0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy vẽ tranh đề tài ở tiểu học

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG  CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC  MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ Chuyên ngành: Quản Giáo dục Mã số: 60 ... Thiết lập cơ sở luận của đề tài. - Khảo sát thực trạng công tác quản ứng dụng CNTT vào dạy học các môn KHTN của HT một số trường THPT tại thành phố Cần Thơ - Đề xuất một số biện pháp ... bị phục vụ dạy học, đổi mới chương trình GD phổ thông, thay sách giáo khoa mới bậc tiểu học trung học, đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy quản lý. Thành phố Cần Thơ đã được công nhận...
  • 91
  • 1,597
  • 8
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và nghiên cứu môn Hán nôm ở trường đại học

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và nghiên cứu môn Hán nôm trường đại học

... dạy- học. Như vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy- học ứng dụng công nghệ thông tin vào trong 3 yếu tố trên, tức là ứng dụng công nghệ thông tin vào tài liệu dạy- học (biên soạn ... môn Hán Nôm. 6 II. Lịch sử quá trình nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy- học nghiên cứu Hán Nôm 7 II.1. Lịch sử quá trình nghiên cứu về vấn đề công nghệ thông tin trong dạy- học ... vận dụng công nghệ thông tin vào quátrình dạy học môn Hán Nôm trong nhà trường hiện nay (Đỗ Phương Lâm), Một vài suy nghĩ về việc vận dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy học môn Hán Nôm...
  • 13
  • 1,014
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

... dục Hoài Đức – Hà TâyChuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ văn Giáo viên : Nguyễn Kim Dung I. Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bi cnh ton cu hoỏãCNTT ... ốhttp://http://www.giaovien.netwww.giaovien.nethttp://http://ebook.moet.gov.vnebook.moet.gov.vnhttp://www.catlinh.school.edu.vnhttp://www.catlinh.school.edu.vn Công c tìm ki m ụ ế Công c tìm ki m ụ ếwww.google.comwww.google.comwww.vinaseek.comwww.vinaseek.com II. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn 1. Một vài nét ... ng d ng công ngh ị ướ ứ ụ ệ5. Đ nh h ng ng d ng công ngh ị ướ ứ ụ ệ thông tin vào vi c d y h c Ng văn ạ ọ ữ thông tin vào vi c d y h c Ng văn ạ ọ ữ * V i Ti ng Vi t và t p làm văn: ớ ế...
  • 46
  • 1,061
  • 8
Hội thảo Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Hội thảo Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

... tiết, hình ảnh văn học sâu sắc hơn V.KÕt luËn IV.Lưu ý+ Chỉ coi việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết đọc hiểu văn bản như một công cụ để phát huy trí lực cho học sinh chứ không ... trong tiết đọc - hiểu văn bảnIII. Hiệu quảIV. Lưu ýV. Kết luận.I.Mục tiêu của việc ứng dụng công nghệ thông tin II.Các hình thức ứng dụng 6.Tổ chức trò chơi1. Các hình ảnh -Ngữ liệu2. Âm thanh3. ... niềm tin vào cuộc sống con người, trang bị cho các em vốn sống, hướng các em tới đỉnh cao: chân-thiện-mĩ Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực chủ động của học...
  • 26
  • 727
  • 7
Gián án Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử

Gián án Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử

... cho học sinh chép bài. Vì vậy, hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao. Vậy công nghệ thông tin là gì? Vai trò của nó với dạy học nói chung và dạy học môn Lịch sử ... ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin vào việc thiết kế bài giảng thì việc tiếp thu kiến thức của học sinh sẽ trở nên dễ dàng hơn. Đối với môn Lịch sử, sự ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy ... môn Lịch sử cần phải có những tư liệu trực quan, sinh động để giúp học sinh tái hiện lại lịch sử nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử là cấp thiết ớ các trường phổ thông...
  • 6
  • 711
  • 6
Đề Tài: SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn

Đề Tài: SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn

... trình ứng dụng Công nghệ thông tin vào việc dạy và học, tôi cũng đang thực nghiệm một đề tài : Ứng dụng Công nghệ thông tin- trong giảng dạy môn Ngữ văn B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... ĐỀ I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1- Khách quan : Trong những năm gần đây, việc ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) vào giảng dạy của giáo viên và việc học của học sinh trong các trường phổ thông ... Thắng Trường THCS Viên Nội 1  Đề Tài: SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn ...
  • 9
  • 1,045
  • 9
Tài liệu

Tài liệu "Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp 1" ppt

... lại mấy quả táo? CHUYÊN ĐỀ "Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp 1" A. PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ * Công nghệ tin học là một lĩnh vực đột phá có vai trò ... công nghệ thông tin vào việc dạy các môn học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học. Nhận thức rõ việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ... SỐ BIỆN PHÁP NHẰM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TOÁN 1. 1. Giáo viên có kế hoạch bài dạy, xây dựng ý tưởng, thiết kế bài dạy phù hợp. Trong phần giải toán dạng toán về "Thêm",...
  • 12
  • 745
  • 3
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử trường THCS tham khảo

ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử trường THCS tham khảo

... NGHIÊN CỨU Đây là đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử trường THCS nên tôi tập trung nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử nói chung và các hoạt ... việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trường phổ thông hiện nay.Giáo viên: Trần Văn Minh Trường THCS Nhơn An3 Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS nhưng ... nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS A. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINgày nay, khi công nghệ thông tin càng phát triển thì việc phải ứng dụng công nghệ thông tin vào tất...
  • 28
  • 2,806
  • 16
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy và học ở trường phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc trường phổ thông

... lạm dụng nó.- Việc đánh giá một tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin còn lúng túng, chưa xác định hướng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Chính - 3 - Đây chính là phương tiện dạy ... số công ty tin học đã nghiên cứu phát triển các phần mềm ứng dụng phục vụ cho tổ chức, quản lý khai thác thông tin. - Nếu nói đến một giải pháp công nghệ thông tin cho hệ thống thông tin ... hoàn thiện hiện đại hoá thiết bị, công nghệ dạy học; đồng thời hoàn thiện hạ tầng công nghệ thông tin truyền thông để mọi trường học đều có thể kết nối vào mạng Internet. Bên cạnh đó, có...
  • 15
  • 461
  • 0
SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn ppt

SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn ppt

... nghiệm trong quá trình ứng dụng Công nghệ thông tin vào việc dạy và học, tôi cũng đang thực nghiệm một đề tài : Ứng dụng Công nghệ thông tin- trong giảng dạy môn Ngữ văn B- GIẢI QUYẾT VẤN ... Nội13 Ứng dụng CNTT-trong giảng dạy môn Ngữ văn ******************************************************************************Đề Tài: SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn *************************************************************************************************************Nguyễn ... nghiệp…1.2. Công nghệ thông tin với việc đổi mới phương pháp dạy – học môn ngữ văn. Công nghệ thông tin góp phần đổi mới cách dạy, cách học, đổi mới phương pháp dạy họcĐổi mới phương tiện dạy học...
  • 42
  • 626
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy vẽ tranh đề tài ở Tiểu Học

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy vẽ tranh đề tài Tiểu Học

... mức độ ảnh hưởng của dạy học có sử dụng ƯDCNTT vào dạy phân môn Vẽ tranh của nhóm thực nghiệm là lớn. Giả thuyết của đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy phân môn vẽ tranh đạt hiệu ... TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu nghiên cứu KHSPƯD Dự án Việt Bỉ - Bộ GD&ĐT. - Tài liệu Đổi mới phương pháp dạy học: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy học trường Tiểu học ... các em , bài vẽ thiếu thời gian , học sinh không hứng thú với môn học. Chính vì lí do trên tôi đã có giải pháp đưa chuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy phân môn vẽ tranh đạt hiệu...
  • 23
  • 707
  • 1
Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phát thanhmăng non trường Tiểu học Phước Ninh A

Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phát thanhmăng non trường Tiểu học Phước Ninh A

... Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phát thanhmăng non trường Tiểu học Phước Ninh A. Tác giả: NguyễnHữu Minh QuanĐơn vị: Trường TH Phước Ninh A. 1. Thực trạng, ... l a chọn đề tài : Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phát thanh măng non trường Tiểu học Phước Ninh A. 2. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu trong phạm vi trường ... phạm vi trường Tiểu học Phước Ninh A, Phước Ninh, huyện Dương Minh Châu, tỉnh Tây Ninh. Một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt ộng phát thanh măng nontrong nhà trường. 3. Những...
  • 14
  • 429
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn toán ở tiểu họcsáng kiến kinh ngiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ mầm nonứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học toánứng dụng công nghệ thông tin vào dạy họcsang kien kinh nghiem ung dung cong nghe thong tin vao day hoc hoc van lop 1đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy môn toán 3ung dung cong nghe thong tin vao day tap doc lop 1ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở bậc tiểu họcthực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở bậc tiểu học quận 11ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạyđưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tiếng việt lớp 3báo cáo khoa học ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn tự nhiên và xã hộiứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạyung dung cong nghe thong tin vao cong tac giang day mam nonứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP