0
  1. Trang chủ >
  2. Công nghệ thông tin >
  3. Đồ họa >

SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý ở THPT

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý  kinh tế, xã hội thế giới 11, TPPT

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa kinh tế, xã hội thế giới 11, TPPT

... nghĩaNgày nay, công nghệ thông tin được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực trong đó có dạy học. Với đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa kinh tế -xã hội thế giới lớp 11-THPT”nó ... cứu. Trong phần này có 3 chương:+ Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lí + Chương II: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa ... tổng hợp. Trong quá trình nghiên cứu về Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa kinh tế -xã hội thế giới lớp 11-THPT” quan điểm hệ thống đã được vận dụng. Công nghệ thông tin gồm rất...
  • 67
  • 1,167
  • 5
ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý ở THCS

ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật THCS

... TI ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật THCS I. do chọn đề tài 1. Cơ sở luận . ng dng CNTT vo dạy- học là một xu thế tất yếu của thời ... lại trong đầu chúng. Việc sử dụng công nghệ thông tin một cách thích hợp và đúng đắn sẽ mang lại hiệuquả cao trong dạy học. Sự bùng nổ của Công nghệ thông tin nói riêng và Khoa học công nghệ ... pháp dạy học để đáp ứng yêu cầu dạy học hiện đại theo hớng ứng dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị dạy học hiện đại để phát huy mạnh mẽ t duy sáng tạo, kĩ năng thực hành, hứng thú học...
  • 6
  • 1,120
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật THCS " doc

... và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học THCS. 6. Chuyên đề thí nghiệm vật do sở GDĐT Quảng Bình phát hành. 7. Website dạy môn vật 6 THCS - TS: Vương Đình Thắng, GV ĐHSP Huế sáng ... quả học tập bộ môn vật khi chưa áp dụng CNTT trong dạy học vật với chất lượng như sau: Sáng kiến kinh nghiệm THCS - Năm học: 2008- 2009 Ngời thực hiện: Hoàng Tám GV: Trờng THCS ... của HS. Một số GV vật hiện nay chưa có kinh nghiệm sử dụng CNTT trong dạy học vật đặc biệt là cách truy cập vào mạng INTERNET để lấy thông tin phục vụ cho việc dạy học. Một số HS yếu...
  • 17
  • 737
  • 4
SKKN  ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy môn ngữ văn ở trường THPT

SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy môn ngữ văn trường THPT

... thân. Bên cạnh đó, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Ngữ văn bằng việc vận dụng phần mềm Powerpoint để thiết kế giáo án điện tử là hình thức ứng dụng công nghệ thông tin dễ tiếp cận, ... mạnh ứng dụng công nghệ thông tin góp phần rất lớn trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa quá trình dạy học. Có thể nói, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ... giảng dạy giáo viên tránh lạm dụng công nghệ thông tin, xem công nghệ thông tin là độc tôn, là duy nhất.7. Để ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học có hiệu quả cao,...
  • 24
  • 3,911
  • 16
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Công nghệ lớp 10 THPT

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Công nghệ lớp 10 THPT

... khi ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học 1. Những thuận lợi của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. - Các cấp, ngành Giáo dục luôn quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin ... trong dạy học là việc làm rất cần thiết. Là giáo viên giảng dạy môn Công nghệ, trong những năm gần đây tôi đã tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, tôi nhận thấy việc ứng dụng ... ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, các trường hoc từ bậc tiểu học, THCS đến THPT đều có những kế hoạch cụ thể từ đầu năm đỗi với mỗi giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ thông tin...
  • 23
  • 1,127
  • 2
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn công nghệ lớp 10

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn công nghệ lớp 10

... vai trong dạy học vừa nêu trên. Từ đó kếtluận được phương pháp đóng vai đã mang lại hiệu quả cao trong dạy học môn Công nghệ 10. - Trong dạy học hiện nay việc sử dụng phương pháp đóng vai trong ... riêng trong giờ học, cókhi lớp 48-52 học sinh nhưng trong suốt giờ học chỉ tập trung 4-5 em phát biểu xâydựng bài. Các em hầu như không có hứng thú vào việc học tập bộ môn Công nghệ 10. Từ ... về môn học này, và nhiều HS ngày càng “ngán” môn Công nghệ. Để tránh hiện tượng nhàmchán cho HS việc mạnh dạn sử dụng phương pháp đóng vai vào dạy học Công nghệ 10 là rất cần thiết, đặc biệt trong...
  • 21
  • 2,579
  • 2
SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn lớp 9

SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn lớp 9

... thiết, mặt khác 16 SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn lớp 9 Song, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Ngữ văn chậm và ít hơn các bộ môn khác. Do đó, nói ... giảng dạy của 11 SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn lớp 9 cần bảo đảm tính thẩm mĩ, khoa học và thuận tiện trong việc sử dụng. Đối với bộ môn Ngữ văn, việc ứng dụng công ... giới trong ta số 9 5. Những tiện ích và biện pháp sử dụng CNTT trong dạy học ngữ văn – Tạp chígiáo dục số 178 -12/2007 23 SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn lớp 9 2....
  • 24
  • 4,032
  • 9
SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngữ văn 9

SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngữ văn 9

... hiện: 1. Xây dựng thư viên tư liệu.8 SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngữ văn 9 Song, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Ngữ văn chậm và ít hơn các bộ môn khác. ... Thế giới trong ta số 9 5. Những tiện ích và biện pháp sử dụng CNTT trong dạy học ngữ văn – Tạp chí giáo dục số 178 -12/2007 23 SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngữ văn 9 kiến ... sử dụng. 2. Xây dựng bài giảng điện tử. 2.1. Các phần mềm thiết kế bài giảng điện tử thường được sử dụng trong dạy học Ngữ văn. 9 SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngữ văn 9 ...
  • 24
  • 3,080
  • 4
skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình 9 (chương i)

skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình 9 (chương i)

... pháp dạy học tích cực, tôi chọn đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình 9 (chương I) . *Giới hạn nghiên cứu: Đối tượng: học sinh lớp 9 2. ... việc vận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ôn tập hình học lớp 9. Tiết ôn tập môn hình học luôn cần thiết cho giáo viên và học sinh qua mỗi chương học. Nhưng sự chăm chỉ của học sinh ... TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN DU ********* SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA TIẾT ÔN TẬP HÌNH 9 (CHƯƠNG I). ...
  • 40
  • 670
  • 1
SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý ở THPT

SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa THPT

... xuyên.Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy nói chung vàmôn Địa lí nói riêng còn ít và chưa thường xuyên.II. ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY HỌC ĐỊALÍ. Công nghệ thông tin đã làm thay ... và học sinh trong quá trình dạy học môn địa lí:- Giáo viên là người hướng dẫn học sinh học tập chứ không chỉ đơn thuầnlà người phát thông tin vào đầu học sinh.- Học sinh có thể lấy thông tin ... giỏi.- Trong các tiết học học sinh hứng thú với bài giảng hơn, tích cực hơn, hiểu bàihơn, ứng dụng bài giảng vào thực tế tốt hơn.15PHẦN III: KẾT LUẬN Ứng dụng CNTT trong dạy học địa thực...
  • 18
  • 10,276
  • 34
skkn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG  dạy – học TOÁN

skkn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG dạyhọc TOÁN

... mềm tin học ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học -Phương pháp quan sát điều tra: để tiến hành quan sát điều tra tình hình dạy học, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. -Giả ... em hứng thú với các tiết học ứng dụng công nghệ thông tin. Sự tập trung chú ý khi học của học sinh cũng phần nào được nâng cao. -Giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, sử dụng ... khi Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Toán :3.4.1. Vấn đề 1: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giáo án* Ưu điểm:-Giáo án đánh máy có hình thức đẹp, trình bày khoa học, ...
  • 29
  • 598
  • 1
SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán trường phổ thông

SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán trường phổ thông

... nghiệm: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học Toán” để triển khai, học tập, vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đối với bộ môn Toán trong năm học này nhằm nâng cao trình độ ứng ... cáctiết học ứng dụng công nghệ thông tin. Sự tập trung chú ý khi học của học sinhcũng phần nào được nâng cao. -Giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, sử dụng công nghệ dạy học ... sử dụng đồ dùng dạy học hiện đại, ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các phầnmềm ứng dụng trong dạy học Toán có hiệu quả nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học. Đối với môn Toán thì việc ứng dụng công...
  • 44
  • 881
  • 2
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc ở trường THCS

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc trường THCS

... năm học 2008-2009Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin bản thân tôi đã nhận thấy đợc tầmquan trọng của công nghệ thông tin trong giảng dạy nên đã mạnh dạn chọn đề tài:" ;ứng dụng công ... tầm quan trọng của công nghệ thông tin trong năm học này bản thân đã cố gắng để học hỏi và ứng dụng vào giảng dạy bớc đầu tạo bớc đột phá về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và tạo ... dụng công nghệ thông tin trong dạy học âm nhạc trờng THCS& quot; B. GIảI quyết vấn đề:I. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài.1. Cơ sở lý luận. Cùng với công nghệ sinh học, CNTT...
  • 15
  • 2,238
  • 9
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa

... MÔN MÔN ĐỊA LÝ LỚP 7ĐỊA LÝ LỚP 7GV TRƯỜNGGV TRƯỜNG THCS TRẦN VĂN ƠNTHCS TRẦN VĂN ƠN GV H NG D N: ƯỚ ẪGV H NG D N: ƯỚ ẪTR N TH THU H NGẦ Ị ẰTR N TH THU H NGẦ Ị ẰTT CÔNG NGH ... N NCGDỆ Ạ Ọ ỆTT CÔNG NGH D Y H C - VI N NCGDỆ Ạ Ọ ỆPHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 1TRƯỜNG THCS TRẦN VĂN ƠNNGƯỜI THỰC HIỆN: MAI TRẦN TRUNG VŨCHUYÊN ĐỀ 1.KIỂM TRA BÀI CŨ2.MỤC TIÊU HỌC TẬP3.NỘI DUNG ... nước vào mùa lũ càng ítTìm biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa tương ứng với cảnh quan sau :Tìm biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa tương ứng với cảnh quan sau:Bài tập 1:Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa nào...
  • 21
  • 648
  • 2
chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý ở trường thcs

chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật trường thcs

... trong năm học vừa qua, nhà trường đã t kt qu rừ rt.iii- sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lí1. í ngha ca vic sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lí. Hiện nay CNTT đang ... nhng ngun thụng tin ln nht v phong phỳ nht trờn Internet l bng ting Anh, ting Nga v ting Trung Quc. 10 Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật trờng THCS Nu khụng cú ... hoỏ6 Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật trờng THCS - Khụng phi mi quỏ trỡnh vt xy ra trong t nhiờn u d dng quan sỏt, cú nhng hin tng, quỏ quỏ trỡnh vt khụng...
  • 16
  • 585
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học mầm nonskkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn công nghệ lớp 10skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn công nghệ lớp 10 thptskkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy môn ngữ văn ở trường thptứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý thcsứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa líứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán dạy trẻ phương pháp tư duy bản đồ tư duy trong công việc bản đồ tư duy trong học tậpviệc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy họcứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học thptứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học thcsứng dụng công nghệ thông tin trong dạy họcứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toánứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vănđề tài ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy họcứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán 10 nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM