Mẫu sổ dự giờ VNEN 13 - 14

... sở giáo dục và đào tạo trờng thpt Họ và tên : Lờ Minh A Tổ chuyên môn: Văn Năm häc 2008 - 2009 dự giờ (Đột xuất, Thao giảng) Họ và tên ngời dạy: Ngời dự: Thời gian: Tiết Thứ Ngày Tháng

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:25

... Ngày tháng năm 200 Dự giờ đ/c : Tiết: Lớp dự: I- Bài cũ: II- Bài mới: hệ thống câu hỏi, đánh giá nội dung bài dạy

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:25

... bảo chất lượng khi xếp giờ dạy đ/v 2 loại Giỏi &Khá .  Kết hợp đánh giá định tính với định lượng : Sau khi dự giờ hoăc kiểm tra giờ dạy ,người đánh giá trước hếy phải dựa vào sư quan sát ... một giờ dạy, phải xem xét ,phân tích giờ dạy đó đã giải quyết được mức độ nào theo mục đích đặt ra trên cơ sở sử dụng phương pháp ,phương tiện và cách tổ chức phù hợp với nội dung củ...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 15:10

... Trường Tiểu học Nam Yang. DỰ Thứ ngày tháng năm 200 Họ và tên người dạy:…………………………………………………………………………………………………………………… Môn: ... đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kó năng môn học và theo hướng đổi mới. 2.4 Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục. 2.5 Sử dụng thiết

Ngày tải lên: 18/09/2013, 17:10

... bảo chất lượng khi xếp giờ dạy đ/v 2 loại Giỏi &Khá .  Kết hợp đánh giá định tính với định lượng : Sau khi dự giờ hoăc kiểm tra giờ dạy ,người đánh giá trước hếy phải dựa vào sư quan sát ... một giờ dạy, phải xem xét ,phân tích giờ dạy đó đã giải quyết được mức độ nào theo mục đích đặt ra trên cơ sở sử dụng phương pháp ,phương tiện và cách tổ chức phù hợp với nội dung củ...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 07:10

... DG số: /THCS. Dự Giờ: Họ và tên ngời dạy: chức danh: GV THCS. Nơi công tác: Trờng trung học cơ sở , huyện Môn: Lớp Tiết Thứ Tên bài dạy: .Tiết theo PPCT Họ tên Giáo viên dự giờ: 1:…………………………… ... ………… 2:…………………………… Chøc danh: …………. . 3: …………………………… Chøc danh: 4: Chức danh: 5: Chức danh: Tiến trình giờ dạy của giáo viên Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh NhËn xÐt

Ngày tải lên: 27/09/2013, 23:10

... VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CHÍNH 6 II . Tiêu chuẩn đánh giá ,xếp loại giờ dạy bậc trung học: 1/ Tiêu chuẩn: Các mặt Các yêu cầu Điểm 0đ 1đ 2đ (1) (2) (3) (4) (5) NỘI DUNG 1 Chính xác,khoa học;(khoa ... dảm tính hệ thống ,đủ nội dung, làm rõ trọng tâm. 3 Liên hệ thực tế( nếu có),có tính giáo dục . PHƯƠNG PHÁP 4 Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung của kiểu bài lê...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 10:11

... Các yêu cầu Điểm 0 1 2 1 2 3 4 5 Nội dung 1 Chính xác khoa học, (khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng; lập trường chính trị) 2 Đảm bảo tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm 3 Liên hệ với ... tâm 3 Liên hệ với thực tế (nếu có); có tính giáo dục Phương pháp 4 Sử dung phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung của kiểu bài lên lớp 5 Kết hợp tốt các phương pháp trong các ho...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 05:11

... cùng dự : ……………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………… ……………… TIẾN TRÌNH VÀ NỘI DUNG BÀI DẠY NHẬN XÉT TỪNG PHẦN PHIẾU DỰ GIỜ Môn :……………….………………… Ngày dự: … /… / 200

Ngày tải lên: 30/06/2014, 07:00

... chất lượng khi xếp giờ dạy đ/v 2 loại Giỏi &Khá .  Kết hợp đánh giá định tính với định lượng : Sau khi dự giờ hoăc kiểm tra giờ dạy ,người đánh giá trước hếy phải dựa vào sư quan sát ... tổ chức phù hợp với nội dung của giờ dạy đó .Nghĩa là phải đánh giá giờ dạy của GVmột cách toàn diện theo yếu tố của quá trình dạy.  Xem xét ,phân tích giờ dạy có phù hợp với đặ...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 13:00

... "J -  %; đạt yêu cầu từ 7 0-8 9,9% "G -  %; Đạt yêu cầu từ 5 0-6 9,9% " /-  %; đạt yêu cầu dưới 50% "Y -  % Z>2Q.; - Giỏi: 18 đến 20 điểm; - Khá: 14 đến dưới 18 điểm; - ... "J -  %; đạt yêu cầu từ 7 0-8 9,9% "G -  %; Đạt yêu cầu từ 5 0-6 9,9% " /-  %; đạt yêu cầu dưới 50% "Y -  % Z>2Q.; - G...

Ngày tải lên: 12/02/2015, 11:00

... TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ MỘT GIỜ DẠY TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC I. NỘI DUNG 1. Khoa học, chính xác 2. Hợp lôgic, hệ thống trọng tâm. 3. Liên hệ với thực tế và giáo dục ... PHÁP 4. Sử dụng và kết hợp hợp lý các phương pháp phù hợp đặc trưng với đặc trưng bộ môn, với nọi dung của bài và với điều kiện hiện có. 5. Lựa chọn, kết hợp các phương pháp, phát huy hoạt động ... thành kế hoạch giảng dạ...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 18:00

... DỰ GIỜ Ngày tháng năm Lớp: Môn: GV dạy: GV dự: 1/ 3/ 2/ 4/ Phần I: TƯỜNG THUẬT TIẾT DẠY. 1/ Tổ chức: 2/ Bài cũ: 3/ Bài mới: Tiết: Bài: Phương pháp

Ngày tải lên: 03/05/2015, 00:00