SKKN MÔN TOAN LƠP 4

... : 8,0 10 8 = 5,2 10 25 = 76,3 10 376 = 09,0 100 9 = 32,0 100 32 = 74, 6 100 6 74 = 005,0 1000 5 = 065,0 1000 65 = 768,0 1000 768 = 4. Sai lầm trong việc nhân số thập 4. Sai lầm trong việc nhân số thập phân phân . . ã VÝ dô: 1,2 32,5 x 1,2 x 4, 71 2 ,4 ... toán 5. ã 3.Tham gia dự giờ các tiết toán ở khối 5. Tiếp theo Tiếp theo ã Ví dụ 2 ã a. 54, 945 b. 17, 34 - - 262,16 2,8...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... chuẩn bị bài sau. Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 4 + 5 = 9 (phần) Số bé là : 99 : 9 x 4 = 44 Số lớn là : 99 - 44 = 45 Đáp số : Số bé : 44 Số lớn : 55 - 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và nhận ... Việt Nam. Trong các môn học ở Toán tiểu học, môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng vì: 2 Đề tài nghiên cứu khoa học GVHD : T.S Trần Ngọc Lan Lời cảm ơn ! Môn toán ở...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:25

... Điểm TB Điểm yếu SL Tỷ lÖ SL Tû lÖ SL Tû lÖ SL Tû lÖ 25 10 40 % 12 48 % 3 12% 0 0% Cũng với đề toán đó tôi đà tiến hành khảo sát tại lớp 4B ( lớp không đợc áp dụng các biện pháp trên). Kết quả thu ... các em đối với môn học. Các em đà yêu thích môn toán và thực sự muốn thử sức mình qua những bài toán có văn. 2. Hớng dẫn học sinh nắm vững quy trình giải toán có văn. Giải...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 04:10

... . Qua một năm giảng dạy, học sinh yếu kém lớp tôi đợc tiến bộ rõ rệt . Đây là một số kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy giúp đỡ học sinh yếu kém về môn toán . Trong quá trình thực hiện có nhiều ... bộ môn toán . b- Tìm hiểu đối t ợng : Sau khi nắm đợc chất lợng của học sinh , giáo viên cần phải : - Cần thăm hỏi gia đình học sinh nhất là các học sinh yếu kém . - Gặp giáo viê...

Ngày tải lên: 11/11/2013, 07:11

... loại Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 20 06 - 20 07 46 61,3 21 28 ,0 8 10,7 GK2 :20 07- 20 08 46 62, 2 18 24 ,3 6 8,1 4 5,4 Như vậy chất lượng môn Toán lớp 2 đã có sự chuyển biến rõ nét, số lượng học ... cách giải có sẵn. 2. 2 .2 Mẫu kế hoạch bài dạy: Trên cơ sở quy định của phòng GD&ĐT, căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, chúng tôi quy định lập kế hoạch bài dạy...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

... T ÀI: ÁP DỤNG KỸ THUẬT CHỌN ĐIỂM RƠI TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT TRONG MỘT SỐ BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC. A. CHƯƠNG 1. MỞ ĐẦU. I/ LÍ DO CHỌN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG. Bất đẳng ... bất đẳng thức để tìm GTLN, GTNN chúng tôi áp dụng một kỹ thuật nhỏ gọi là “ Kỹ thuật chọn điểm rơi . Đó là lí do tôi chọn đề tài này. II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊ...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 15:58

... Em dùng phép trừ 38 = 40 - 2 + Dùng quy tắc nhân một hiệu với một số 38 x 24 = (40 – 2) x 24 = 40 x 24 – 2 x 24 + 40 x 24 là nhân với số tròn chục : học rồi. + 2 x 24 là phép nhân với số ... theo cách khác : 24 = 10 + 10 + 4 + Dùng quy tắc nhân một một số với một tổng: 38 x 24 = 38 x (10 + 10 + 4 ) = 38 x 10 + 38 x 10 + 38 x 4 + Phép nhân với 10 : quá dễ. + 38 x 4...

Ngày tải lên: 16/02/2015, 20:00

... KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH TÍCH” I/ PHẦN MỞ ĐẦU Môn toán là môn học rất phong phú và đa dạng , đó là niềm say mê của những người yêu thích toán học ... các phương trình đó về dạng phương trình tích 2.3.5 : Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu Trên đây là một số kinh nghiệm trong vi...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 23:00

... giải bài toán bằng cách lập phương trình và các giai đoạn giải một bài toán * Phân loại dạng toán giải bài toán bằng cách lập phương trình: Trong số các bài tập về giải bài toán bằng cách lập phương ... TÀI: "BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH RÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH" A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 10:33

... huy tư duy sáng tạo biểu thức đại số 7 . 2.Phạm vi nghiên cứu. Giớ hạn ở vấn đề: Phát huy tư duy sáng tạo biểu thức đại số 7 3.Đối tư ng nghiên cứu. +Tư duy của học sinh học toán 7 +Học sinh ... khả năng tư duy sáng tạo Toán học? *Giảng dạy, bồi dưỡng – học toán như thế nào để phát huy khả năng tư duy, sáng tạo...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 14:06

... KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC CÁC ĐỊNH LÍ Ở PHÂN MÔN HÌNH HỌC TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG CƠ SỞ”. I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài: Toán học có vai trò rất ... lượng môn toán. Chính vì lẽ đó, trong đề tài này tôi mạnh dạn đưa ra Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học các định lí ở phân mô...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 15:48

... bằng 2 cách 18 ,5: 5 + 26, 75 : 5 367,14 : 20 - 128,1 : 20 Bài 4(2 điểm) Điền dấu 1 ,5 : 10 1 ,5 x 0,1 3, 95 : 100 3, 95 x 0,1 8,86 : 0,1 8, 86 x 10 15 15, 34 Kt qu kho sỏt hai lp Lớp Giỏi Khá Trung ... kiểm tra ở 2 lớp, lớp 5A tôi dạy thực nghiệm, lớp 5A (2009- 2010)là lớp đối chứng Đề bài ( thời gian 30 phút Bài 1.(3 điểm) Đặt tính rồi tính 4 : 8 1,903 : 8 243,6 : 1,...

Ngày tải lên: 20/05/2015, 02:00

... Kinh nghiệm Kinh nghiệm Khắc phục một số sai lầm cơ bản của học Khắc phục một số sai lầm cơ bản của học sinh khi học về số thập sinh khi học về số thập phân phân Tác giả: Tác ... theo theo 045 ,0 100 45 = ;45 ,0 10 45 = 19 54, 0 100 19 54 = Khắc sâu kiến thức cho học sinh bằng cách đ@a ra một số ví...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 17:20