA Cựu SV, NTD KN5 Sinh viên khoa ... trình hội nhập thị trường lao động Qua đó, thiết kế mô hình, chương trình đào tạo kĩ mềm phù hợp cho sinh viên hệ cử nhân khoa ti...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:21
nguyen nhan hoc tieng anh kem
... phụ đề Tiếng Anh, sưu tầm hình ảnh có phụ đề Tiếng Anh đọc tạp chí Tiếng Anh Còn bạn người có đầu óc phân tích, dành nhiều thời gian để học ngữ pháp so sánh tiếng Việt với Tiếng Anh .và nhiều ... nhiều website học Tiếng Anh trực tuyến hữu dụng để học ngữ pháp, từ vựng, phát âm chí Tiếng Anh giao tiếp… Học từ vựng cách máy móc không hệ thống Xin bạn lưu ý học Tiếng Anh không đơn họ...
Ngày tải lên: 06/07/2014, 03:00
CÁC lỗi THƯỜNG gặp của SINH VIÊN năm HAI NGÀNH BIÊN – PHIÊN DỊCH, đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội KHI DỊCH VIỆT ANH TRONG GIÁO TRÌNH THỰC HÀNH DỊCH” của NGUYỄN VIỆT kỳ và GIẢI PHÁP
... extend – stretch, plains – lowlands, create enormous pressure – put/ exert enormous pressure, kinds – species, marine time – marine, create the country – found the country, feudalist – feudalism, ... Translated text Suggestions by teacher T Việt Nam tuyên bố độc lập ngày 2/9/1945, sau lại lao vào chiến tranh chống âm mưu Pháp nhằm biến Việt Nam lần thành thuộ...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 07:26
ẢNH HƯỞNG của một vài yếu tố văn hóa VIỆT NAM đến NHẬN xét CHÉO TRONG môn VIẾT của SINH VIÊN năm NHẤT TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ ĐHQGHN
... the following Vietnamese dialogue to prove that Vietnamese people prefer indirect style in communication This is taken from their work Let’s see the dialogue: - Host: Chả bác đến nhà chơi, mời ... clearly (Too strong) - Do use the modals: can, could… E.g.: You might want to give more examples - Don’t use imperatives: E.g.: Write more clearly (Too strong) 46 Handout 3: Peer comments Name: ……...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 07:31
TIẾN HÀNH THỰC HÀNH dạy kĩ NĂNG NGHE TRONG một lớp SINH VIÊN năm THỨ 3, hệ cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO, đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội KHÓ KHĂN và GIẢI PHÁP
... asked to rate the difficulty level of the facilitation by answering “ Strongly Agree”, “ Agree”, “ Undecided”, “Disagree” or “ Strongly Disagree” to each statement After getting the questionnaire ... each category are correspondent to the percentages of students’ responses ranging from Strongly Agree to Strongly Disagree 22 It can be seen from the chart that the most frequent difficulty which...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:29
nguyên nhân học ngoại ngữ kém
... Nhật Trần Văn Tuấn, Enschede, Hà Lan Phải tự rèn luyện thân Tôi nghĩ việc học ngoại ngữ cần thiết muốn học giỏi ngoại ngữ, cần tự rèn luyện Phải biết vận dụng lợi vốn có nói riêng xã hội VN nói ... triển mang lại Hiện tại, ngoại ngữ người Việt chưa tốt so với nhiều nước giới Nhưng tin với đà phát triển kinh tế, với nhu cầu ngày tăng xã hội, người Việt ngày giỏi ngoại ngữ Cô...
Ngày tải lên: 08/03/2015, 09:51
Lộ trình đào tạo cử nhân ngoại ngữ chất lượng cao của Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:09
Nhìn nhận về vai trò của người dạy trong các lớp chất lượng cao tiếng Anh tại Đại học Ngoại ngữ-ĐHQGHN
Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:25